龍騰 2015 Book1L6 Handout 6 課文推譯 (於上課前完成 90%並 練習到會唸 ，

總得分
人人都會被抽上台，上課時間主要為上台呈現與討論想法的時間，課堂多半
整組繳交序別: __________
時間為全班開放式討論、各組互評或蝸牛區搶答時間)。最後 3 分鐘為教師歸
納統整時間。高中英文上課方式跟國中可能很不相同，請做好準備。
團體蝸牛區: ______________
學期成績計算方式: 1.段考 60% 2.課堂表現 30%(個人+團體) 3.小考 10%
特別題加分: _________

班級: ________自己的名字: _______________ 組別(1~12)是 _______________

自學、共學區(根據課本與提供的資料，思考出最合理的答案~) *** (待會兒報告互評時間)被抽到報告的組別，只要成功
上台報告，直接推 5 分，老師追問的問題，若是其他組可以補答，在蝸牛區每次得 5 分。這是協同學習單，請用課本
L5，完成以下的學習任務。每項任務完成請由自己或學伴確實打ˇ 協同學習區(與 partner 完成討論)
2C Paragraph 1
___________運動競賽，你可能會__________奧林匹克運動會。__________，並非所有的比賽都
(____ ____ ____ _____) (_____ _____) (________)
__________。以下兩個例子__________了「健康的」幽默感。
(____ _____) (_________)
2C Paragraph 2
第一__________是在英格蘭的____________________。它在 1971 年__________。每一年在八
(_________) (______ ____________) (__________)
月中__________，吸引了__________名觀眾前來。
(_____ ______) (_____ _____ __________)
2C Paragraph 3
比賽中，人們__________跑、跳到海面上、並試著飛起來。為了贏得_______________的第一名獎金，
(_____ ___ _______) (_______ _______)
認真的參賽者會製作飛機或__________來達到 100 公尺的__________。然而，有些人參加_________
_
(______-_____) (__________) (____ ____)
只是__________。除了用自己的__________，他們並未使用任何東西。重點不是「飛」得遠，而是
(_____ _____) (_________)
_______________。
(______ ______ ________)
3C Paragraph 4
第二項_______，極限燙衣，也是由一位英國人 Phil Shaw 所__________的。他在 1997 年某一天
(__________) (_________)
__________這個主意。Shaw 想要去__________，但他必須__________。________________，他決定

把兩項活動結合_____一項比賽。
(______)
3C Paragraph 5
極限燙衣目前在全世界__________地方_________。參賽者帶熨斗、燙衣板及衣服到不同的地方去。
(___ _____ ____) (_____ ______)
他們__________、水中、樹上燙衣服。有些人甚至一邊做其他_______________，比如__________、
(_____ _____) (_______ _________) (_________)
高空彈跳、或__________！
(_____________)
3C Paragraph 6
第一屆極限燙衣服世界錦標賽在 2002 年於德國____________。獎品__________洗衣機和其他
(______ _______) (__________)
__________。來自十個不同國家來的人們__________這場比賽。現在有些人希望_____極限燙衣成為
(_______ ______) (_____ _____ ____) (_____)
奧運__________。這當然不易__________。但這些參賽者的__________顯現沒有什麼事是不可能的。
(___________) (_________) (______ _______)