7

KOMPAKT

BANK
p mysłów
MATERIAŁY DODATKOWE DL A UC ZNIÓW
NA RÓŻNYCH POZIOMACH JĘZ YKOW YCH
I O RÓŻNYCH POTRZEBACH EDUK ACYJNYCH

Ponad

80
stron dodatkowych
materiałów :
• 84 strony dodatkowych materiałów
zintegrowanych z podręcznikiem
• 10 gier
• 78 ćwiczeń gramatycznych
o zróżnicowanym stopniu trudności
• 60 ćwiczeń o podwyższonym
stopniu trudności
• 6 lekcji kulturoznawczych
• 8 propozycji projektów
 7

BANK
p mysłów
MATERIAŁY DODATKOWE DL A UC ZNIÓW
NA RÓŻNYCH POZIOMACH JĘZ YKOW YCH
I O RÓŻNYCH POTRZEBACH EDUK ACYJNYCH

Katarzyna Szachowska
Małgorzata Kosacka
Ewa Kościelniak-Walewska
 KOMPAKT
Nabyta przez Ciebie publikacja jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy o przestrzeganie praw, jakie im przysługują. Jej zawartość
możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym, ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz jej fragmenty,
to nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. Kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.
Szanujmy cudzą własność i prawo.
Więcej na www.legalnakultura.pl

© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. 2017

ISBN 978-83-267-2980-5

Autorzy:
Gry językowe, Zadania o zróżnicowanym stopniu trudności – Trening gramatyczny: Katarzyna Szachowska
Zadania o zróżnicowanym stopniu trudności – Trening leksykalny,
Trening gramatyczny – extra, Zadania o podwyższonym stopniu trudności: Małgorzata Kosacka
Lekcje realioznawcze oraz projekty: Ewa Kościelniak-Walewska

Redaktor zarządzający: Beata Huczko

Opracowanie redakcyjne: Joanna Kunicka
Korekta: Waldemar Jagodziński
Korekta językowa: Sabine Leitner

Projekt okładki: Piotr Stopczyński

Skład: Dorota Domagała

Nowa Era Sp. z o.o.

Aleje Jerozolimskie 146 D, 02-305 Warszawa
www.nowaera.pl, e-mail: nowaera@nowaera.pl
Centrum Kontaktu: 801 88 10 10, 58 721 48 00
Druk i oprawa: Color Graf Sp. z o.o., Gdańsk
 Gry
językowe

Gry językowe – osiem gier

przypisanych do poszczególnych
rozdziałów podręcznika oraz dwie
powtórzeniowe wraz z potrzebnymi
do ich przeprowadzenia
planszami, stanowiącymi
materiał do kopiowania. Formuła
współzawodnictwa urozmaica lekcję
i motywuje uczniów do czynnego
udziału w zajęciach. Gry pozwalają
nie tylko stworzyć atmosferę zabawy,
ale przede wszystkim powtórzyć
i utrwalić z uczniami materiał
gramatyczny i leksykalny.
 2 Das Negations-SPIEL
3 CEL: utrwalenie przeczenia kein w mianowniku lub bierniku
LICZBA GRACZY: grupy 4-, 5-osobowe
POMOCE: dla każdej grupy po cztery zestawy wyciętych karteczek, kartka z wersją dla eksperta
PRZEBIEG GRY/ZABAWY: Uczniowie siadają w grupach liczących od 4 do 5 osób. Każda grupa otrzymuje
zestaw 64 karteczek z ilustracjami do rozdania uczniom. Zadaniem uczniów jest zebranie jak najwięcej
takich samych kart – kwartetów (stanowią je cztery takie same karty). Uczeń, który jako ostatni otrzymał
kartę, rozpoczyna grę. Patrzy w swoje karty. Jeśli wśród nich ma np. dwie takie same, pyta dowolnego ucznia
ze swojej grupy o kolejną, dążąc do uzyskania kompletu czterech takich samych kart. Pyta np.: Ist in deiner
Schultasche ein Atlas? Uczeń mający wskazaną ilustrację odpowiada: Ja, in meiner Schultasche ist ein Atlas i musi
ją oddać pytającemu, który zachowuje prawo pytania dalej. Jeśli pytany uczeń nie ma danej karty, przejmuje
prawo zadawania pytań. Pyta wybraną przez siebie osobę, zbierając komplet kart, aż trafi na taką, która nie ma
żądanej karty. Wtedy to ona zadaje pytania. Wygrywa uczeń, który zbierze najwięcej kompletów.
Uwaga:
y Jeśli chcemy przećwiczyć przeczenie w bierniku, uczniowie zadają sobie pytanie: np. Hast du einen Atlas?
y Jeśli mamy za dużo grup, aby kontrolować poprawność odpowiedzi, należy w każdej grupie wyznaczyć
jednego eksperta.
Wersja dla eksperta/nauczyciela

In meiner Schultasche ist ein/ In meiner Schultasche In meiner Schultasche In meiner Schultasche
kein Atlas. ist ein/kein Bleistift. ist ein/kein Buch. ist ein/kein Füller.
Ja/Nein, ich habe einen/ Ja/Nein, ich habe einen/ Ja/Nein, ich habe ein/kein Ja/Nein, ich habe einen/
Familie, Freunde und Haustiere

keinen Atlas. keinen Bleistift. Buch. keinen Füller.

In meiner Schultasche In meiner Schultasche In meiner Schultasche In meiner Schultasche

ist ein/kein Handy. ist ein/kein Heft. ist ein/kein Kugelschreiber. ist ein/kein Lineal.
Ja/Nein, ich habe ein/kein Ja/Nein, ich habe ein/kein Ja/Nein, ich habe einen/ Ja/Nein, ich habe ein/kein
Handy. Heft. keinen Kugelschreiber. Lineal.

In meiner Schultasche In meiner Schultasche In meiner Schultasche In meiner Schultasche

ist ein/kein Mäppchen. ist ein/kein MP3-Player. ist ein/kein Pausenbrot. ist ein/kein Radiergummi.
Ja/Nein, ich habe ein/kein Ja/Nein, ich habe einen/ Ja/Nein, ich habe ein/kein Ja/Nein, ich habe einen/
Mäppchen. keinen MP3-Player. Pausenbrot. keinen Radiergummi.

In meiner Schultasche In meiner Schultasche In meiner Schultasche In meiner Schultasche

ist eine/keine Schere. ist ein/kein Taschenrechner. ist ein/kein Textmarker. ist ein/kein Zirkel.
Ja/Nein, ich habe eine/keine Ja/Nein, ich habe einen/ Ja/Nein, ich habe einen/ Ja/Nein, ich habe einen/
Schere. keinen Taschenrechner. keinen Textmarker. keinen Zirkel.

6
 Das Negations-SPIEL 2
Wersja dla ucznia 3

Familie, Freunde und Haustiere

7
 Zadania
o zróżnicowanym
stopniu trudności

Sekcja zawierająca ćwiczenia

do każdego rozdziału
podręcznika:
• trening leksykalny – ćwiczenia
utrwalające materiał leksykalny
z rozdziału
• trening gramatyczny – ćwiczenia
utrwalające zagadnienia gramatyczne
z rozdziału
• trening gramatyczny – extra –
ćwiczenia gramatyczne do rozdziału
o obniżonym stopniu trudności
• zadania o podwyższonym stopniu
trudności – trudniejsze ćwiczenia
utrwalające i poszerzające materiał
leksykalny oraz gramatyczny
z rozdziału
Trening leksykalny
3
1 Połącz linią odpowiednio nazwy członków rodziny.

Mutter Bruder etnaT

retsewhcS nretlE

Tochter
Kinder Onkel retaV nhoS

2 Wpisz odpowiednio podane wyrazy.

Basketball · MP3-Player · Karten · Eis · Popmusik · Schokolade · Tennis

Pizza · Fußball · Rockmusik · Hamburger · Radio

hören spielen essen

Familie, Freunde und Haustiere

3 Napisz po śladzie wyrazy, które należą do podanej kategorii.

FAMILIE BERUF

Cousin Großmutter Arzt Enkelin

Enkel Kaninchen Lehrerin Architekt
Rentnerin Opa Freund Großeltern

4 Połącz linią wyrazy o znaczeniu przeciwnym.

schwarz weiß
laut
klein
lang
dunkel
blond
nervös
optimistisch
pessimistisch
groß
leise
ruhig
kurz

37
 Trening leksykalny
3
5 Uzupełnij odpowiednio ciągi wyrazowe i przyporządkuj im pojęcia nadrzędne. Wpisz
właściwą literę. Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do ciągów.

blond · Einzelkind · Hamburg · Basketball · grün · sympatisch

1. braun – blau – A. Hobbys

2. lang – dunkel – B. Haare
3. Tennis – Klavier – C. Augen

6 Napisz po śladzie informacje o sobie.

Ich bin groß / klein.
Meine Haare sind blond / dunkel / lang / kurz.
Meine Augen sind blau / grün / braun / schwarz.
Ich bin sympathisch / intelligent / nervös.

7 Fragmenty zdań napisano w lustrzanym odbiciu. Odczytaj je i napisz poprawnie zdania.

1. Meine Mutter reivalK nreg tleips .
2. Mein Vater sinneT nreg tleips .
Familie, Freunde und Haustiere

3. Meine Schwester kisuM nreg tröh .

4. Ich tenretnI mi nreg efrus .

8 Zakreśl nazwy zwierząt widocznych na zdjęciu.

der Papagei das Meerschweinchen

das Zebra
der Hund

die Fische

die Katze der Löwe

das Kaninchen
das Krokodil

38
Trening gramatyczny
1 Uzupełnij zdania odpowiednimi czasownikami we właściwej formie. 3
machen · spielen · schwimmen · besuchen · hören · surfen

1. Anna gern Musik. 4. du gern im Internet?

2. Meine zwei Freunde gern Karate. 5. Wann ihr eure Freunde?
3. Im Sommer ich gern im Meer. 6. Mein Bruder sehr gut Fußball.

2 Wpisz czasowniki we właściwej formie gramatycznej.

1. Meine Oma gern Bücher. Und ihr? ihr auch gern Bücher? (lesen)
2. Meine Mutter keine Hamburger. Und ihr? ihr auch keine Hamburger? (essen)
3. Mein Opa oft Rad. Und ihr? ihr auch oft Rad? (fahren)
4. Mein Bruder sehr gut Spanisch. Und ihr? ihr auch Spanisch? (sprechen)
5. Meine Katze sehr viel. Und ihr? ihr auch sehr viel? (schlafen)
6. Mein Vater gern. Und ihr? ihr auch gern? (laufen)

3 Uzupełnij odpowiednio zdania rodzajnikami lub zaimkami osobowymi.

ES EIN DAS SIE DIE EINE
1. Sabine hat Kaninchen. 3. Elke hat Katze.
Kaninchen ist schwarz. Katze ist noch klein.
heißt Molli. schläft viel.

DER EINEN ER –, SIE DIE

2. Tobias hat Hund. 4. Meine Freunde haben Fische.
Hund ist lieb und treu. Fische sind bunt.
läuft gern neben dem Fahrrad. schwimmen im Aquarium .

Familie, Freunde und Haustiere

4 Uzupełnij właściwie odpowiedzi.
1. Hat er einen Hund? Nein, er .
2. Hat sie eine Katze? Ja, sie .
3. Hast du ein Meerschweinchen? .
4. Hat Max einen Papagei? .
5. Hat Lena eine Schildkröte? .
6. Habt ihr zwei Kanarienvögel? .

5 Uzupełnij opis dwóch osób. Wykorzystaj wszystkie dane.

Oliver hat einen Vater. • Name: Uwe Sein Name ist .
• Alter: 44 Er .
• Beruf: Arzt Er .
• Hobby: Sport Sein Hobby .
• Charakter: sympathisch Er .

Julia hat eine Schwester. • Name: Klaudia Ihr Name ist .

• Alter: 25 .
• Beruf: Lehrerin .
• Hobby: Tanzen .
• Charakter: nett .

39
 Trening gramatyczny – extra
3
1 Połącz linią zdanie niemieckie z jego polskim odpowiednikiem.
1. Ich lese gern Bücher. A. Lubię sport.
2. Ich mag Bücher. B. Lubię grać w tenisa.
3. Ich höre gern Musik. C. Lubię muzykę.
4. Ich spiele gern Tennis. D. Lubię książki.
5. Ich mag Sport. E. Lubię słuchać muzyki.
6. Ich mag Musik. F. Lubię czytać książki.

2 Napisz po śladzie właściwy zaimek dzierżawczy.

1. Anke und sein / seine / ihr / ihre Hund
2. Martin und sein / seine / ihr / ihre Bruder
3. Lukas und sein / seine / ihr / ihre Familie
4. Marie und sein / seine / ihr / ihre Großeltern

3 Podkreśl właściwy wyraz.

1. Das ist ein / das Kind. Ein / Das Kind ist klein. Ein / Es ist 3 Jahre alt. Ein / Das Kind ist ein / mein Bruder.
2. Das ist eine / die Frau. Eine / Die Frau ist ruhig. Eine / Sie ist meine / die Lehrerin.
3. Das sind – / die Schüler. – / Die Schüler sind 13. Meine / Sie sind lustig. – / Die Schüler sind meine /
die Freunde.
Familie, Freunde und Haustiere

4 Uzupełnij formy czasowników brakującymi literami a, ä, e lub i.

ich schl__fe
sie spr__cht
du __sst
ihr s__ht
er f__hrt
wir l__ufen
sie schl__ft
wir l__sen
er t__nzt

5 Znajdź właściwą formę czasownika i ją zapisz.

1. Hannah einfafährtsten gern Rad.
2. Agnes ausbliestsen gern Bücher.
3. stSprichstin du Französisch?
4. Karsten tantanzttn gern.
5. Kinder, was eiessten ihr gern?

40
Trening gramatyczny – extra
3
6 Napisz po śladzie formy czasowników nieregularnych.
fährt, liest, schläft, spielt, siehst, hört, läuft, machst, isst, wohnst

7 Połącz linią odpowiednio bezokolicznik czasownika z jego formą 3. os. liczby pojedynczej.
Następnie wpisz je odpowiednio do tabeli.

sehen
essen laufen
lesen
er liest

er läuft er fährt sprechen

er isst

er spricht er sieht fahren

Familie, Freunde und Haustiere

a>ä e>i e > ie

8 Podkreśl rzeczowniki użyte w bierniku.

In meiner Schultasche habe ich ein Lineal, einen Spitzer und einen Bleistift.
Sven hat keinen Bruder und keine Schwester.
Gabi mag keine Tiere.
In der Schultasche sind Bücher, Hefte, ein Mäppchen und ein Pausenbrot.
Das ist meine Schwester.
Du siehst hier meine Cousine.
Wi r bes uchen einen Ta nzk ur s.

41
 Zadania o podwyższonym stopniu trudności
3
1 Popatrz na drzewo genealogiczne i uzupełnij nazwy członków rodziny.

Josephine Vaillant Johann Georg Benz Auguste Friederike Kollmar Karl Friedrich Ringer

Carl Friedrich Benz Cäcilie Bertha Ringer

Richard Benz Klara Benz Eugen Benz Thilde Benz Ellen Benz

Carl Benz

Jutta Benz

1. Josephine Vaillant und Johann Georg Benz – von Carl Friedrich Benz
2. Cäcilie Bertha Ringer – von Auguste Friederike Kollmar und Karl Friedrich Ringer
3. Eugen Benz – von Cäcilie Bertha Ringer und Carl Friedrich Benz
4. Richard Benz – von Eugen Benz
5. Jutta Benz – von Eugen Benz und von Cäcilie Bertha Ringer

2 Przetłumacz zdania na język niemiecki.

1. What is his name? ?
2. My brother is fifteen years old. .
3. I like my family. .
Familie, Freunde und Haustiere

4. My father is a doctor. .
5. Caroline is my aunt. .

3 Napisz, co Birgit robi chętnie, a co niechętnie.

Tennis spielen, im Internet surfen Klavier spielen, Jazz hören

Birgit

4 Opisz miss Niemiec 2013 na podstawie informacji w formularzu.

Name Elena Schmidt
Land Kasachstan
Geburtsdatum 1988
Beruf Model
Größe 178 cm
Haare dunkelblond
Augen braun
Charakter sympathisch
Hobbys Reisen, Sport

42
Zadania o podwyższonym stopniu trudności
3
5 Opisz osoby przedstawione na zdjęciu.
Pracuj ze słownikiem. René

André

6 Uzupełnij tekst czasownikiem sein we właściwej formie.

Auf dem Foto meine Cousine, mein Cousin und ich. Wir in Bern.
Meine Cousine und mein Cousin Geschwister. Sie aus der Schweiz.
Sandra 21 Jahre alt und Boris 22. Sandra und Boris
Studenten. Sie lustig.

7 Przetłumacz fragmenty zdań na język niemiecki.

(Moja rodzina i ja lubimy) Kino.
(Lubię) Musikfilme und (mój brat lubi)
Horrorfilme. (Moi rodzice lubią)
Komödien. Was (lubisz) ? Und was (lubi twoja rodzina)
?

Familie, Freunde und Haustiere

8 Zaznacz właściwą informację.
1. Marika gern im Park. 3. Die Kinder gern Pizza.
A. läuft B. lauft C. spielst D. spiele A. isst B. essen C. esst D. macht
2. Herr Koch gern Komödien. 4. du Spanisch?
A. lest B. seht C. sehen D. sieht A. Sprichst B. Spricht C. Habe D. Hat

9 Rozwiąż krzyżówkę i podaj hasło. Pracuj ze słownikiem.

1
2
1
3
4 5
5
2 6
7
8
3 6

7 8
4
Lösung:

43
 LEKCJE
REALIOZNAWCZE

Sześć lekcji o tematyce

realioznawczej,
poszerzających wiedzę o życiu
w Niemczech – ciekawe materiały
realioznawcze zainspirują
uczniów i będą cennym bodźcem
w kształtowaniu umiejętności
wypowiadania się na poszczególne
tematy.
 Der Zoo in Wuppertal
3 1 Haustiere oder Zootiere? Ordne die angegebenen Namen richtig zu und schreibe sie mit dem
bestimmten Artikel ins Heft.
Zwierzęta domowe czy zwierzęta żyjące w zoo? Przyporządkuj właściwie podane nazwy zwierząt
i napisz je w zeszycie w rodzajnikiem określonym.

Meerschweinch Tiger Elefant Schlange

en Katze
Giraffe

Affe Hund Kaninchen

Löwe Zebra
Pinguin Krokodil

Haustiere: …
Zootiere: …

2 Lies den Zeitungsartikel und ergänze mündlich die Sätze.

Przeczytaj artykuł z gazety i uzupełnij ustnie zdania.

Ein Morgen im Zoo

Zoo Wuppertal, 7.30 Uhr: Die Tierpfleger arbeiten schon zwei Stunden.
Sie füttern die Tiere. 4 500 Zootiere fressen viel … 720 Salatköpfe, 180 kg
Gurken und 1 000 kg Kartoffeln pro Woche. Sie fressen auch sehr viel Fleisch.
André Stadler arbeitet im Zoo und er hilft viel. Er putzt die Zähne der Elefanten.
Die Elefanten müssen auch duschen. André besucht das Elefantenbaby Pina.
Es ist zehn Tage alt und einen Meter hoch. Viele Besucher möchten Pina sehen,
denn Pina ist eine große Attraktion. Pro Jahr besuchen den Zoo in Wuppertal
Familie, Freunde und Haustiere

600 000 Menschen.

1. Die Tierpfleger beginnen ihre Arbeit um … . • 7.30 Uhr • 5.30 Uhr

2. Im Wuppertaler Zoo leben … Tiere. • 720 • 4 500
3. Die Tiere fressen … Gemüse. • viel • kein
4. Die … müssen duschen. • Tierpfleger • Elefanten
5. Der Zoo in Wuppertal hat 600 000 Besucher … . • pro Jahr • pro Woche

3 Lies den Zeitungsartikel noch einmal und beantworte die Fragen. Notiere die Antworten im
Heft.
Przeczytaj artykuł z gazety jeszcze raz i odpowiedz na pytania. Odpowiedzi zanotuj w zeszycie.
1. Was fressen die Zootiere? – Sie fressen 720 Salatköpfe … pro Woche. Sie … .
2. Was macht André Stadler? – Er putzt … .
3. Wie heißt das Elefantenbaby? – Es … .
4. Wie alt ist das Elefantenbaby? – Es … .

4 Was hast du in Aufgabe 2 über Pina erfahren? Berichte.

Opowiedz, czego dowiedziałeś/dowiedziałaś się z zadania 2. o Pinie.
Pina ist … • Das Tier ist … alt. • Es ist … hoch. •
Die Zoobesucher möchten … , denn Pina ist …

68