‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ‪ 1 :‬ﻉ ﺕ‬ ‫ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻭ ﺍﳊﺴﺎﺏ ﺍﻟﻌﺪﺩﻱ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺭﻗﻢ ‪01‬‬

‫‪01‬ﺑﯾن أن اﻷﻋداد اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ طﺑﯾﻌﯾﺔ ‪ :‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪D= 2+1 -2 2 ; C= 3‬‬ ‫;‬ ‫)‪B=(a+b) –(a–b‬‬ ‫;‬ ‫‪A = 722‬‬
‫‪2–1‬‬ ‫‪243‬‬ ‫‪ab‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 02‬ﻣن ﺑﯾن اﻷﻋداد اﻟﻧﺎطﻘﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻋﯾن اﻟﻌﺷرﯾﺔ ﻣﻧﮭﺎ و أﻋط ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻋﺷرﯾﺔ ﻟﮭﺎ‪ ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪21‬‬
‫؛‬ ‫‪-‬‬ ‫؛‬ ‫؛‬ ‫؛‬ ‫؛‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫؛ ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪-‬‬ ‫؛‬ ‫؛‬ ‫؛‬ ‫؛‬
‫‪40‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪210‬‬

‫‪03‬أﻛﺗب ﻋﻠﻰ أﺑﺳط ﺷﻛل ﻣﻣﻛن اﻷﻋداد اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬

‫‪8 3‬‬ ‫‪3 9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪C=( – )–( – )+2‬‬ ‫;‬ ‫) – ( – ) – ‪B = (2‬‬ ‫;‬ ‫)‪A = +(1– ) – ( – 3‬‬
‫‪7 2‬‬ ‫‪14 2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪75‬‬
‫‪-‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1 6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2 15‬‬
‫=‪H‬‬ ‫;‬ ‫=‪G‬‬ ‫´ –‪; F=2‬‬ ‫;‬ ‫‪E = 21 ´ ( - ) ´ 12‬‬ ‫;‬ ‫´ ) ‪D = (-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪3 5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪-45‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ .2‬ﺑﺳط اﻟﻌﺑﺎرة‬ ‫‪ .1  04‬ﺑﯾن أن‬
‫‪1 1‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪a b‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‪x‬‬ ‫‪¸ a –b 2‬‬ ‫=‬
‫‪1 1‬‬ ‫)‪(a+b‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪2+‬‬
‫‪a b‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2+1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪  05‬ﺑﺳط ﻛل ﻣن‬
‫‪1 5‬‬ ‫‪5 7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪a b‬‬ ‫‪2yx‬‬ ‫‪2xy‬‬
‫–‬ ‫‪+‬‬ ‫‪- +1‬‬ ‫‪+ +1‬‬ ‫‪–x‬‬ ‫‪–y‬‬
‫‪3 2‬‬ ‫‪6 3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪b a‬‬ ‫‪a2 – b2‬‬ ‫‪x +y‬‬ ‫‪x +y‬‬
‫=‪C‬‬ ‫´‬ ‫´‬ ‫=‪; Y‬‬ ‫‪´ 3‬‬ ‫=‪; B‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪3 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪a – b3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫–‬ ‫–‪1‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+ 1‬‬
‫‪4 2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪a b‬‬ ‫‪y x – 2y‬‬ ‫‪x y – 2x‬‬

‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎﻝ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻭ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻌﺪﺩﻱ‬

 ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ‪ 1 :‬ﻉ ﺕ‬ ‫ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻭ ﺍﳊﺴﺎﺏ ﺍﻟﻌﺪﺩﻱ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺭﻗﻢ ‪02‬‬

‫‪ 0‬أﻛﺗب اﻷﻋداد اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﻗوى ﻟﻠﻌدد ‪5‬‬

‫‪1 3‬‬ ‫‪1‬‬
‫´ ‪d = ( 252‬‬ ‫) ‪8‬‬ ‫;‬ ‫‪c = 1254 ´ 2‬‬ ‫;‬ ‫‪b = 52 ´ 25-3‬‬ ‫‪; a = 13‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫(‪f=5‬‬ ‫) ‪18 - 3 12 ) – 2( 98 - 27‬‬ ‫;‬ ‫))‪e = 30 – 2´(17 – 2 ´( 5- 22‬‬
‫‪ 07‬أﻛﺗب اﻷﻋداد اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻛل ‪ n ) 5n ´7m‬و ‪ m‬أﻋﺪاد ﺻﺤﯿﺤﺔ (‬
‫‪-3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪c = 7 ´ 35‬‬ ‫;‬ ‫‪b = 25 2‬‬ ‫;‬ ‫‪a = 5 -3‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪35‬‬
‫‪ a08‬و ‪ b‬ﻋددان ﺣﻘﯾﻘﯾﺎن ﻏﯾر ﻣﻌدوﻣﯾن ‪ .‬أﻛﺗب ﻋﻠﻰ أﺑﺳط ﺷﻛل ﻣﻣﻛن اﻷﻋداد اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬
‫‪2 -2 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‪C‬‬ ‫(‬ ‫‪a‬‬ ‫) ‪b‬‬ ‫;‬ ‫‪B = -4b 2‬‬
‫‪a‬‬ ‫;‬ ‫‪A = ( a2 b3 )-2‬‬
‫‪-3 5‬‬
‫‪a b‬‬ ‫‪a b‬‬
‫‪ 10‬‬
‫‪ a‬و ‪ b‬ﻋددان ﺣﻘﯾﻘﯾﺎن ﻏﯾر ﻣﻌدوﻣﯾن‪ .‬أﻛﺗب اﻷﻋداد اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﺟداءات أو ﻛﺳورذات اﻷس ﻣوﺟب‬
‫‪a -2‬‬ ‫‪a2 3‬‬
‫) ‪(-‬‬ ‫‪(4‬‬ ‫;‬ ‫‪( ) (3‬‬ ‫;‬ ‫‪( 2ab3)-2 (2‬‬ ‫;‬ ‫‪( - a2 b)3 (1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪a5a-3 (7‬‬ ‫‪; ( 3a-2 b)2 (6‬‬ ‫;‬ ‫‪( )2 ´ ( )-2 (5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪11‬أﻧﺟز اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺛم أﻛﺗب اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻛل اﻟﻌﺷري‬
‫ب ( ‪2´104 +3´103 -7´102‬‬ ‫;‬ ‫أ ( ‪10-1 + 5´10-2 -3´10-3‬‬
‫د ( ‪- 18.4´10-5 – 7.2´10-4‬‬ ‫;‬ ‫ﺟـ ( ‪2.1´102 – 0.54´103‬‬
‫‪  12‬أﻧﺟز اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﺛم أﻛﺗب اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﻛل اﻟﻌﺷري و اﻟﺷﻛل اﻟﻌﻠﻣﻲ ﺛم أﻋط رﺗﺑﺔ‬
‫ﻣﻘدارھذه اﻷﻋداد‬
‫‪-3‬‬
‫) ‪(75´10 )´(4´10‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ب(‬ ‫;‬ ‫أ ( )‪(45´10 )´(8´105‬‬
‫‪2‬‬

‫‪-4´10-4‬‬ ‫‪12´106‬‬
‫د (‬ ‫;‬ ‫ﺟـ (‬
‫‪-25´10-9‬‬ ‫‪5´104‬‬
‫‪ 13‬‬

‫=‪B‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫;‬ ‫‪A‬‬ ‫=‬ ‫‪x‬‬‫‪2‬‬

‫‪+x+1‬‬ ‫–‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻧﺿﻊ ‪-x+1 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x +x+1 + x -x+1‬‬
‫‪ .1‬ﺑﺈﺳﺗﻌﻣﺎل اﻵﻟﺔ اﻟﺣﺎﺳﺑﺔ أﺣﺳب ‪ A‬و ‪ B‬ﻣن أﺟل ‪ x = 104‬؛ ‪ x = 1018‬و ‪x = -3‬‬
‫‪ .2‬ﺑﯾن ﺑﺎﻟﺣﺳﺎب أن ‪A = B‬‬

‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎﻝ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻭ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻌﺪﺩﻱ‬

 ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ‪ 1 :‬ﻉ ﺕ‬ ‫ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻭ ﺍﳊﺴﺎﺏ ﺍﻟﻌﺪﺩﻱ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺭﻗﻢ ‪03‬‬

‫‪14‬‬
‫‪ .1‬أﺣﺳب ‪ 52 ´ 32+ 78 – 11 3 + 2 243‬و )‪( 3+ 2– 5)( 3– 2+ 5‬‬
‫‪2+ 3‬‬ ‫‪2– 3‬‬
‫–‬ ‫و‬
‫‪2– 3‬‬ ‫‪2+ 3‬‬
‫‪ .2‬أ ( أﺣﺴﺐ ) ‪ ( 2 - 3‬ﺛم ﺑﺳط ‪7- 48‬‬
‫‪2‬‬

‫; ‪21 - 6 6‬‬ ‫‪7 + 2 10‬‬ ‫ب ( ﺑﺴﻂ ﻛﻞ ﻣﻦ‬

‫‪1‬‬ ‫;‬
‫‪ . .3‬إﺟﻌﻞ اﻟﻤﻘﺎم ﻋﺪدا ﻧﺎطﻘﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ‪2 + 5 :‬‬
‫‪3-2‬‬ ‫‪2– 5‬‬

‫‪7 + 48 +‬‬ ‫‪7-‬‬ ‫و‪48 = 4‬‬ ‫‪7–4 5-‬‬ ‫‪9+4 5 =-4‬‬ ‫‪ .4‬ﺑﯾن أن ‪:‬‬

‫‪ 15‬ﺑﯿﻦ ﺛﻢ ﺑﺮر ﺑﺈﺳﺘﻌﻤﺎل اﻵﻟﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ أن‪ :‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪æ 10 - 2 5 ö æ 1 + 5 ö‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪3 =1‬‬ ‫‪ ç‬و‬ ‫‪÷ +ç‬‬ ‫‪÷ =1‬‬

‫‪3– 3 3+ 3‬‬ ‫‪ç‬‬ ‫‪4‬‬ ‫÷‬ ‫‪ç‬‬ ‫‪4 ÷ø‬‬
‫‪è‬‬ ‫‪ø‬‬ ‫‪è‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫–‬ ‫‪ .1 16‬ﺑﯿﻦ أن ‪= - 1‬‬
‫‪3+1‬‬ ‫‪3–1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫–‬ ‫‪= 2‬‬ ‫‪ .2‬ﻋﻤﻢ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ‪ 1‬أن ‪:‬‬
‫‪x+ 1‬‬ ‫‪x– 1 x - 1‬‬

‫‪A = 20 - 6‬‬ ‫‪11-‬‬ ‫‪20 + 6‬‬ ‫‪ (1‬ﻧﻀﻊ ‪11‬‬ ‫‪17‬‬

‫· ﻋﯿﻦ إﺷﺎرة ‪A‬‬

‫· أﺣﺴﺐ ﻗﯿﻤﺔ ‪ A2‬ﺛﻢ إﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﯿﻤﺔ ﻣﺒﺴﻄﺔ ﻟﻠﻌﺪد ‪A‬‬
‫‬
‫‪ 18‬أﺣﺴﺐ ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﺒﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺪور إﻟﻰ ‪ 10‬ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪(2 + 3 2)2‬‬ ‫; ‪2 3+5‬‬ ‫‪3p‬‬ ‫‪3520‬‬
‫;‬ ‫)‪sin(60°‬‬ ‫;‬ ‫;‬
‫‪1- 7‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪ 19‬أﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻷﻋﺪاد اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫; ‪d = 0,07´102 ; c = 0,005´10-5‬‬ ‫‪b = 135,33´10-3 ; a = 15,8´102‬‬

‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎﻝ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻭ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻌﺪﺩﻱ‬

 ‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ‪ 1 :‬ﻉ ﺕ‬ ‫ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻭ ﺍﳊﺴﺎﺏ ﺍﻟﻌﺪﺩﻱ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺭﻗﻢ ‪04‬‬

‫‪20‬‬
‫أﻋﻂ رﺗﺒﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ B‬و ‪ A‬ﺣﯿﺚ ‪:‬‬

‫=‪B‬‬ ‫‪(0.0000012 )4 ´ 0.000218‬‬ ‫;‬

‫‪4‬‬
‫‪A = ( 2000000 ) ´ ( 4000000‬‬ ‫)‬ ‫‪3‬‬

‫‪( 0.000000000008 )2 ´ ( 0.006 )2‬‬ ‫) ‪( 640000000‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪21‬‬
‫أﻛﻤﻞ اﻟﻤﺴﺎوﯾﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫… ´ … = ‪72‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪(2‬‬ ‫‪2‬‬
‫؛‬ ‫‪180 = 2 ´ 3 … ´ 5 … ( 1‬‬
‫…‬

‫‪10 ´ 10 = 10 ( 4‬‬
‫…‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪7‬‬
‫؛‬ ‫‪10… ´ 105 = 10 -3‬‬ ‫‪(3‬‬
‫‪10 4‬‬ ‫… ‪10‬‬
‫‪… = 10‬‬
‫‪5‬‬
‫؛ ‪(7‬‬ ‫‪-3 = 10‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪ 10-2 ´ 10… = 10 -1 (5‬؛ ‪( 6‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪325,35 = 3,2535 ´10‬‬ ‫…‬
‫‪(9‬‬ ‫؛‬ ‫‪0,003 ´ 10 … = 10 -1‬‬ ‫‪(8‬‬
‫‪ 47,48´10 = 4,748 ´ 10 (10‬؛ ‪123,12 ´ 10 = 1,2312´10 (11‬‬
‫…‬ ‫‪-5‬‬ ‫…‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 22‬‬
‫أﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻛﺴﻮر ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺧﺘﺰال ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪15 ´ 4‬‬ ‫‪142 ´ 93‬‬ ‫‪3 2‬‬
‫=‪C‬‬ ‫؛‬ ‫‪B= 5‬‬ ‫؛‬ ‫‪A = ( ´ )2‬‬
‫‪62 ´ 53‬‬ ‫‪3 ´7‬‬ ‫‪4 9‬‬
‫‪   23‬‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ أﻛﺘﺐ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻛﺴﻮر ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺧﺘﺰال‬
‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5 5‬‬ ‫‪1 2 3‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫=‪D‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪; C= -‬‬ ‫‪; B= - +‬‬ ‫;‬ ‫‪A= +‬‬
‫‪10 100‬‬ ‫‪12 8‬‬ ‫‪3 5 4‬‬ ‫‪4 3‬‬

‫‪ 24‬‬
‫إﺧﺘﺰل اﻟﻜﺴﻮر اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ إﻟﻰ ﻛﺴﻮر ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻺﺧﺘﺰال‬
‫‪4105‬‬ ‫‪585‬‬ ‫‪132‬‬ ‫‪63‬‬
‫‪‬‬ ‫;‬ ‫;‬ ‫;‬
‫‪145‬‬ ‫‪1275‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪126‬‬

‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ‪ :‬ﻛﻴﺤﺎﻝ‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﻭ ﺍﻟﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻌﺪﺩﻱ‬

 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬