Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros

Atau
Sila klik Enable Content

Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahap 1 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN (17) DI TAHAP 1 [TAHUN 1/2/3]
6. TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
7. TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
8. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
 Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari sem

2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nil

E ULASAN GURU KELAS

Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebole

Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."

3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelaj

4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja meng
 Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN

Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "

2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.

3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.

Nota #1
Semua lembaran kerja dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.

Nota #2

Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.

Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk AKHIR tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet TAFSIRAN TP
AKHIR TAHUN yang telah ditetapkan.

Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN

Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.

Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID
2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )

Rekod Pelaporan PBD mengikut mata pelajaran. Untuk rujukan guru mata pelajaran atau guru
4 LAPORAN MATA PELAJARAN
kelas.

5 ASAS 3M - BM

6 ASAS 3M - BI

7 ASAS 3M - MAT
Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
8 P.KEHIDUPAN - KM berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
9 P.KEHIDUPAN - PD murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh berkaitan
perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
10 P.ISLAM
Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
11 P.MORAL perlu.

12 P.JASMANI

13 P.MUZIK

14 PSV
 Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian
dengan pembelajaran sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata
21 TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
pelajaran boleh membuat pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan
yang sama dengan yang diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja
seperti topik-topik atau kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.

Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran akhir tahun
22 TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
akan merujuk kepada lampiran ini dan ia adalah tidak boleh diubah.

Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
23 GRAF PELAPORAN
dan jumlah yang berkaitan.

Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja. Lampiran mata pelajaran yang tidak
berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Langkah 2 : Guru Kelas

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Langkah 4 : Guru Kelas

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
 SEKOLAH :
ALAMAT :
:
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:

NAMA RINGKAS NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
(RUJUKAN GURU) SURAT BERANAK

1 ADLI AMRAN BIN HASHIM Adli 123456-78-9012 L

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SK TAMAN PERMAI SATU
JALAN PERMAI 1
47300 PETALING JAYA, SELANGOR
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
6/21/2019
EN. AZHAR BIN HARUN
2 ANGGERIK
PUAN ROSMINI BT RAMLI
MP 1
ULASAN GURU KELAS
ASAS 3M - BM

Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu
bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi
5
dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia seorang ketua kumpulan yang
bertanggungjawab, rela membantu guru dan rakan kumpulan.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
MP 1
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
ASAS 3M - BI
(Jika perlu)
0 2
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 2 MP 3
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ASAS 3M -
(Jika perlu) MAT
0 3
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 MP 3
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PK - KM
(Jika perlu)
0 4
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 4 MP 5
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PK - PD
(Jika perlu)
0 5
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 MP 5 MP 6
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PI
(Jika perlu) (Jika perlu)

0 6 0

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
 MP 7 MP 8
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PM PJ
(Jika perlu)

3 0 2

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
 MP 8
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PSK MZK
(Jika perlu)
0 3
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 9 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PSK PSV
(Jika perlu)
0 4
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 MP 10
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu)
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 11 MP
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu)
0 5
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 MP 12
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu)
baik 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 13 M
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 MP 14 MP 15
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

0 0 0

0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0.00
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
 MP 16
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
4 KADAZAN
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
MP 17
ULASAN GURU MATA PELAJARAN
4 IBAN
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0.00 0 0.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 LELAKI
PEREMPUAN
JANUARI
FEBRUARI
MAC
APRIL
MEI
JUN
MP 18 JULAI

ULASAN GURU MATA PELAJARAN

OGOS

SEPTEMBER
OKTOBER
NOVEMBER
DISEMBER
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID :
KELAS :
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :

TARIKH:
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN
ASAS 3M - BM TP 5

ASAS 3M - BI TP 2

ASAS 3M - MAT TP 3

PK - KM TP 4

PK - PD TP 5

PI TP 6
 PM TP 3

PJ TP 2

PSK MZK TP 3

PSK PSV TP 4

ULASAN GURU KELAS :

PUAN ROSMINI BT RAMLI

GURU BESAR
SK TAMAN PERMAI SATU
 TP 1
Tahap penguasaan terendah
PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
ADLI AMRAN BIN HASHIM
2 ANGGERIK
L
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
SK TAMAN PERMAI SATU
JALAN PERMAI 1
47300 PETALING JAYA, SELANGOR
21/6/2019

PENYATAAN
Adli Murid boleh berbual bersama rakan secara spontan menggunakan bahasa yang betul.
0
Adli Shows limited achievement in responding to any stimulus given in oral and written form, including
writing tasks with a lot of support.
0
Adli Murid boleh merancang tempoh masa yang paling sesuai untuk sampai ke lokasi tertentu.
0
Adli Murid boleh membanding beza pergerakan kecil kaki tangan yang mampu meningkatkan koordinasi
mata tangan dengan baik.
0
Adli Murid boleh menjadikan amalan menjaga kebersihan diri di rumah serta di dalam bilik dan luar bilik
darjah dengan baik.
0
Adli Murid boleh menjadikan amalan beradab dengan ibu bapa dan semasa membaca al-quran sebagai
rutin harian yang boleh dicontohi.
0
Adli Murid boleh mematuhi peraturan, berdisiplin, bertanggungjawab dan jujur dalam melakukan tugasan di
sekolah.
0
Adli Murid boleh melakukan senaman dan aktiviti rekreasi untuk kecergasan fizikal bagi mendapat
komposisi badan yang sesuai.
0
Adli Murid melakukan gerakan, senaman dan tarian mengikut irama dengan mengikut prosedur dan
peraturan.
0
Adli Murid mereka cipta pelbagai corak secara meneroka pelbagai teknik dan media dengan bimbingan.
0

Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu
bertanya dalam perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan
baik dan bekerjasama dengan rakan-rakannya. Dia seorang ketua kumpulan yang bertanggungjawab, rela
membantu guru dan rakan kumpulan.

…………………………………………………………
EN. AZHAR BIN HARUN
GURU KELAS

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
 TP 3 TP6
Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 SK TAMAN PERMAI SATU
JALAN PERMAI 1
47300 PETALING JAYA, SELANGOR
21 June, 2019

PENGURUSAN KEHIDUPAN - KEMAHIRAN MANIPULATIF

Nama Murid ADLI AMRAN BIN HASHIM

No. MY KID 123456-78-9012
Jantina L
Kelas 2 ANGGERIK
Nama Guru Teng Lan Xiang
Tarikh Pelaporan 21-Jun-2019

Tahap Penguasaan Keseluruhan 4

Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan
KEMAHIRAN TAHAP

MOTOR KASAR TP 4

MOTOR HALUS TP 4

PENGAMATAN TP 3

Ulasan Guru:
…………………………………………………………
PUAN ROSMINI BT RAMLI
GURU BESAR
SK TAMAN PERMAI SATU
 SK TAMAN PERMAI SATU ###

JALAN PERMAI 1 ###

47300 PETALING JAYA, SELANGOR BAHASA MELAYU

21 June, 2019 ###
BAHASA INGGERIS
EMAHIRAN MANIPULATIF ###
MATEMATIK
###
SAINS
###
PENDIDIKAN ISLAM
###
PENDIDIKAN KESENIAN (PSV)
###
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK)
Adli Murid boleh membanding beza pergerakan kecil kaki tangan yang mampu meningkatkan koordinasi
mata tangan dengan baik. ###
TAFSIRAN PENDIDIKAN MORAL

Melakukan pergerakan motor halus menggunakan bahan/ alatan berdasarkan aktiviti atau situasi.
###

Melakukan pengamatan pendengaran, penglihatan dan sensori motor berdasarkan aktiviti atau situasi.
BAHASA IBAN
Menjelaskan dengan contoh tentang diri sendiri dan ahli keluarga asas, adab berpakaian dan bergaul
dengan ahli keluarga asas dan cara memakai pakaian yang betul.

0
 …………………………………………………………
Teng Lan Xiang
GURU MATA PELAJARAN

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PN. HASHIMA HUSNI BT ADNAN
ASAS 3M - BAHASA MELAYU KELAS: 2 ANGGERIK

TAHAP PENGUASAAN BAG

NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
PENGENALAN
MENDENGAR DAN
BERTUTUR

1 ADLI AMRAN BIN HASHIM 123456-78-9012 L 5

2 0 000000-00-0000 0
3 0 000000-00-0000 0
4 0 000000-00-0000 0
5 0 000000-00-0000 0
6 0 000000-00-0000 0
7 0 000000-00-0000 0
8 0 000000-00-0000 0
9 0 000000-00-0000 0
10 0 000000-00-0000 0
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
 JENIS SEKOLAH SK

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
KEMAHIRAN MEMBACA KEMAHIRAN MENULIS BERKOMUNIKASI

5 4 5 5
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: Pn. Logeswari
ASAS 3M - BAHASA INGGERIS KELAS: 2 ANGGERIK

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN LISTENING &
READING
SPEAKING
1 ADLI AMRAN BIN HASHIM 123456-78-9012 L 2 2
2 0 000000-00-0000 0
3 0 000000-00-0000 0
4 0 000000-00-0000 0
5 0 000000-00-0000 0
6 0 000000-00-0000 0
7 0 000000-00-0000 0
8 0 000000-00-0000 0
9 0 000000-00-0000 0
10 0 000000-00-0000 0
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
N BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
KESELURUHAN (JIKA PERLU)
WRITING
3 2
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: Pn.HALIMAH
ASAS 3M -MATEMATIK KELAS: 2 ANGGERIK

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
PENGENALAN KONSEP NOMBOR NOMBOR BULAT
1 ADLI AMRAN BIN HASHIM 123456-78-9012 L 3 3
2 0 000000-00-0000 0
3 0 000000-00-0000 0
4 0 000000-00-0000 0
5 0 000000-00-0000 0
6 0 000000-00-0000 0
7 0 000000-00-0000 0
8 0 000000-00-0000 0
9 0 000000-00-0000 0
10 0 000000-00-0000 0
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
PENGUASAAN
MASA DAN KESELURUHAN
OPERASI TAMBAH OPERASI TOLAK WANG
WAKTU
3 4 2 4 3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: MUHANIZA
PENGURUSAN KEHIDUPAN - KEMAHIRAN MANIPULATIF KELAS: 2 ANGGERIK

NO. MY KID / NO. TAHAP PENGUASAAN

BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
PENGENALAN MOTOR KASAR MOTOR HALUS
1 ADLI AMRAN BIN HASHIM 123456-78-9012 L 4 4
2 0 000000-00-0000 0
3 0 000000-00-0000 0
4 0 000000-00-0000 0
5 0 000000-00-0000 0
6 0 000000-00-0000 0
7 0 000000-00-0000 0
8 0 000000-00-0000 0
9 0 000000-00-0000 0
10 0 000000-00-0000 0
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NGUASAAN TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
KESELURUHAN (JIKA PERLU)
PENGAMATAN
3 4
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ZAINAL
KELAS: 2 ANGGERIK
PENGURUSAN KEHIDUPAN - PENGURUSAN DIRI

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP B

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA KEBERSIHAN,
PENGENALAN KESELAMATAN DAN
KEMAHIRAN KENDIRI
KESIHATAN DIRI DAN
REPRODUKTIF
1 ADLI AMRAN BIN HASHIM 123456-78-9012 L 5 4
2 0 000000-00-0000 0
3 0 000000-00-0000 0
4 0 000000-00-0000 0
5 0 000000-00-0000 0
6 0 000000-00-0000 0
7 0 000000-00-0000 0
8 0 000000-00-0000 0
9 0 000000-00-0000 0
10 0 000000-00-0000 0
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP
PENGUASAAN
PENGGUNAAN TANDAS PENGURUSAN TEMPAT KESELURUHAN
ADAB DAN TATASUSILA
DAN BILIK MANDI TINGGAL

5 4 5 5
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. AMRAN
PENDIDIKAN ISLAM KELAS 2 ANGGERIK

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA TILAWAH AL-
PENGENALAN BACAAN DAN
QURAN : AKIDAH
HAFAZAN
Surah Al-Baqarah
1 ADLI AMRAN BIN HASHIM 123456-78-9012 L 6 5 5
2 0 000000-00-0000 0
3 0 000000-00-0000 0
4 0 000000-00-0000 0
5 0 000000-00-0000 0
6 0 000000-00-0000 0
7 0 000000-00-0000 0
8 0 000000-00-0000 0
9 0 000000-00-0000 0
10 0 000000-00-0000 0
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
NGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN
ADAB DAN KESELURUHAN
IBADAH AKHLAK SIRAH
ISLAMIAH
6 5 6 6
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: EN. SAIDI
PENDIDIKAN MORAL KELAS 2 ANGGERIK

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA KENDIRI,
PENGENALAN ADAB DAN
KELUARGA DAN MASYARAKAT
PERATURAN
RAKAN
1 ADLI AMRAN BIN HASHIM 123456-78-9012 L 2 3 3
2 0 000000-00-0000 0
3 0 000000-00-0000 0
4 0 000000-00-0000 0
5 0 000000-00-0000 0
6 0 000000-00-0000 0
7 0 000000-00-0000 0
8 0 000000-00-0000 0
9 0 000000-00-0000 0
10 0 000000-00-0000 0
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
KESELURUHAN (JIKA PERLU)

3
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SITI
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 2 ANGGERIK

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN
PSIKOMOTOR REKREASI

1 ADLI AMRAN BIN HASHIM 123456-78-9012 L 2 2

2 0 000000-00-0000 0
3 0 000000-00-0000 0
4 0 000000-00-0000 0
5 0 000000-00-0000 0
6 0 000000-00-0000 0
7 0 000000-00-0000 0
8 0 000000-00-0000 0
9 0 000000-00-0000 0
10 0 000000-00-0000 0
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AGI SETIAP BIDANG TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
KECERGASAN KESELURUHAN

3 2
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: C.K YING
KELAS: 2 ANGGERIK
PENDIDIKAN SENI KREATIF - PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA
PENGENALAN PENGALAMAN PENGALAMAN
PERSEPSI MUZIK
NYANYIAN MUZIKAL

1 ADLI AMRAN BIN HASHIM 123456-78-9012 L 3 3 3

2 0 000000-00-0000 0
3 0 000000-00-0000 0
4 0 000000-00-0000 0
5 0 000000-00-0000 0
6 0 000000-00-0000 0
7 0 000000-00-0000 0
8 0 000000-00-0000 0
9 0 000000-00-0000 0
10 0 000000-00-0000 0
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
ETIAP BIDANG
TAHAP
ULASAN GURU
APRESIASI PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
SETETIKA SENI KESELURUHAN
MUZIK
4 3
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ROSLAN
KELAS: 2 ANGGERIK
PENDIDIKAN SENI KREATIF - PENDIDIKAN SENI VISUAL
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID
NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA
PENGENALAN CORAK DAN
MENGGAMBAR
REKAAN

1 ADLI AMRAN BIN HASHIM 123456-78-9012 L 3 3

2 0 000000-00-0000 0
3 0 000000-00-0000 0
4 0 000000-00-0000 0
5 0 000000-00-0000 0
6 0 000000-00-0000 0
7 0 000000-00-0000 0
8 0 000000-00-0000 0
9 0 000000-00-0000 0
10 0 000000-00-0000 0
11 0 000000-00-0000 0
12 0 000000-00-0000 0
13 0 000000-00-0000 0
14 0 000000-00-0000 0
15 0 000000-00-0000 0
16 0 000000-00-0000 0
17 0 000000-00-0000 0
18 0 000000-00-0000 0
19 0 000000-00-0000 0
20 0 000000-00-0000 0
21 0 000000-00-0000 0
22 0 000000-00-0000 0
23 0 000000-00-0000 0
24 0 000000-00-0000 0
25 0 000000-00-0000 0
26 0 000000-00-0000 0
27 0 000000-00-0000 0
28 0 000000-00-0000 0
29 0 000000-00-0000 0
30 0 000000-00-0000 0
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
UASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
MEMBENTUK DAN KRAF KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MEMBUAT BINAAN TRADISIONAL

3 4 4
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1
1 ASAS 3M - BAHASA
MELAYU
Murid boleh berbahasa Melayu dengan perkataan amat terhad dan perlu bimbingan.

2 ASAS 3M - BAHASA
INGGERIS
3 ASAS 3M -MATEMATIK
Shows very limited achievement in responding to any stimulus given in oral and written form,
including writing tasks even with a lot of support.
Murid mengenal nombor dan ukuran bagi mewakili masa dan jarak dalam pelbagai situasi
dengan bimbingan.

PENGURUSAN KEHIDUPAN
Murid boleh mengenal pergerakan kaki tangan dan koordinasi mata tangan dengan
4 - KEMAHIRAN bimbingan.
MANIPULATIF

5 PENGURUSAN KEHIDUPAN
- PENGURUSAN DIRI
Murid tahu adab dan tatasusila apabila bergaul dengan ahli keluarga.

Murid tahu cara berwuduk, mengerjakan solat dan bacaan serta beradab sesama ahli
6 PENDIDIKAN ISLAM keluarga.

7 PENDIDIKAN MORAL Murid tahu cara membawa diri dengan sopan dan bertanggungjawab semasa di sekolah.

Murid tahu aktiviti pergerakan badan dan koordinasi kaki dan tangan dalam aktiviti harian di
8 PENDIDIKAN JASMANI rumah dan sekolah.

9 PENDIDIKAN SENI KREATIF -

PENDIDIKAN MUZIK
Murid tahu cara menggunakan muzik dan nyanyian untuk mengawal emosi.

10 PENDIDIKAN SENI KREATIF -

PENDIDIKAN SENI VISUAL
Murid tahu cara dan teknik mereka pelbagai corak batik.
 2
Murid tahu banyak perkataan Bahasa Melayu tetapi perlu bimbingan untuk membuat ayat
dengan betul.
Shows limited achievement in responding to any stimulus given in oral and written form,
including writing tasks with a lot of support.
Murid boleh menentukan ukuran jarak dan jumlah masa untuk sampai ke pelbagai lokasi
berkaitan.

Murid boleh melakukan pergerakan kecil kaki tangan dan aktiviti koordinasi mata tangan
dengan bimbingan.

Murid boleh mengurus rutin harian dan menjaga kebersihan dan kekemasan di rumah dengan
baik.

Murid boleh mengambil wuduk dan bersolat serta menjada adab dengan ibu bapa dan ahli
keluarga.
Murid boleh bekerjasama dan bertoleransi dengan rakan dan guru di sekolah dengan
mengamalkan sikap positif dan berhemah.
Murid boleh melakukan senaman dan aktiviti rekreasi untuk kecergasan fizikal bagi mendapat
komposisi badan yang sesuai.

Murid boleh melakukan gerakan, senaman dan menari mengikut irama muzik dengan
bimbingan.

Murid boleh membentuk corak lukisan menggunakan pelbagai bahan dan warna.
 3
Murid boleh membuat ayat ringkas yang betul dengan latihan dan sedikit bimbingan.

Shows satisfactory achievement in responding to any stimulus given in oral and written form,
including writing tasks with some support.

Murid boleh merancang tempoh masa yang paling sesuai untuk sampai ke lokasi tertentu.

Murid boleh melakukan pergerakan kecil kaki tangan dan aktiviti koordinasi mata tangan
sebagai rutin harian di dalam dan luar bilik darjah.

Murid sentiasa bersedia dan boleh membantu ahli keluarga menjaga kebersihan di rumah tanpa
banyak sungutan.

Murid boleh mematuhi peraturan semasa mengambil wuduk, bersolat dan membaca ayat Al-
Quran serta beradab dengan ibu bapa dan ahli keluarga.
Murid boleh mematuhi peraturan, berdisiplin, bertanggungjawab dan jujur dalam melakukan
tugasan di sekolah.
Murid boleh melakukan senaman dan aktiviti rekreasi bagi kecergasan fizikal dan minda dengan
mematuhi prosedur dan peraturan.

Murid melakukan gerakan, senaman dan tarian mengikut irama dengan mengikut prosedur dan
peraturan.

Murid boleh menghasilkan karja lukisan dan corak batik mengikut prosedur dan proses yang
betul.
 4
Murid boleh menggunakan perkatan dan ayat yang betul dan tepat mengikut situasi.

Shows good achievement in responding to any stimulus given in oral and written form, including
writing tasks with very minimal support.
Murid boleh mematuhi arahan untuk menyiapkan tugasan dalam tempoh masa yang diperlukan
dengan bimbingan.

Murid boleh membanding beza pergerakan kecil kaki tangan yang mampu meningkatkan
koordinasi mata tangan dengan baik.

Murid boleh berinteraksi dan berhubungan baik dengan ahli keluarga dalam pelbagai situasi
dengan yakin.

Murid boleh melakukan amalan berwuduk, solat dan beradab dengan ibu bapa secara
berdisiplin dan konsisten.

Murid boleh membanding beza situasi yang memerlukan tindakan berbeza.

Murid berdisiplin, mempunyai keyakinan diri dan bertanggungjawab semasa aktiviti rekreasi
dan berenang dengan sokongan guru, rakan dan keluarga.

Murid melakukan gerakan, senaman dan tarian mengikut irama dalam pelbagai tempo dengan
disiplin diri yang baik.

Murid mereka cipta pelbagai corak secara meneroka pelbagai teknik dan media dengan
bimbingan.
 5
Murid boleh berbual bersama rakan secara spontan menggunakan bahasa yang betul.

Shows very good achievement in responding to any stimulus given in oral and written form,
including writing tasks accordingly.
Murid boleh menyelesaikan masalah yang melibatkan jarak dan masa dalam pelbagai situasi
dengan kesalahan minima.

Murid boleh mematuhi peraturan dan prosedur dalam melakukan aktiviti pergerakan kecil kaki
tangan bagi meningkatkan keupayaan sensori murid.

Murid boleh menjadikan amalan menjaga kebersihan diri di rumah serta di dalam bilik dan luar
bilik darjah dengan baik.

Murid boleh menjaga adab semasa membaca al-quran dan memahami serta mematuhi arahan
dan maksud.
Murid boleh mengekalkan sikap baik hati, rajin dan jujur dalam pelbagai situasi secara
konsisten.
Murid boleh melakukan aktiviti rekreasi, berenang dan bersenam secara individu dan
berpasukan secara konsisten.

Murid merekacipta gerakan mengikut muzik dan lagu yang dipilih secara individu dan
kumpulan.

Murid bekerjasama menghasilkan corak dan rekaan yang menarik dengan gabungan pelbagai
teknik.
 6
Murid boleh berkomunikasi dengan penggunaan perkataan dan ayat yang betul dan tepat.

Shows excellent achievement in responding to any stimulus given in oral and written form,
including writing tasks independently.
Murid boleh mengurus masa dalam menyiapkan tugasan yang dipertanggungjawabkan dengan
baik yang melibatkan kesalahan kecil.

Murid boleh menjadikan amalan pergerakan kecil kaki tangan dan koordinasi mata tangan
sebagai rutin harian di rumah dan di sekolah serta boleh dicontohi rakan lain.

Murid boleh menjadikan amalan menjaga kebersihan diri sebagai rutin di rumah dan di sekolah
dengan baik dan dicontohi oleh rakan lain.

Murid boleh menjadikan amalan beradab dengan ibu bapa dan semasa membaca al-quran
sebagai rutin harian yang boleh dicontohi.
Murid boleh mengekalkan sikap baik hati, rajin dan jujur dalam pelbagai situasi secara konsisten
dan boleh dicontohi rakan lain.
Murid boleh menjadikan aktiviti rekreasi dan aktiviti kecergasan sebagai amalan harian secara
konsisten dan boleh dicontohi.

Murid mempersembahkan gerakan dengan muzik dan lagu yang mereka cipta sendiri samada
secara individu dan kumpulan.

Murid mempersembah karya dan rekaan mereka dengan baik dan boleh dicontohi.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1
1 ASAS 3M - BAHASA
MELAYU
Murid boleh berbahasa Melayu dengan perkataan amat terhad dan perlu
bimbingan.
ASAS 3M - BAHASA Shows very limited achievement in responding to any stimulus given in oral
2 INGGERIS and written form, including writing tasks even with a lot of support.
Murid mengenal nombor dan ukuran bagi mewakili masa dan jarak dalam
3 ASAS 3M -MATEMATIK
pelbagai situasi dengan bimbingan.
PENGURUSAN KEHIDUPAN
Murid boleh mengenal pergerakan kaki tangan dan koordinasi mata tangan
4 - KEMAHIRAN
dengan bimbingan.
MANIPULATIF
PENGURUSAN KEHIDUPAN
5 - PENGURUSAN DIRI
Murid tahu adab dan tatasusila apabila bergaul dengan ahli keluarga.
Murid tahu cara berwuduk, mengerjakan solat dan bacaan serta beradab
6 PENDIDIKAN ISLAM
sesama ahli keluarga.
Murid tahu cara membawa diri dengan sopan dan bertanggungjawab
7 PENDIDIKAN MORAL
semasa di sekolah.
Murid tahu aktiviti pergerakan badan dan koordinasi kaki dan tangan dalam
8 PENDIDIKAN JASMANI
aktiviti harian di rumah dan sekolah.
PENDIDIKAN SENI KREATIF -
9 PENDIDIKAN MUZIK
Murid tahu cara menggunakan muzik dan nyanyian untuk mengawal emosi.

PENDIDIKAN SENI KREATIF -

10 PENDIDIKAN SENI VISUAL
Murid tahu cara dan teknik mereka pelbagai corak batik.
 2
Murid tahu banyak perkataan Bahasa Melayu tetapi perlu bimbingan untuk membuat ayat dengan betul.
Shows limited achievement in responding to any stimulus given in oral and written form, including writing
tasks with a lot of support.
Murid boleh menentukan ukuran jarak dan jumlah masa untuk sampai ke pelbagai lokasi berkaitan.
Murid boleh melakukan pergerakan kecil kaki tangan dan aktiviti koordinasi mata tangan dengan
bimbingan.
Murid boleh mengurus rutin harian dan menjaga kebersihan dan kekemasan di rumah dengan baik.

Murid boleh mengambil wuduk dan bersolat serta menjada adab dengan ibu bapa dan ahli keluarga.
Murid boleh bekerjasama dan bertoleransi dengan rakan dan guru di sekolah dengan mengamalkan sikap
positif dan berhemah.
Murid boleh melakukan senaman dan aktiviti rekreasi untuk kecergasan fizikal bagi mendapat komposisi
badan yang sesuai.
Murid boleh melakukan gerakan, senaman dan menari mengikut irama muzik dengan bimbingan.

Murid boleh membentuk corak lukisan menggunakan pelbagai bahan dan warna.
 3
Murid boleh membuat ayat ringkas yang betul dengan latihan dan sedikit
bimbingan.
Shows satisfactory achievement in responding to any stimulus given in oral
and written form, including writing tasks with some support.
Murid boleh merancang tempoh masa yang paling sesuai untuk sampai ke
lokasi tertentu.
Murid boleh melakukan pergerakan kecil kaki tangan dan aktiviti koordinasi
mata tangan sebagai rutin harian di dalam dan luar bilik darjah.
Murid sentiasa bersedia dan boleh membantu ahli keluarga menjaga
kebersihan di rumah tanpa banyak sungutan.
Murid boleh mematuhi peraturan semasa mengambil wuduk, bersolat dan
membaca ayat Al-Quran serta beradab dengan ibu bapa dan ahli keluarga.
Murid boleh mematuhi peraturan, berdisiplin, bertanggungjawab dan jujur
dalam melakukan tugasan di sekolah.
Murid boleh melakukan senaman dan aktiviti rekreasi bagi kecergasan
fizikal dan minda dengan mematuhi prosedur dan peraturan.
Murid melakukan gerakan, senaman dan tarian mengikut irama dengan
mengikut prosedur dan peraturan.
Murid boleh menghasilkan karja lukisan dan corak batik mengikut prosedur
dan proses yang betul.
 4
Murid boleh menggunakan perkatan dan ayat yang betul dan tepat mengikut situasi.
Shows good achievement in responding to any stimulus given in oral and written form,
including writing tasks with very minimal support.
Murid boleh mematuhi arahan untuk menyiapkan tugasan dalam tempoh masa yang
diperlukan dengan bimbingan.
Murid boleh membanding beza pergerakan kecil kaki tangan yang mampu meningkatkan
koordinasi mata tangan dengan baik.
Murid boleh berinteraksi dan berhubungan baik dengan ahli keluarga dalam pelbagai
situasi dengan yakin.
Murid boleh melakukan amalan berwuduk, solat dan beradab dengan ibu bapa secara
berdisiplin dan konsisten.
Murid boleh membanding beza situasi yang memerlukan tindakan berbeza.
Murid berdisiplin, mempunyai keyakinan diri dan bertanggungjawab semasa aktiviti
rekreasi dan berenang dengan sokongan guru, rakan dan keluarga.
Murid melakukan gerakan, senaman dan tarian mengikut irama dalam pelbagai tempo
dengan disiplin diri yang baik.
Murid mereka cipta pelbagai corak secara meneroka pelbagai teknik dan media dengan
bimbingan.
 5
Murid boleh berbual bersama rakan secara spontan menggunakan bahasa yang betul.
Shows very good achievement in responding to any stimulus given in oral and written
form, including writing tasks accordingly.
Murid boleh menyelesaikan masalah yang melibatkan jarak dan masa dalam pelbagai
situasi dengan kesalahan minima.
Murid boleh mematuhi peraturan dan prosedur dalam melakukan aktiviti pergerakan
kecil kaki tangan bagi meningkatkan keupayaan sensori murid.
Murid boleh menjadikan amalan menjaga kebersihan diri di rumah serta di dalam bilik
dan luar bilik darjah dengan baik.
Murid boleh menjaga adab semasa membaca al-quran dan memahami serta mematuhi
arahan dan maksud.
Murid boleh mengekalkan sikap baik hati, rajin dan jujur dalam pelbagai situasi secara
konsisten.
Murid boleh melakukan aktiviti rekreasi, berenang dan bersenam secara individu dan
berpasukan secara konsisten.
Murid merekacipta gerakan mengikut muzik dan lagu yang dipilih secara individu dan
kumpulan.
Murid bekerjasama menghasilkan corak dan rekaan yang menarik dengan gabungan
pelbagai teknik.
 6
Murid boleh berkomunikasi dengan penggunaan perkataan dan ayat yang betul dan tepat.
Shows excellent achievement in responding to any stimulus given in oral and written
form, including writing tasks independently.
Murid boleh mengurus masa dalam menyiapkan tugasan yang dipertanggungjawabkan
dengan baik yang melibatkan kesalahan kecil.
Murid boleh menjadikan amalan pergerakan kecil kaki tangan dan koordinasi mata tangan
sebagai rutin harian di rumah dan di sekolah serta boleh dicontohi rakan lain.
Murid boleh menjadikan amalan menjaga kebersihan diri sebagai rutin di rumah dan di
sekolah dengan baik dan dicontohi oleh rakan lain.
Murid boleh menjadikan amalan beradab dengan ibu bapa dan semasa membaca al-quran
sebagai rutin harian yang boleh dicontohi.
Murid boleh mengekalkan sikap baik hati, rajin dan jujur dalam pelbagai situasi secara
konsisten dan boleh dicontohi rakan lain.
Murid boleh menjadikan aktiviti rekreasi dan aktiviti kecergasan sebagai amalan harian
secara konsisten dan boleh dicontohi.
Murid mempersembahkan gerakan dengan muzik dan lagu yang mereka cipta sendiri
samada secara individu dan kumpulan.
Murid mempersembah karya dan rekaan mereka dengan baik dan boleh dicontohi.
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
Sekolah: SK TAMAN PERMAI SATU
Kelas: 2 ANGGERIK

ASAS 3M - BM ASAS 3M - BI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 0 0 1 0 BIL. MURID

1.2 1.2

1 1

0.8 0.8

0.6 0.6

0.4 0.4

0.2 0.2

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 1 MURID

ASAS 3M - MAT PK - KM
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 1 0 0 0 BIL. MURID

1.2 1.2

1 1

0.8 0.8

0.6 0.6
 1.2 1.2

1 1

0.8 0.8

0.6 0.6

0.4 0.4

0.2 0.2

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 1 MURID

PK - PD PI
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 0 0 1 0 BIL. MURID

1.2 1.2

1 1

0.8 0.8

0.6 0.6

0.4 0.4

0.2 0.2

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 1 MURID

PM PJ
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
 BIL. MURID 0 0 1 0 0 0 BIL. MURID

1.2 1.2

1 1

0.8 0.8

0.6 0.6

0.4 0.4

0.2 0.2

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3

JUMLAH 1 MURID

PSK MZK PSK PSV

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 1 0 0 0 BIL. MURID

1.2 1.2

1 1

0.8 0.8

0.6 0.6

0.4 0.4

0.2 0.2

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3
 JUMLAH 1 MURID

GURU KELAS EN. AZHAR BIN HARUN

GURU BESAR PUAN ROSMINI BT RAMLI
JUMLAH MURID 1

MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
ASAS 3M - BM 0 0 0 0 1 0
ASAS 3M - BI 0 1 0 0 0 0
ASAS 3M - MAT 0 0 1 0 0 0
PK - KM 0 0 0 1 0 0
PK - PD 0 0 0 0 1 0
PI 0 0 0 0 0 1
PM 0 0 1 0 0 0
PJ 0 1 0 0 0 0
PSK MZK 0 0 1 0 0 0
PSK PSV 0 0 0 1 0 0
K DARJAH
Guru Kelas:
EN. AZHAR BIN HARUN

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 1 0 0 0 0

TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 1 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 0 1 0 0
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 1 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 0 0 0 1

TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 1 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
 0 1 0 0 0 0

TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 1 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 0 0 1 0 0

TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 1 MURID