‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬

‫اثنين‬ ‫هاري‬ ‫‪1/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق درجه‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫حديث‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪12.50-1.20‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪2.1 -‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .2.1‬حديث سباݢاي سومبر حكوم‬ ‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪2.1.4 -‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2.1.5 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪2.1.6 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪- 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪- 4\6‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫سؤال جواب‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫بهاس‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫بوكو تيك س‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫ڤمبالجرن سڤنجڠ حياة‬
‫کومفوتر ريبا‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫ثالث‬ ‫هاري‬ ‫‪2/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬
‫بيليق درجه‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪11.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫عقيدة‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪1.45-2.35‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪3.1 -‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪3.1‬إسالم اݢام فطره‪.‬‬ ‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪3.1.1 -‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3.1.2 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪3.1.3 -‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪- 1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪- :‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪- \2‬‬
‫‪-‬‬ ‫)(‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫بهاس‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫سفيکر\اوديو‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫ڤمبالجرن سڤنجڠ حياة‬
‫تليفون ڤينتر‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬

‫خميس‬ ‫هاري‬ ‫‪4/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق درجه‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪1.1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫القرءان‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪4.10-5.00‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫( ‪1.5 -‬‬ ‫)‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .1.5‬حكوم تجويد‪( :‬مخرج حروف‪ ،‬حكوم استعاذة دان بسملة‪ ،‬ال شمسية دان ال قمرية‪ ،‬واجب الغنة دان فواتح السور)‬ ‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪1.5.2 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.5.3 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪1.5.4- .‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪- :‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫\‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫عملي‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫كريتيۏيتي دان اينوواسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫بوكو تيك س‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫ڤمبالجرن سڤنجڠ حياة‬
‫کرتس ‪A4/A3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬