‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪2008/2009:‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‪7:‬‬
‫ﻣﺪة اﻻﻧﺠﺎز‪3:‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫إﻋﺪاد اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬ﺧﻤﻴﺎس ﺟﻤﺎل‬
‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫اﻻآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻟﺠﻬﺔ‬
‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء اﻟﻜﺒﺮى‬
‫ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﺳﻴﺪي اﻟﺒﺮﻧﻮﺻﻲ‬
‫ﻣﺎدة اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء واﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺘﺄهﻴﻠﻴﺔ اﻟﻤﻨﺼﻮر اﻟﺬهﺒﻲ‬

‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎء )‪ 14‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‪ :‬ﺗﺼﻨﻴﻊ ﻧﻜﻬﺔ اﻟﻤﻮز )‪ 14‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫‪ -(1‬دراﺳﺔ أوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻧﻜﻬﺔ اﻟﻤﻮز ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ وﺑﻨﺴﺒﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﻓﺎآﻬﺔ اﻟﻤﻮز و ﻧﻈﺮا ﻟﻜﺜﺮة اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻐﺪاﺋﻴﺔ ﻓﺎﻧﻪ ﻳﺘﻢ اﻟﻠﺠﻮء‬
‫إﻟﻰ ﺗﺼﻨﻴﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﺮآﺐ ﻋﻀﻮي ﻳﺴﻤﻰ "أﺳﻴﺘﺎت اﻟﺒﻮﺗﻴﻞ" أو"اﻳﺜﺎﻧﻮات اﻟﺒﻮﺗﻴﻞ " ذي اﻟﺼﻴﻐﺔ ﻧﺼﻒ اﻟﻤﻨﺸﻮرة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ (1-1 0.5‬إﻟﻰ أي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ آﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻳﻨﺘﻤﻲ أﺳﻴﺘﺎت اﻟﺒﻮﺗﻴﻞ‪.‬‬

‫‪ (2-1 1‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼﻨﻴﻊ أﺳﻴﺘﺎت اﻟﺒﻮﺗﻴﻞ )‪ (E‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺣﻤﺾ آﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ )‪ (A‬وآﺤﻮل )‪ (B‬وذﻟﻚ وﻓﻖ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻜﻴﻤﺎﺋﻲ‬
‫‪A+B‬‬ ‫‪E + H2 O‬‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮآﺒﺎت اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺣﺪد آﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮآﺒﻴﻦ)‪ (A‬و )‪.(B‬‬

‫ﺣﻤﺾ آﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ‬ ‫آﺤﻮل‬

‫ﺣﻤﺾ اﻟﻤﻴﺜﺎﻧﻮﻳﻚ‬ ‫‪HCO2H‬‬ ‫ﺑﻮﺗﺎن‪-1-‬أول‬ ‫‪CH3–CH2–CH2–CH2–OH‬‬
‫ﺣﻤﺾ اﻻﻳﺜﺎﻧﻮﻳﻚ‬ ‫‪CH3–CO2H‬‬ ‫اﻳﺜﺎﻧﻮل‬ ‫‪CH3–CH2–OH‬‬
‫ﺣﻤﺾ اﻟﺒﻮﺗﺎﻧﻮﻳﻚ‬ ‫‪CH3–CH2–CO2H‬‬ ‫ﺑﺮوﺑﺎن‪-1-‬أول‬ ‫‪CH3–CH2–CH2–OH‬‬

‫‪ -(2‬ﺗﺼﻨﻴﻊ أﺳﻴﺘﺎت اﻟﺒﻮﺗﻴﻞ‬

‫ﻧﻘﺘﺮح ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﺗﺼﻨﻴﻊ أﺳﻴﺘﺎت اﻟﺒﻮﺗﻴﻞ )‪ (E‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺾ آﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ )‪ (A‬واﻟﻜﺤﻮل )‪ (B‬ﺣﻴﺚ ﻧﻤﺰج ﻓﻲ آﺄس ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺣﺠﻢ ‪ VA = 5.8mL‬ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻜﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ )‪ (A‬وﺣﺠﻢ ‪ VB = 9.2mL‬ﻣﻦ اﻟﻜﺤﻮل)‪ (B‬آﻤﻴﺔ ﻣﺎدﺗﻪ ‪0.10mol‬‬
‫‪ -‬ﻧﻀﻴﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻄﺮات ﻣﻦ ﺣﻤﺾ اﻟﻜﺒﺮﻳﺘﻴﻚ اﻟﻤﺮآﺰ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧﻀﻊ اﻟﻜﺄس اﻟﻤﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﻂ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ ﻓﻲ إﻧﺎء ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺜﻠﺞ‪.‬‬
‫ﻣﻌﻄﻴﺎت‪:‬‬
‫)‪M (g.mol-1‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﻴﺔ‬ ‫)‪ρ (g.mL-1‬‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﺠﻤﻴﺔ‬

‫‪A‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪1,05‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪0,81‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪0,87‬‬
‫اﻟﻤﺎء‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1,00‬‬

‫‪ (1-2 1‬ﻟﻤﺎذا ﻳﺘﻢ وﺿﻊ اﻟﻜﺄس اﻟﻤﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﻂ اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ ﻓﻲ إﻧﺎء ﻣﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺎء ﻣﺜﻠﺞ ؟ ﻣﺎ اﺳﻢ هﺪﻩ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ (2-2 0.5‬ﻣﺎهﻮ اﻟﺪور اﻟﺬي ﻳﻠﻌﺒﻪ ﺣﻤﺾ اﻟﻜﺒﺮﻳﺘﻴﻚ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ؟‬
‫‪ (3-2 1‬أﺣﺴﺐ آﻤﻴﺔ اﻟﻤﺎدة اﻟﺒﺪﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻟﻜﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ )‪ (A‬اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺤﺠﻢ ‪. VA = 5.8mL‬‬
‫‪ (4-2‬أﻧﺸﻰء اﻟﺠﺪول اﻟﻮﺻﻔﻲ ﻟﻠﺘﺤﻮل اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‪.‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﻘﺪم اﻷﻗﺼﻰ ‪. X max‬‬ ‫‪1.5‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ -(3‬ﻣﻌﺎﻳﺮة اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻜﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ اﻟﻤﺘﺒﻘﻲ‬
‫ﻧﺤﺮك اﻟﺨﻠﻴﻂ اﻟﺒﺪﺋﻲ ﻗﻠﻴﻼ ﺛﻢ ﻧﻮزﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﺸﺮة أﻧﺎﺑﻴﺐ اﺧﺘﺒﺎر ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺘﻮي آﻞ أﻧﺒﻮب ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻴﻂ‪ .‬ﻧﻀﻊ‬
‫اﻷﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﻌﺸﺮة ﻓﻲ ﺁن واﺣﺪ ﻓﻲ إﻧﺎء ﺁﺧﺮ ﺑﻪ ﻣﺎء درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﻪ ‪ T = 80°C‬ﺛﻢ ﻧﺸﻐﻞ اﻟﻤﻴﻘﺖ ﻋﻨﺪ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ .t=0‬ﻋﻨﺪ ﻟﺤﻈﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ‬
‫ﻧﻌﻴﺪ آﻞ أﻧﺒﻮب اﺧﺘﺒﺎر ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ إﻟﻰ اﻹﻧﺎء اﻟﻤﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎء اﻟﻤﺜﻠﺞ ﺛﻢ ﻧﻌﺎﻳﺮ آﻞ ﻣﻦ ﺣﻤﺾ اﻟﻜﺒﺮﻳﺘﻴﻚ واﻟﺤﻤﺾ اﻟﻜﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ آﻞ أﻧﺒﻮب ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﺤﻠﻮل هﻴﺪروآﺴﻴﺪ اﻟﺼﻮدﻳﻮم ذي اﻟﺘﺮآﻴﺰاﻟﻤﻮﻟﻲ ‪C = 1mol.L−1‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﺪة زﻣﻨﻴﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﻪ ﺣﻴﺚ ﻣﻜﻨﺖ دراﺳﺔ ﻣﻮازﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺠﻢ ‪ V‬اﻟﻼزم ﻟﻤﻌﺎ ﻳﺮة‬
‫ﺣﻤﺾ اﻟﻜﺒﺮﻳﺘﻴﻚ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﺠﻢ ‪ Veq‬ﻣﻦ ﻣﺤﻠﻮل هﻴﺪروآﺴﻴﺪ اﻟﺼﻮدﻳﻮم اﻟﻼزم ﻟﻤﻌﺎﻳﺮة اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻜﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫)‪t ( min‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪90‬‬
‫)‪Veq ( mL‬‬ ‫‪10,0‬‬ ‫‪6,3‬‬ ‫‪5,0‬‬ ‫‪4,4‬‬ ‫‪4,0‬‬ ‫‪3,7‬‬ ‫‪3,4‬‬ ‫‪3,3‬‬ ‫‪3,3‬‬ ‫‪3,3‬‬

‫‪ (1-3‬أآﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺣﻤﺾ‪ -‬ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻤﻌﺎﻳﺮة اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻜﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ ﺑﻤﺤﻠﻮل هﻴﺪروآﺴﻴﺪ اﻟﺼﻮدﻳﻮم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ (2-3‬ﺣﺪد آﻤﻴﺔ ﻣﺎدة اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻜﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ آﻞ أﻧﺒﻮب ﻋﻨﺪ اﻟﻠﺤﻈﺔ ‪ t‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ Veq‬و ‪.C‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺨﻠﻴﻂ اﻟﺒﺪﺋﻲ ) ‪ VA = 5.8mL‬ﻣﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻜﺮﺑﻮآﺴﻴﻠﻲ )‪ (A‬و ‪ VB = 9.2mL‬ﻣﻦ اﻟﻜﺤﻮل)‪( (B‬‬
‫‪ (3-3‬ﺑﻴﻦ أن ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﺘﻘﺪم ﻋﻨﺪ اﻟﻠﺤﻈﺔ ‪ t‬ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‪x = 0.10 − 10C.Veq :‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -(4‬ﺗﺘﺒﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺘﺤﻮل اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻲ‬

‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧﺨﻂ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬
‫اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻘﺪم ‪ x‬ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺰﻣﻦ ‪.t‬‬
‫‪ (1-4 1.5‬ﺣﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ‪ . Xf‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ‪. τ‬‬
‫‪ (2-4 2‬أﺣﺴﺐ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺤﺠﻤﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻠﺤﻈﺘﻴﻦ‪:‬‬
‫‪t = 0min‬و‪t = 20min‬‬
‫‪ (3-4 1‬ﻋﻴﻦ ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻗﻴﻤﺔ زﻣﻦ اﻟﻨﺼﻒ ‪. t 1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (4-4 1‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪ r‬ﻣﺮدود اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء )‪ 26‬ﻧﻘﻄﺔ(‬

‫)‪ 12‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‪ :‬إرﺳﺎل ﻧﻮﺗﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬

‫‪ :‬اﻟﺠﺰء اﻷول‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﻤﺮﻧﺎن اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬
‫ﻳﺮﻳﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻧﺠﺎز ﻣﺮﻧﺎن اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ)‪ (Diapason électronique‬ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ إﺣﺪاث اﻟﻨﻮﺗﺔ )‪ (La‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺮﺟﻌﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻴﻦ ﻋﻨﺪ ﺿﺒﻂ ﺁﻻﺗﻬﻢ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪.‬ﺗﺘﻤﻴﺰآﻞ ﻧﻮﺗﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺑﺘﺮدد ﻣﻌﻴﻦ وﻳﻜﻤﻦ اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﻸﺻﻮات اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪﺛﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﺮﻧﺎن ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻜﺒﺮ ﺻﻮت‪.‬ﻳﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ‪ 1‬اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺬي ﺳﻴﺴﻤﺢ ﺑﺎﻧﺠﺎز اﻟﻤﺮﻧﺎن اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻜﻮن‬
‫ﻣﻦ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻮﻟﺪ ﻣﺆﻣﺜﻞ ﻟﻠﺘﻮﺗﺮ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮﻗﻮﺗﻪ اﻟﻜﻬﺮﻣﺤﺮآﺔ ‪E = 12V‬‬
‫‪ -‬ﻣﻮﺻﻞ أوﻣﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺘﻪ ‪R = 1KΩ‬‬
‫‪ -‬ﻣﻜﺜﻒ ﺳﻌﺘﻪ ‪C = 1µF‬‬
‫‪ -‬وﺷﻴﻌﺔ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺗﺤﺮﻳﻀﻬﺎ‪L‬وﻣﻘﺎوﻣﺘﻬﺎ اﻟﺬاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻬﻤﻠﺔ‬
‫‪ -(1‬ﺷﺤﻦ اﻟﻤﻜﺜﻒ‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ أن اﻟﻤﻜﺜﻒ ﻣﻔﺮﻏﺎ وﻧﻀﻊ ﻗﺎﻃﻊ اﻟﺘﻴﺎر‪ K‬ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ ‪ t=0‬ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻊ)‪(1‬‬
‫وﻧﻌﺎﻳﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷﺤﻦ اﻟﻤﻜﺜﻒ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺟﻬﺎز راﺳﻢ اﻟﺘﺬﺑﺬب‪.‬‬

‫‪(1-1‬ﺑﺘﻄﻴﺒﻖ ﻗﺎﻧﻮن إﺿﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻮﺗﺮات أﻋﻂ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﺘﻮﺗﺮ ‪UC‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪t‬‬
‫) (‪−‬‬
‫‪ UC = E(1 − e‬ﻣﺤﺪدا ﺗﻌﺒﻴﺮ‪.τ‬‬ ‫‪τ‬‬
‫‪ (2-1‬ﺑﻴﻦ أن ﺣﻞ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‪) :‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ (3-1 0.5‬ﺣﺪد ﻣﻴﺒﺎﻧﻴﺎ ﻗﻴﻤﺔ ‪ τ‬ﺛﻢ أﻋﻂ ﺑﺪﻻﻟﺘﻬﺎ اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺸﺤﻦ اﻟﻤﻜﺜﻒ آﻠﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ (4-1 0.75‬ﻋﻴﻦ ﻗﻴﻤﺔ ‪ UC‬ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪاﺋﻢ ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﺨﺰوﻧﺔ ﻓﻴﻪ ﻓﻲ هﺪﻩ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ -(2‬دراﺳﺔ اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷﺤﻦ اﻟﻤﻜﺜﻒ ﻧﺆرﺟﺢ ﻗﺎﻃﻊ اﻟﺘﻴﺎر ﻧﺤﻮ اﻟﻤﻮﺿﻊ)‪(2‬وﻧﻌﺘﺒﺮ هﺪﻩ اﻟﻠﺤﻈﺔ أﺻﻼ ﺟﺪﻳﺪا ﻟﻠﺘﻮارﻳﺦ ﺣﻴﺚ ﻳﻼﺣﻆ أن اﻟﺘﻮﺗﺮ ‪UC‬‬
‫ﻳﺘﻐﻴﺮ آﻤﺎ هﻮ ﻣﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ)‪.(3‬‬
‫‪ (1-2 0.75‬ﻣﺎهﻮ ﻧﻈﺎم اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت اﻟﻤﻼﺣﻆ وﻣﺎ هﻮ ﺳﺒﺐ ﻧﻘﺼﺎن وﺳﻌﻬﺎ ؟‬
‫‪ (2-2 1‬أوﺟﺪ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﺘﻮﺗﺮ ‪ UC‬ﺑﻴﻦ ﻣﺮﺑﻄﻲ اﻟﻤﻜﺜﻒ‪.‬‬
‫‪ -(3‬ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‪ 3‬ﻻﺣﻆ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ أﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ و ﻟﺼﻴﺎﻧﺘﻬﺎ رآﺒﻮا ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺪارة ﻣﻮﻟﺪا ﻳﻤﻨﺢ‬
‫ﺗﻮﺗﺮا ‪.Ug = R0 .i‬‬
‫‪ (1-3‬ﻣﺎهﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ‪ R0‬اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻤﻜﻦ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ذﺑﺬﺑﺎت ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ ﺟﻴﺒﻴﺔ ؟‬ ‫‪0.5‬‬
‫‪ (2-3‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت اﻟﺠﻴﺒﻴﺔ ﺣﺪد ﻗﻴﻤﺔ ‪ T0‬اﻟﺪور اﻟﺨﺎص ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﺮدد ‪ . f0‬ﻧﻌﻄﻲ ‪L = 232mH‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ (3-3‬ﻣﺎهﻲ اﻟﻨﻮﺗﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ هﺎﺗﻪ اﻟﺤﺎﻟﺔ ؟ ﻋﻠﻞ ﺟﻮاﺑﻚ‪.‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪ (4-3‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮﺗﺔ )‪ (La‬ﻳﻘﺮر اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻮﺷﻴﻌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺳﺎﺑﻖ ﺑﺄﺧﺮى ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺗﺤﺮﻳﻀﻬﺎ ' ‪. L‬‬ ‫‪0.5‬‬
‫ﺣﺪد ﻗﻴﻤﺔ ' ‪ L‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮﺗﺔ )‪(La‬‬
‫اﻟﻨﻮﺗﺔ‬ ‫‪do‬‬ ‫‪ré‬‬ ‫‪mi‬‬ ‫‪fa‬‬ ‫‪sol‬‬ ‫‪la‬‬ ‫‪si‬‬ ‫ƒ ﻣﻌﻄﻴﺎت‪:‬‬
‫اﻟﺘﺮدد )‪(Hz‬‬ ‫‪262‬‬ ‫‪294‬‬ ‫‪330‬‬ ‫‪349‬‬ ‫‪392‬‬ ‫‪440‬‬ ‫‪494‬‬

‫‪ :‬اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬إرﺳﺎل ﻧﻮﺗﺔ ﻣﺤﺪﺛﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف ﺁﻟﺔ ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬

‫‪ -(1‬ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺼﻮت اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ اﻵﻟﺔ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ أﺣﺪ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺮﻧﺎن اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻀﺒﻂ ﺁﻟﺔ اﻟﻜﻤﺎن ﻋﻠﻰ ﻧﻮﺗﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺛﻢ ﻳﻀﻊ أﻣﺎم اﻵﻟﺔ ﻣﻴﻜﺮوﻓﻮن ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻮﺳﻴﻂ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻠﺘﻘﻂ اﻟﺼﻮت )اﻟﺸﻜﻞ‪ (4‬وﻳﺤﻮﻟﻪ إﻟﻰ إﺷﺎرة آﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﻌﺎﻳﻨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺤﺎﺳﻮب أو ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ ﺟﻬﺎز راﺳﻢ‬
‫اﻟﺘﺬﺑﺬب )اﻟﺸﻜﻞ‪.(5‬‬

‫‪ (1-1 0.5‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻃﻴﻒ اﻟﺘﺮدد اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪.5‬هﻞ اﻟﺼﻮت اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺧﺎﻟﺺ أم ﻻ؟ﻋﻠﻞ ﺟﻮاﺑﻚ‪.‬‬
‫‪ (2-1 0.75‬ﺣﺪد ‪ f‬ﺗﺮدد اﻟﺼﻮت اﻷﺳﺎﺳﻲ واﺳﺘﻨﺘﺞ دورﻩ ‪.T‬ﺑﺄي ﻧﻮﺗﺔ ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ؟‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ -(2‬إرﺳﺎل اﻹﺷﺎرة اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻹرﺳﺎل اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻮﺟﺔ اﻟﺮادﻳﻮ ﻧﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻀﻤﻴﻦ اﻟﻮﺳﻊ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل دارة ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻨﺠﺰة ﻟﻠﺠﺪاء اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫)‪ S(t) = K.U(t).P(t‬ﺣﻴﺚ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﺘﻮﺗﺮ )‪ U(t) = U0 + Um cos(2πft‬اﻟﺘﻮﺗﺮ اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ ﻣﻜﺒﺮ اﻟﺼﻮت ﺑﻌﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺮآﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﻠﺘﻮﺗﺮ ‪U0‬واﻟﺘﻮﺗﺮ)‪ P(t) = Pm cos(2πFt‬ﻳﻤﺜﻞ اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟﻤﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ )اﻟﺸﻜﻞ‪.(6‬‬
‫‪ (1-2 1‬ﺑﻴﻦ أن اﻟﺘﻮﺗﺮ)‪ S(t‬ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ‪. S(t) = A.[1 + m cos(2πft ] .cos(2πFt) :‬ﻣﺤﺪدا ﺗﻌﺒﻴﺮآﻞ ﻣﻦ ‪ A‬و‪.m‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪ (2-2 0.75‬ﺣﺪد ﻣﺒﻴﺎﻧﻴﺎ ﻗﻴﻤﺘﻲ )‪ m(max‬و )‪. m(min‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻤﺔ ‪ m‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻀﻤﻴﻦ‪.‬‬
‫‪(3-2 0.5‬هﻞ اﻟﺘﻀﻤﻴﻦ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺟﻴﺪ ؟ﻋﻠﻞ ﺟﻮاﺑﻚ‬
‫‪ (4-2 1‬ﻓﺴﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻮﺟﺰ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﻴﺎت )اﻟﺸﻜﻞ‪ (7‬آﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ إرﺳﺎل اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺼﻮﺗﻴﺔ ﻋﺒﺮاﻟﻬﻮاﺋﻲ ‪.E‬‬

‫)‪ 8‬ﻧﻘﺎط(‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺮآﺔ آﺮﻳﺔ‬

‫ﻳﺘﻜﻮن اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻤﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‪1‬ﻣﻦ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺳﺎق ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ﻃﻮﻟﻬﺎ ‪ L = 1m‬وآﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ m = 100g‬ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻲ ﻃﺮﻓﻬﺎ اﻟﺴﻔﻠﻲ آﺮﻳﺔ ﻧﻘﻄﻴﺔ آﺘﻠﺘﻬﺎ ‪ m ' = m‬وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺪوران ﻓﻲ‬
‫ﻣﺴﺘﻮى رأﺳﻲ ﺣﻮل ﻣﺤﻮر ) ∆ ( أﻓﻘﻲ وﺛﺎﺑﺖ ﻳﻤﺮ ﻣﻦ ﻃﺮﻓﻬﺎ ‪. O‬ﻋﺰم ﻗﺼﻮر اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ }ﺳﺎق‪+‬آﺮﻳﺔ{ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮر ) ∆ ( هﻮ‬
‫‪. J∆ = 0.13kg.m 2‬‬
‫ﺳﻜﺔ ‪ AB‬أﻓﻘﻴﺔ ﻃﻮﻟﻬﺎ ‪ l = 25Cm‬ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ‪ h = 25Cm‬ﻣﻦ ﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ (1‬دراﺳﺔ ﺣﺮآﺔ اﻟﻨﻮاس اﻟﻮازن‬
‫ﻧﻤﻌﻠﻢ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺴﺎق ﺑﺎﻟﺰاوﻳﺔ ‪. θ‬ﻧﺰﻳﺢ اﻟﺴﺎق ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻊ ﺗﻮازﻧﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺮ )‪ ( θ = 0‬ﺑﺰاوﻳﺔ ‪ θm = 60°‬ﺛﻢ ﻧﺤﺮرهﺎ ﺑﺪون ﺳﺮﻋﺔ ﺑﺪﺋﻴﺔ‬
‫‪−1‬‬
‫ﻓﻴﻨﺠﺰ اﻟﻨﻮاس ‪ 10‬ذﺑﺬﺑﺎت ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻮﻗﻒ ‪.‬ﻧﻬﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺣﺘﻜﺎآﺎت ﻓﻲ هﺪﻩ اﻟﺪراﺳﺔ وﻧﻌﻄﻲ ‪. g = 10N.Kg‬‬
‫‪3L‬‬
‫= ‪OG‬‬ ‫‪ (1-1 1‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ G‬ﻣﺮآﺰ ﻗﺼﻮراﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ }ﺳﺎق‪+‬آﺮﻳﺔ{‪.‬ﺑﻴﻦ أن‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ (2-1 1‬أﻋﻂ ﺗﻌﺒﻴﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ }ﺳﺎق‪+‬آﺮﻳﺔ{‬
‫‪i‬‬
‫ﺑﺪﻻﻟﺔ ∆‪ J‬و ‪ m‬و ‪ θ‬و ‪ θ‬و ‪ g‬و ‪. OG‬‬
‫ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻷﻓﻘﻲ اﻟﺬي ﻳﻀﻢ ‪ G 0‬ﻣﻮﺿﻊ ﻣﺮآﺰ اﻟﻘﺼﻮر‬
‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻮازن اﻟﻤﺴﺘﻘﺮ ) ‪ ( θ = 0 °‬ﻣﺮﺟﻌﺎ ﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺜﻘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫‪i‬‬
‫‪ (3-1 0.5‬أﺣﺴﺐ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ θ 0‬ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺮورهﺎ ﺑﻤﻮﺿﻊ‬
‫ﺗﻮازﻧﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﺮ‪.‬‬
‫‪ (4-1 1‬أوﺟﺪ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻴﺔ ﻟﺤﺮآﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ }ﺳﺎق‪+‬آﺮﻳﺔ{ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺬﺑﺬﺑﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﻮﺳﻊ‪.‬‬
‫‪(2‬دراﺳﺔ ﺣﺮآﺔ اﻟﻜﺮﻳﺔ ﻓﻮق اﻟﺴﻜﺔ ‪AB‬‬
‫ﺗﻨﻔﺼﻞ اﻟﻜﺮﻳﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﺎق ﻋﻨﺪ ﻣﺮور اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻊ ﺗﻮازﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺮﺛﻢ ﺗﻨﺰﻟﻖ ﻓﻮق اﻟﺴﻜﺔ ‪ AB‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ‪ A‬ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ ‪VA = 3.3m.s −1‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ﻟﺘﺼﻞ ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ B‬ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ ‪. VB = 1m.s −1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ أن اﻟﺘﻤﺎس ﺑﻴﻦ اﻟﻜﺮﻳﺔ واﻟﺴﻜﺔ ﻳﺘﻢ ﺑﺎﺣﺘﻜﺎك ﻣﻜﺎﻓﺊ ﻟﻘﻮة ‪ f‬ﺛﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬
‫‪ (1-2‬أوﺟﺪ ﺷﺪة اﻟﻘﻮة ‪ R‬اﻟﻤﻘﺮوﻧﺔ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺴﻜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ )‪. (B,i,j‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪−2‬‬
‫‪ a = 19.78m.s‬ﺗﺴﺎرع اﻟﻜﺮﻳﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﻄﺘﻴﻦ ‪ A‬و ‪. B‬‬ ‫ﻧﻌﻄﻲ‬
‫‪ (2-2‬ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﺒﺮهﻨﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮآﻴﺔ أوﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﺷﻐﻞ اﻟﻘﻮة ‪ R‬ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻮﺿﻌﻴﻦ ‪ A‬و ‪. B‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ β‬اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﻧﻬﺎ ‪ R‬ﻣﻊ‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﺘﺠﻬﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل ‪. AB‬‬

‫‪ (3‬دراﺳﺔ ﺣﺮآﺔ اﻟﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ‬
‫ﺗﻐﺎدر اﻟﻜﺮﻳﺔ اﻟﺴﻜﺔ ‪ AB‬ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ B‬ﻋﻨﺪ اﻟﻠﺤﻈﺔ ‪ t = 0‬ﻟﺘﺴﻘﻂ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺎﻟﺔ اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ ﻟﺘﺼﻄﺪم ﺑﺴﻄﺢ اﻷرض ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. M‬‬
‫‪ (1-3 11‬أوﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ )‪ (B,i,j‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﺴﺎر اﻟﻜﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ (2-3 11‬أﻋﻂ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺴﺮﻋﺔ ‪ VM‬ﻟﻠﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪. M‬‬
‫‪ (3-3 10.5‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺰاوﻳﺔ ‪ α‬اﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮﻧﻬﺎ اﺗﺠﺎﻩ ﻣﺘﺠﻬﺔ اﻟﺴﺮﻋﺔ ‪ VM‬ﻣﻊ اﻟﻤﺤﻮراﻻﻓﻘﻲ )‪. (Bx‬‬
‫)‪ 6‬ﻧﻘﺎط(‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻻوراﻧﻴﻮم وﻗﻮد ﻣﻔﺎﻋﻞ ﻧﻮوي‬
‫ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ اﻻوراﻧﻴﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ آﻮﻗﻮد ﻓﻲ ﻣﻔﺎﻋﻞ ﻣﺤﻄﺔ آﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪ (Réacteur à eau pressurisée)REP‬ذي‬
‫‪ 234‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.0056%‬واﻻوراﻧﻴﻮم اﻟﺸﻄﻮر‬
‫اﻟﻨﻮﺗﺮوﻧﺎت اﻟﺒﻄﻴﺌﺔ و ﻳﺘﻜﻮن اﻻوراﻧﻴﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻧﻈﺎﺋﺮهﻲ‪ :‬اﻻوراﻧﻴﻮم ‪92 U‬‬
‫‪238‬‬
‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ . 99.2745%‬ﻳﺸﺘﻐﻞ هﺪا اﻟﻤﻔﺎﻋﻞ اﻟﻨﻮوي ﻳﺎﻟﻼﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ‬ ‫‪92‬‬ ‫‪ 235‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.72%‬واﻻوراﻧﻴﻮم ‪U‬‬
‫‪92 U‬‬
‫‪235‬‬
‫وﻧﻈﺮا ﻟﻘﻠﺔ ﺗﻮاﺟﺪ هﺪا اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻓﺎﻧﻪ ﻳﺘﻢ اﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺨﺼﻴﺒﻪ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ‬ ‫‪92‬‬ ‫اﻧﺸﻄﺎر اﻻوراﻧﻴﻮم ‪U‬‬
‫ﻧﺴﺒﺘﻪ ﻟﺘﺘﺮاوح ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ 3%‬اﻟﻰ ‪. 5%‬‬
‫‪ (1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻧﺸﻄﺎر اﻻوراﻧﻴﻮم اﻟﺬي ﻳﻌﻄﻲ اﻟﺴﺘﺮاﺳﻴﻮم ‪ Sr‬واﻟﻜﺰﻳﻨﻮن ‪ Xe‬ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‪:‬‬
‫‪235‬‬
‫‪92‬‬ ‫→ ‪U + 01n‬‬ ‫‪140‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪Xe +‬‬ ‫‪94‬‬
‫‪38‬‬ ‫‪Sr + y 01n‬‬
‫‪ (1-1‬أﺣﺴﺐ ﻗﻴﻤﺘﻲ ‪ x‬و ‪. y‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪235‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪ (2-1‬أﺣﺴﺐ ﺑﺎﻟﺠﻮل اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺤﺮرة ﻋﻨﺪ اﻧﺸﻄﺎر ﻧﻮاة واﺣﺪة ﻟﻼوراﻧﻴﻮم ‪U‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻋﻠﻤﺎ أن اﻟﻘﺪرة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﻤﻤﻨﻮﺣﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف‬

‫‪235‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪ (3-1‬أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﺳﺘﻬﻼك آﺘﻠﺔ ‪ m = 6Kg‬ﻣﻦ اﻻوراﻧﻴﻮم ‪U‬‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﻤﻔﺎﻋﻞ اﻟﻨﻮوي هﻲ ‪ 1000MW‬وأن ‪ 40%‬ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻰ ﻃﺎﻗﺔ آﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬
‫‪239‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪238‬‬
‫‪ (2‬ﻳﻠﺘﻘﻒ اﻻوراﻧﻴﻮم ‪ 92 U‬اﻟﻨﻮﺗﺮوﻧﺎت اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻧﺸﻄﺎر اﻻوراﻧﻴﻮم ‪ 92 U‬واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺨﻔﻒ ﺳﺮﻋﺘﻬﺎ‪.‬ﻓﻴﺘﺤﻮل اﻟﻰ أوراﻧﻴﻮم ‪92 U‬‬

‫اﻻﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﻨﺸﺎط‪.‬‬
‫‪239‬‬
‫‪ (1-2‬أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﻼ زﻣﺔ ﻟﺘﻔﺘﺖ ‪ 99%‬ﻣﻦ ﻋﻴﻨﺔ اﻻوراﻧﻴﻮم ‪ 92 U‬ﻋﻠﻤﺎ أن ﻋﻤﺮﻩ اﻟﻨﺼﻒ هﻮ ‪. T = 23min‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪239‬‬
‫اﻟﺸﻄﻮر‪.‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪ 239‬اﻟﺬي ﻳﺘﺤﻮل ﺑﺪورﻩ إﻟﻰ اﻟﺒﻠﻮﺗﻮﻧﻴﻮم ‪Pu‬‬ ‫‪239‬‬
‫‪ (3‬ﻳﺘﺤﻮل اﻻوراﻧﻴﻮم ‪ 92 U‬اﻟﻰ اﻟﻨﺒﺘﻮﻧﻴﻮم ‪93 Np‬‬
‫‪239‬‬ ‫‪239‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ (1-3‬أآﺘﺐ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺤﺼﻴﻠﺔ ﻟﺘﺤﻮل اﻻوراﻧﻴﻮم ‪ 92 U‬إﻟﻰ اﻟﺒﻠﻮﺗﻮﻧﻴﻮم ‪ . 94 Pu‬ﻣﺎاﺳﻢ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ؟‬
‫‪ (2-3‬ﻣﻌﻠﻮم أن ﻓﻮق اﻟﻤﻮﻟﺪات هﻲ ﻣﻔﺎﻋﻼت ﻧﻮوﻳﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪ (Réacteurs à neutrons rapides) RNR‬ذات ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎت‬ ‫‪1‬‬
‫‪239‬‬
‫آﻮﻗﻮد‪.‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪ 238‬و اﻟﺒﻠﻮﺗﻮﻧﻴﻮم ‪Pu‬‬
‫ﺳﺮﻳﻌﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻻوراﻧﻴﻮم ‪92 U‬‬

‫ﻣﺎهﻲ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل هﺪا اﻟﻮﻗﻮد ؟ ﻗﺎرن ﺑﻴﻦ هﺪا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﻋﻼت اﻟﻨﻮوﻳﺔ واﻟﻤﻔﺎﻋﻼت اﻟﻨﻮوﻳﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪. REP‬‬
‫ƒ ﻣﻌﻄﻴﺎت‪:‬‬
‫‪m( 140x Xe) = 139.9252u‬‬ ‫‪m( 01n) = 1.0086u‬‬ ‫‪92 U) = 234.9942u‬‬
‫‪m( 235‬‬

‫‪38 Sr) = 93.9154u‬‬

‫‪m( 94‬‬ ‫‪1u = 931.5Mev.c −2 = 1.66.10 −27 Kg‬‬ ‫‪1eV = 1.6.10−19 J‬‬
‫‪C = 3.108 m.s−1‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺇﻥ ﺷﺎء ﺍﷲ‬

‫‪5‬‬
6