‫‪25‬‬

‫التمرين ‪08‬‬ ‫التمرين ‪01‬‬

‫اربط كل جملة بالعبارة الحرفية التي تناسبها‬
‫‪� = (3� + 3 (4� − 6‬‬ ‫‪ .1‬أنشر ثم سط العبارة ‪:‬‬
‫‪8(� + 6‬‬ ‫مجموع العددين � و ‪8‬‬
‫‪ .2‬اختبر صحة المساواة من أجل ‪ � = 0‬ثم من أجل ‪� = 1‬‬ ‫‪�+8‬‬ ‫جداء العددين � و ‪8‬‬
‫التمرين ‪09‬‬ ‫�‪8‬‬ ‫جداء العدد ‪ 8‬و مجموع العددين � و ‪6‬‬

‫‪ .1‬أنشر ثم بسط كل عبارة‬

‫‪6� + 8‬‬ ‫مجموع العددين �‪ 6‬و ‪8‬‬
‫‪6(� + 8‬‬ ‫جداء العدد ‪ 6‬و مجمموع العددين � و ‪8‬‬
‫‪� = (3� +‬‬ ‫‪( �+4‬‬ ‫‪; � = ( � − 3 (4� + 9‬‬
‫‪= (8 − 4� (6� −‬‬ ‫التمرين ‪02‬‬
‫عبر عن الأعداد الآتية بدلالة �‬
‫‪ .2‬إختبر صحة النتيجة من أجل قيمتين لـ ‪x‬‬
‫د‪ .‬مكعب العدد �‬ ‫أ‪ .‬معاكس العدد �‬
‫هـ‪ .‬مربع العدد �‬ ‫العدد �‬ ‫‪ .‬مقلو‬
‫التمرين ‪10‬‬

‫هل كل عدد من الأعداد الآتية ‪ ،‬هو حل للمعادلة‬ ‫و‪ .‬العدد الطبيعي الذي يسبق‬ ‫ج‪ .‬العدد الطبيعي الذي يلي‬
‫العدد الطبيعي ‪n‬‬ ‫العدد الطبيعي ‪n‬‬
‫‪� (� + 1 = 1‬‬

‫الأعداد هي ‪ 3 ; − ; −3 :‬و‬ ‫التمرين ‪03‬‬

‫‪ �2 +‬من أجل ‪:‬‬ ‫إختبر صحة المساواة � ‪= 8 −‬‬
‫التمرين ‪11‬‬
‫= �; ‪� = 8‬‬ ‫‪; � = −3 ; � = −‬‬
‫نعتبر المساواة ‪� + 1 = −10 − � :‬‬
‫التمرين ‪04‬‬
‫برر أن العدد ‪ t‬يحقق أيضا كل من المساو يات الآتية‬ ‫بسط كل عبارة من العبارات الآتية ‪:‬‬

‫ج) ‪1 = − � − 10‬‬ ‫‪�=− �−‬‬ ‫أ)‬ ‫‪−4 + 9 −‬‬ ‫‪−‬‬ ‫)‬ ‫أ) ‪� + 3 + � + 6‬‬
‫‪t+‬‬ ‫د) ‪= − t‬‬ ‫) ‪� + 1 = −10‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪+3 −9‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪−‬‬ ‫ج) ‪ 8� − 9 − 1 � + 3‬د)‬

‫التمرين ‪12‬‬ ‫التمرين ‪05‬‬

‫أحذف الأقواس ثم بسط العبارات الآتية‬
‫حل كل معادلة من المعادلتين الآتيتين ‪:‬‬
‫‪� = 3� +‬‬ ‫‪−( �+‬‬ ‫� ‪+ (8 −‬‬
‫‪−3� +‬‬ ‫‪= 3� − 11‬‬ ‫;‬ ‫‪3� +‬‬ ‫‪= �−‬‬
‫‪� = − + 4 + (3 −‬‬ ‫‪− (8 −‬‬
‫التمرين ‪13‬‬
‫التمرين ‪06‬‬
‫حل كل معادلة من المعادلتين الآتيتين ‪:‬‬ ‫أنشر كلا من العبارتين ‪:‬‬
‫= ‪4− ( −x‬‬ ‫‪− 4x ; −3(x +‬‬ ‫‪= 1− x‬‬ ‫‪(� +‬‬ ‫‪( +‬‬ ‫;‬ ‫‪(� − 3 (6 +‬‬
‫التمرين ‪14‬‬
‫التمرين ‪07‬‬
‫حل المعادلة الآتية‬ ‫انشر كل عبارة ‪:‬‬

‫‪× (� +‬‬ ‫� ‪; − × (6 +‬‬ ‫‪; (� −‬‬ ‫‪×4‬‬

‫و‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫�‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫=� ‪−‬‬ ‫‪�+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪�−‬‬
‫‪− (� + 3‬‬ ‫;‬ ‫‪( �−4‬‬ ‫‪; − (� −‬‬

‫اأستاذ ‪ :‬ش قبايلي‬ ‫‪2020 20 9‬‬ ‫متوسطة حي واد النيل البوني‬

‫‪https://prof27math.weebly.com/‬‬
‫‪26‬‬
‫وضعية اإدماجية رقم ‪1‬‬ ‫التمرين ‪15‬‬

‫يوجد في فناء المزرعة خرفان و دجاجات و كلب ‪ ،‬عدد‬ ‫في الشكل الآتي ‪ GFID ، EBHF ، AEFG ، ABCD‬هي‬
‫الدجاجات يساوي ثلث عدد الخرفان ‪.‬‬ ‫مستطيلات ‪ CHFI .‬مربع‪ .‬وحدة الأطوال هي السنتيمتر‬
‫قامت فاطمة بعد كل أرجل هذ الحيوانات ووجدت ‪ 172‬رجلا‬
‫‪ -‬كم دجاجة و كم خروفا يوجد في فناء المزرعة ‪.‬‬

‫وضعية اإدماجية رقم ‪2‬‬

‫لإرسال رسائل متعددة الوسائط )‪ (MMS‬يقترح عميل الهاتف‬
‫النقال الإقتراحين الأتيين ‪:‬‬
‫التسعيرة ‪ : 1‬اشترا شهري بـ ‪ 200 DA‬و ‪ 150 DA‬لكل رسالة ‪.‬‬
‫التسعيرة ‪ : 2‬بدون اشترا شهري ‪ 25 DA ،‬لكل رسالة ‪.‬‬
‫‪ .1‬عبر ثلاثة تلاميذ بدلالة � عن المساحة ‪ A‬للجزء الملون بالأحمر ‪.‬‬
‫‪ )1‬أنقل و أتمم الجدول الآتي ‪:‬‬ ‫كتبت فاطمة ‪� = � + � (3 − � :‬‬ ‫‪‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫عدد الرسائل المرسلة‬ ‫كتبت مريم ‪� = � + 3� − � 2 :‬‬ ‫‪‬‬

‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫التسعيرة ‪1‬‬ ‫� ‪� = 1 − ( − � (3 −‬‬ ‫كتبت عائشة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫التسعيرة ‪2‬‬ ‫‪ -‬اشرح الـكيفية التي توصل بها كل تلميذ لكتابة العبارة الحرفية ‪.‬‬
‫‪ -‬أنشر ثم بسط كل عبارة من العبارات التي كتبها التلاميذ ‪.‬‬
‫‪ )2‬ارسم معلما متعامد و متجانس حيث ‪:‬‬
‫‪ -‬ما ا تستنتج ؟‬
‫نأخذ الوحدة ‪ 1cm‬لكل رسائلتين على محور الفواصل‬
‫‪ .2‬عبر بدلالة � عن محيط الجزء الملون بالأحمر في الشكل‬
‫و نأخذ ‪ 1cm‬لكل ‪ 50 DA‬على محور التراتيب‬
‫بسط العبارة الحرفية الناتجة‬ ‫‪‬‬
‫‪ )3‬استعمل اللون الأخضر و عين النقاط التي فواصلها على الترتيب‬ ‫التمرين ‪16‬‬
‫‪ 25 ، 18 ، 10 ، 6‬و تراتيبها تمثل الأسعار حسب التسعيرة ‪. 1‬‬
‫حقل مستطيل الشكل محيطه ‪ ، 364 m‬إ ا علمت أن عرضه يُمثل‬
‫صل النقاط ‪ ،‬ما ا تلاحظ ؟‬ ‫‪-‬‬
‫طوله ‪ ،‬فما هي أبعاد هذا الحقل ؟‬
‫‪3‬‬

‫‪ )4‬استعمل اللون الأخضر و عين النقاط التي فواصلها على الترتيب‬

‫‪4‬‬

‫‪ 25 ، 18 ، 10 ، 6‬و تراتيها تمثل الأسعار حسب التسعيرة ‪2‬‬ ‫التمرين ‪17‬‬

‫صل النقاط ‪ ،‬ما ا تلاحظ ؟‬ ‫‪-‬‬ ‫� يمثل طول ضلع معين حيث ‪3 < � < 8‬‬
‫( وحدة الطول هي السنتيمتر ) ‪.‬‬
‫‪ )5‬من خلال ملاحظتك المتمعنة للبيان أجب عن السؤال الآتي‬
‫‪ -‬عين حصرا لمحيط المعين ‪.‬‬
‫من أجل أي عدد من الرسائل ‪ ،‬يكون السعر في الإقتراحين نفسه‪.‬‬
‫التمرين ‪18‬‬
‫‪ )6‬نُشير بـ ‪ n‬لعدد الرسائل المرسلة ‪ .‬اُكتب بدلالة ‪ n‬السعر حسب‬
‫التسعيرة ‪ 1‬ثم حسب التسعيرة ‪. 2‬‬ ‫قطر كر ية التنس يتراوح بين ‪ 6,35 cm‬و ‪ ، 6,67 cm‬تحوي علبة‬
‫أسطوانية الشكل بالضبط على ‪ 4‬كر يات ‪.‬‬
‫‪ )7‬بإستعمال الحسابات ‪ ،‬أعد الإجابة عن السؤال ‪. 5‬‬
‫‪ -‬أعط حصرا لإرتفاع العلبة ‪. h‬‬

‫اأستاذ ‪ :‬ش قبايلي‬ ‫‪2020 20 9‬‬ ‫متوسطة حي واد النيل البوني‬

‫‪https://prof27math.weebly.com/‬‬