‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬

‫اثنين‬ ‫هاري‬ ‫‪1/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪3‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫القرءان‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 11.30-12.30‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪1.6 -‬‬ ‫( ‪(1 7‬‬ ‫)‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .1.6‬اية ‪1‬هيڠݢ ‪7‬سورة الفاتحة (باچاءن‪ ،‬حفظن دان كفهمن)‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ .1.6‬اية ‪1‬هيڠݢ ‪7‬سورة الفاتحة (باچاءن‪ ،‬حفظن دان كفهمن)‬

‫‪1.6.1 - 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1.6.2 - 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪1.6.3 -‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪- 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪21 gallery walk‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪- 4\6‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫اثنين‬ ‫هاري‬ ‫‪1/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬
‫‪2.1 2‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫عقيدة‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 3.45-4.15‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪11.‬‬ ‫) ‪- ( 1:‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .3.5‬مروموس كڤهمن مڠناءي نام‪٢‬هللا القوي دان القادر سرتا مڠعملكنڽ سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ .3.5‬مروموس كڤهمن مڠناءي نام‪٢‬هللا القوي دان القادر سرتا مڠعملكنڽ سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪3.5.1 .‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3.5.2 .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪3.5.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫\‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫\‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Rotating Review‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫كرتس مهجِو ڠ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫اثنين‬ ‫هاري‬ ‫‪1/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬
‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫القرءان‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 5.15 – 4.45‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪1.6 -‬‬ ‫( ‪(1 7‬‬ ‫)‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .1.6‬اية ‪1‬هيڠݢ ‪7‬سورة الفاتحة (باچاءن‪ ،‬حفظن دان كفهمن)‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ .1.6‬اية ‪1‬هيڠݢ ‪7‬سورة الفاتحة (باچاءن‪ ،‬حفظن دان كفهمن)‬

‫‪1.6.1 - 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1.6.2 - 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪1.6.3 -‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪- 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪21 gallery walk‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪- 4\6‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫ثالث‬ ‫هاري‬ ‫‪2/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪1.6 1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫القرءان‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 12.30 – 11.30‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪1.6 -‬‬ ‫( ‪(1 7‬‬ ‫)‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .1.6‬اية ‪1‬هيڠݢ ‪7‬سورة الفاتحة (باچاءن‪ ،‬حفظن دان كفهمن)‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ .1.6‬اية ‪1‬هيڠݢ ‪7‬سورة الفاتحة (باچاءن‪ ،‬حفظن دان كفهمن)‬

‫‪1.6.1 - 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1.6.2 - 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪1.6.3 -‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪- 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 1 7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪21 gallery walk‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪- 4\6‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫ثالث‬ ‫هاري‬ ‫‪2/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫عقيدة‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 2.50 – 1.50‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫‪11.‬‬ ‫) ‪- ( 1:‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .3.5‬مروموس كڤهمن مڠناءي نام‪٢‬هللا القوي دان القادر سرتا مڠعملكنڽ سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ .3.5‬مروموس كڤهمن مڠناءي نام‪٢‬هللا القوي دان القادر سرتا مڠعملكنڽ سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪1.13.2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.13.3‬‬ ‫\‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫\ ‪1.13.4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪- 8‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‬
‫‪- 8‬‬ ‫‪2‬‬
‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 8‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪- :‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Rotating Review‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫كرتس مهجِو ڠ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫ثالث‬ ‫هاري‬ ‫‪2/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫عقيدة‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 4.45 -3.45‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫‪3.1 -‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪3.1‬إسالم اݢام فطره‪.‬‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪3.1‬إسالم اݢام فطره‪.‬‬

‫‪3.1.3 -‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3.1.4 -‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪3.1.4 -‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪- 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪21 gallery walk‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪- 4\6‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫رابو‬ ‫هاري‬ ‫‪3/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫القرءان‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 12.30 – 11.30‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫( ‪1.5 -‬‬ ‫)‬ ‫توڤيک‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫‪ .1.5‬حكوم تجويد‪( :‬مخرج حروف‪ ،‬حكوم استعاذة دان بسملة‪ ،‬ال شمسية دان ال قمرية‪ ،‬واجب الغنة دان فواتح السور)‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ .1.5‬حكوم تجويد‪( :‬مخرج حروف‪ ،‬حكوم استعاذة دان بسملة‪ ،‬ال شمسية دان ال قمرية‪ ،‬واجب الغنة دان فواتح السور)‬

‫‪1.5.2 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1.5.2 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪1.5.2 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪21 gallery walk‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪- 4\6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫رابو‬ ‫هاري‬ ‫‪3/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫حديث‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 1.50 – 12.50‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪9.‬‬ ‫توڤيک‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫‪ .2.4‬حديث‪َ:‬ع ْن أِبي َس ِعيِد الُخ ْد ِر ِي َق اَل َس ِمْع ُت َر ُسوَل هللاﷺ َي ُقْو ُل ‪َ :‬م ْن َر َأى ِم ْنُك ْم ُم ْن َك ًر ا َف ْلُيَغ ِّيْر ُه ِبَيِدِه َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبِلَس اِنِه‬
‫َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبَقْلِبِه‪)...‬‬
‫‪ .2.4‬حديث‪َ:‬ع ْن أِبي َس ِعيِد ال ْد ِر ِي َق اَل َس ِمْع ُت َر ُسوَل هللاﷺ َي ْو ُل ‪َ :‬م ْن َر ى ِم ْم ُم َك ًر ا َف ُيَغ ِّيْر ُه ِبَيِدِه َف ِإْن ْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبِلَس اِنِه‬
‫َل‬ ‫ْل‬ ‫ْن‬ ‫ْنُك‬ ‫َأ‬ ‫ُق‬ ‫ُخ‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبَقْلِبِه‪)...‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪2.4.1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2.4.5‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪2.4.6 .‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪- 2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‬
‫‪- 3 .‬‬ ‫‪2‬‬
‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ريڠكسن اكتيۏييت‬

‫‪- 2 LCD‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫\‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Rotating Review‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫كرتس مهجِو ڠ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫رابو‬ ‫هاري‬ ‫‪3/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫عقيدة‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 2.20 1.50‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪3.1 -‬‬ ‫توڤيک‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫‪3.1‬إسالم اݢام فطره‪.‬‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪3.1‬إسالم اݢام فطره‪.‬‬

‫‪3.1.3 -‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3.1.4 -‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪3.1.5 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪- 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪21 gallery walk‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪- 4\6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫رابو‬ ‫هاري‬ ‫‪3/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫حديث‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 4.45 – 3.45‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫‪9.‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .1.10‬ممباچ دان مڠحفظ اية ‪8‬سورة آل عمران سرتا مڠعملكنڽ سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ .1.10‬ممباچ دان مڠحفظ اية ‪8‬سورة آل عمران سرتا مڠعملكنڽ سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪2.4.5‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2.4.6 .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪2.4.7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪- 2‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‬
‫‪- 3 .‬‬ ‫‪2‬‬
‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Rotating Review‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫كرتس مهجِو ڠ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫خميس‬ ‫هاري‬ ‫‪4/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫حديث‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 12.30 – 11.30‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪2.1 -‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .2.1‬حديث سباݢاي سومبر حكوم‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫‪ .2.1‬حديث سباݢاي سومبر حكوم‬ ‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪2.1.1 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2.1.2 - .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪2.1.3 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪- 3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪21 gallery walk‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪- 4\6‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫خميس‬ ‫هاري‬ ‫‪4/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫حديث‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 3.20 – 1.50‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪9.‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .2.4‬حديث‪َ:‬ع ْن أِبي َس ِعيِد الُخ ْد ِر ِي َق اَل َس ِمْع ُت َر ُسوَل هللاﷺ َي ُقْو ُل ‪َ :‬م ْن َر َأى ِم ْنُك ْم ُم ْن َك ًر ا َف ْلُيَغ ِّيْر ُه ِبَيِدِه َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبِلَس اِنِه‬
‫َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبَقْلِبِه‪)...‬‬ ‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ .2.4‬حديث‪َ:‬ع ْن أِبي َس ِعيِد ال ْد ِر ِي اَل َس ِمْع َر ُسوَل هللاﷺ َي ْو ُل ‪َ :‬م ْن َر ى ِم ْم ُم ًر ا ُيَغ ِّيْر ُه ِبَيِدِه ِإْن ْم َي ْس ِط ْع ِبِلَس اِنِه‬
‫َف‬ ‫َت‬ ‫َل‬ ‫َف‬ ‫ْل‬ ‫َف‬ ‫َك‬ ‫ْن‬ ‫ْنُك‬ ‫َأ‬ ‫ُق‬ ‫ُت‬ ‫َق‬ ‫ُخ‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬

‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬

‫‪2.4.1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2.4.2 .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪2.4.3 .‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‬
‫‪- .‬‬ ‫‪2‬‬
‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- .‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Rotating Review‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫كرتس مهجِو ڠ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫خميس‬ ‫هاري‬ ‫‪4/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪1.6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫حديث‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 5.45 – 4.45‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪2.1 -‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .2.1‬حديث سباݢاي سومبر حكوم‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ .2.1‬حديث سباݢاي سومبر حكوم‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫‪2.1.1 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2.1.2 - .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪2.1.3 -‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- 2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪- 3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪21 gallery walk‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪- 4\6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫جمعة‬ ‫هاري‬ ‫‪5/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫حديث‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 2.20 – 1.20‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪9.‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .2.4‬حديث‪َ:‬ع ْن أِبي َس ِعيِد الُخ ْد ِر ِي َق اَل َس ِمْع ُت َر ُسوَل هللاﷺ َي ُقْو ُل ‪َ :‬م ْن َر َأى ِم ْنُك ْم ُم ْن َك ًر ا َف ْلُيَغ ِّيْر ُه ِبَيِدِه َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبِلَس اِنِه‬
‫َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبَقْلِبِه‪)...‬‬
‫‪ .2.4‬حديث‪َ:‬ع ْن أِبي َس ِعيِد الُخ ْد ِر ِي َق اَل َس ِمْع ُت َر ُسوَل هللاﷺ َي ُقْو ُل ‪َ :‬م ْن َر ى ِم ْنُك ْم ُم ْن َك ًر ا َف ْلُيَغ ِّيْر ُه ِبَيِدِه َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبِلَس اِنِه‬
‫َأ‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبَقْلِبِه‪)...‬‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪2.4.1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2.4.2 .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪2.4.3 .‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‬
‫‪- .‬‬ ‫‪2‬‬
‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- .‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Rotating Review‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫كرتس مهجِو ڠ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬

‫جمعة‬ ‫هاري‬ ‫‪5/4/2024‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪4‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫بيليق ڤنديديقن إسالم‬ ‫متڤت‬ ‫\‬ ‫موريد حاضري‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫حديث‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪PM 4.45 – 3.45‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪9.‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪ .2.4‬حديث‪َ:‬ع ْن أِبي َس ِعيِد الُخ ْد ِر ِي َق اَل َس ِمْع ُت َر ُسوَل هللاﷺ َي ُقْو ُل ‪َ :‬م ْن َر َأى ِم ْنُك ْم ُم ْن َك ًر ا َف ْلُيَغ ِّيْر ُه ِبَيِدِه َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبِلَس اِنِه‬
‫َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبَقْلِبِه‪)...‬‬
‫‪ .2.4‬حديث‪َ:‬ع ْن أِبي َس ِعيِد ال ْد ِر ِي َق اَل َس ِمْع ُت َر ُسوَل هللاﷺ َي ْو ُل ‪َ :‬م ْن َر ى ِم ْم ُم َك ًر ا َف ُيَغ ِّيْر ُه ِبَيِدِه َف ِإْن ْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبِلَس اِنِه‬
‫َل‬ ‫ْل‬ ‫ْن‬ ‫ْنُك‬ ‫َأ‬ ‫ُق‬ ‫ُخ‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫َف ِإْن َلْم َي ْس َت ِط ْع َف ِبَقْلِبِه‪)...‬‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SMK Elopura, Sandakan, Sabah - Tingkatan 1 TS25‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪2.4.1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2.4.2 .‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪2.4.3 .‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‬
‫‪- .‬‬ ‫‪2‬‬
‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪- .‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Rotating Review‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‬

‫كسدرهناءن‬
‫كرتس مهجِو ڠ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ .......\........‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‪/‬كريتاراي‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ........................ :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪....................................................‬‬ ‫كجاايءن‬
‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪..................................................................... :‬‬