1. Írd a szavakat a táblázat megfelelő rovatába!

azonban, mézcsöpphöz, szánból, éjszaka, színpad, adjátok, állvány, hordtuk, vödörhöz, mindnyájan,
homokdűne, hagyja, ehhez, tollból, hozzák, látják

mássalhangzó-törvény Példa
Zöngésség szerinti részleges hasonulás
Képzés helye szerinti részleges hasonulás
Írásban jelöletlen teljes hasonulás
Írásban jelölt teljes hasonulás
Összeolvadás
Mássalhangzó-rövidülés
Mássalhangzó-kiesés
Nincs mássalhangzótörvény
2. Milyen mássalhangzótörvény érvényesül a szóoszlopokban?

1.kapdos 2. anyja 3. barátja 4. otthon

dobta hányja rontja hallgat
városban fogyjon kardja mondd
hívta atyja bánja álldogál
foghat nagyja szánjuk parttalan

1. oszlop: ______________________________________________________________________________

2. oszlop: _____________________________________________________________________________

3. oszlop: ______________________________________________________________________________

4. oszlop: ______________________________________________________________________________
3. Csoportosítsd a szavakat a hasonulás típusa szerint!
csapdos • pirosban • maradhat • azonban • megfelel • vágtázik • fűzfa • kengyel • sínpár
vízhatlan • lökdös • magasból • sarkantyú
Zöngésség szerinti részleges hasonulás Képzés helye szerinti részleges hasonulás

4. Karikázd be azt a szót, amelyikben kiesés van, húzd alá azt, amelyik rövidül!

parttól • azt kértük • válltömés • gömbvillám • fennhéjázó • állvány • mondtátok • jobbkezes

 Pedagógiai jellemzés

Csákány Erik

A felnőttekkel szemben tisztelettudó, barátságos. Az órákon csöndes, szinte sosem

jelentkezik. Szóbeli kifejezőképessége korának megfelelő, szókincse jó, ha meg kell
szólalnia feszült, kerüli a szemkontaktust. Olvasása folyamatos. Az olvasott szöveget
megérti, könnyebb feladatokat megoldja, az összetettebb kérdésekkel nem boldogul, a
megszerzett információt hiányosan idézi fel. Munkatempója jó, az órákon figyel. Írásában
nagy a betűk mérete, nem fér be a vonalközbe, írásképe olvasható, helyesírás során
gyakran hibázik. Az elméleti anyagot hiányosan idézi vissza, az egyszerűbb
részeit az anyagnak a gyakorlatban alkalmazza, a bonyolultabbak esetében
összezavarodik, emiatt hibázik.

Sopron, 2024. 03. 04. Béres Ildikó

 Pedagógiai jellemzés

Varga Viktória

A felnőttekkel szemben tisztelettudó, barátságos. Az órákon figyelme gyakran

elterelődik társai felé. Szóbeli kifejezőképessége korának megfelelő, szókincse
jó. Olvasása folyamatos, hibákat ejt. Az olvasott szöveget nem minden estben
érti, könnyebb feladatokat többnyire helyesen végezi el, az összetettebbeknél
nem tud kiigazodni az információk között. Munkatempója jó, írásképe olvasható,
helyesírás során gyakran hibázik. Az elméleti anyagot hiányosan idézi vissza, az
egyszerűbb részeit az anyagnak a gyakorlatban alkalmazni is tudja, a
bonyolultabbak esetében összezavarodik, emiatt nem jut el a jó megoldásig.

Sopron, 2024. 03. 07. Béres Ildikó

 Pedagógiai jellemzés

Milisits Ajsa

Ajsa tisztelettudó, jókedélyű gyermek. Házi feladatai, felszerelése gyakran

hiányzik. Olyan érzetet kelt, mintha fejben jelen se lenne az órákon. Figyelme
könnyen elterelhető, sokszor kell figyelmeztetni, megszólítani emiatt. Ennek
ellenére a számonkéréseknél az elméleti anyagot nem tökéletesen, de az elvártnál
sokkal jobban alkalmazza, bár mint kiderült, magántanár foglalkozik vele. Lassan
dolgozik, az önállóságot igénylő feladatoknál szükséges a megsegítése, ritkán kér
segítséget, helyesírás során gyakran hibázik.
Olvasása jó, hibákat ejt. Az olvasott szöveg megértésében nehézségei vannak,
könnyebb feladatokra részben válaszol, megszerzett információt hiányosan idézi
fel.

Sopron, 2024. 04. 07. Béres Ildikó