研究方法论是指研究者在进行科学研究时所采用的一套方法和原则，它是研究过程

中的指导性框架。在科学研究中，研究方法论的选择对于研究结果的可靠性和有效
性具有重要的影响。
在研究方法论中，案例研究是一种常用的研究方法。它通过深入、详细地研究某一特
定的个案，来探究现象的本质和特征。案例研究可以帮助研究者深入了解研究对象，
从而获得更加准确的研究结果。
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7.3 论文撰写 146 第二节 课题组职能及管理 218 陈晏清 许瑞祥 - 求知、博学、读书、成
才文库 哲学思想宝库经典 - 大连出版社 . 1224. 这一阶段的重要任务之一就是：去证实
或证伪自己做出的各种假设，从而为团队带来各种数据和洞察。理想情况下，在我们
开始为错误的对象设计错误的产品之前，就应该进行这些研究。当然，这些研究对于
纠正现有产品的问题也有帮助。 · 本书是对案例研究“实例”的呈现与剖析，她与其姊
妹篇《案例研究：设计与方法》出版30年来，多次再版，并被译作日、葡、中等多种语言，
广泛传播。 在国内，根据刘良华对研究方法的分类大体上有三个基本类型：实证研
究（量化的、质化的）、思辨研究（又称理论研究）、实践研究（常以教育对策、教育反
思、教育改革形式显现）。实证研究是基于“事实”的方式进行论证并有规范的研究设
计和研究报告。 查看全文 天津图书馆藏书 (乐读者) 有318人想读，手里有一本闲着? 为
了修改开题报告速读。主要看了第二章案例研究设计，看完之后觉得有必要修改下
现在的研究设计。 社科研究方法主要有实验、调查、档案分析、历史分析与案例研
究，本书主要讨论最后一种，它最适合研究1正在发生的事件，2研究者对其基本不能控制
。作者认为案例分析有几个传统意义的偏见，如缺少严密性，不能提供科学归纳的
基础，投入精力多产出结论冗长繁琐，随机现场实验或更... ( 展开) 查看全文 资料分析
包含检视、分类、列表、或是用其它方法重组证据，以探寻研究初始的命题。在分析资
料之前，研究者需要确定自己的分析策略，也就是要先了解要分析什么、以及 为什么
要分析的这个优先级。具体所使用的分析策略有两种情况: 其一，依赖理论的命题。案
例研究一开始可能就以所确定的命题为基础，而命题则反应了一组研究问题、新的
观点和文献回顾的结果。由于资料的收集计划应该是根据命题所拟定的，因此命题
可能已经指出了相关分析策略的优先级。其二，发展个案的描述。发展一个描述架构
来组织案例研究。这个策略没有理论命题的策略好，但是当理论命题不存在时，是个
可以采用的替代方法。第十二章 研究性学习科研 195 其实我们上面几种方法都是对
于上哪个饭店吃东西这件事做了一个广义上的research, 这个research 的本质或者目的，
无非就是去寻找一个问题的答案。可是答案无法凭空浮现（除掉做梦也能想通元素周
期表这种特例姑且不说），于是我们寻找答案的方法其实就是通过data collection（数据
收集）：问隔壁老王其实是interview (访谈) 从而得到一手数据；上网找到的信息其实就
是使用二手数据的一种方法(secondary data), 然后你自己出去晃荡的这种方法属于field
work中的observation, 通过实地观察从而收集到数据。这类基于数据收集最终得出结论
的研究思路我们称之为“empirical study”实证研究，相对的就是不基于数据的，就
是conceptual study, 或者prescriptive article. 仔细去看，你会发现国内社会科学类的大多数
文章都是“prescriptive”的，比如公共政策如何制定？我提出第一要公开透明，第二要依
据法律—OK， 这些原则都对，然而数据在哪里？分析了哪些variable？是不是在任何
政策、任何情况下都用这两点？这一类没有基于数据的（未必是定量数据quantitative
data)不是empirical study. （2）案例正文中涉及的组织、人物和统计数据等，可以作适
当的技术性处理。例如，隐去组织和人物的真实名称而采用化名，对真实的统计数据
作同比放大（或缩小）处理。 第十三章 课题组及其管理 215 第二节 课题来源和类型 35
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助
工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，科学的观察具有目的性和
计划性、系统性和可重复性，在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的
作用： 关于豆瓣 · 在豆瓣工作 · 联系我们 · 法律声明 · 帮助中心 · 图书馆合作 · 移动应
用 · 豆瓣广告 IACMR组织与管理研究方法(共10册)， 这套丛书还有 《中国民营企业
的管理和绩效》《《美国管理学会学报》最佳论文集萃》《组织与管理研究的实证方法》《《
管理科学季刊》最佳论文集》《中国企业管理的前沿研究》等 。 售价：￥195.92元 2. 问
卷Questionnaires用于收集定性或定量信息。使用比例分配数值以帮助理解您的发现。问
卷可以结合您在项目中使用的两种类型的信息。结果通常易于理解和分析。feed: rss 2.0
真空镀膜原理与技术 ②启发人们的思维 万卷方法(共155册)， 这套丛书还有 《图
解AMOS在学术研究中的应用》《哲学史方法论十四讲》《质性访谈方法》《质性研究的伦
理》《心理学质性资料的分析》 等 。 (2)技术上的局限和研究者的偏见:案例研究没有一
种标准化的数据分析方法，证据的提出和数据的解释带有可选择性，研究者在意见
上的分歧以及研究者的其他偏见都会影响数据分析的结果。 顾执中（1898年7月
14日—1995年4月16日），上海人，中国新闻记者、新闻教育家。1919年中学毕业，后在东
吴大学肄业。1923年任上海《时报》记者，19
4.1 资料收集概述 61 图1 根据方法论属性与资料收集方法划分得到的5种案例研究范
式及其内在关联 个案研究(case study)也称个案调查。对某一特定个体、单位、现象或主
题的研究。这类研究广泛收集有关资料，详细了解、整理和分析研究对象产生与发展
的过程、内在与外在因素及其相互关系，以形成对有关问题深入全面的认识和结论。
个案研究的单位可以是个人、群体、组织、事件或者某一类问题，由此而产生人员研
究个案，各生活单位或社会团体个案、传播媒介个案，以及各种社会问题个案等。 研
究方法，哲学术语，是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示
事物内在规律的工具和手段。[1]这是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献
调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研
究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。由于人们认识问题的
角度、研究对象的复杂性等因素，而且研究方法本身处于一个在不断地相互影响、相
互结合、相互转化的动态发展过程中，所以对于研究方法的分类很难有一个完全统一
的认识。 疫情期间线上答辩，在模拟答辩期间发现动画容易卡屏，所以答辩ppt 中避
免做动画。 2.3 命题与假设 30 PPT第十张：首先确定研究对象，以XXX为研究对象；
然后，基于XXXX，综合运用XXXXXXX进行仿真验证；最后，对方法进行总结分析，并
说明不足和改进方法。 2 案例研究方案的设计：选定案例，确立研究的逻辑 《科学研究
纲领方法论》是由英籍匈牙利科学哲学家伊姆雷·拉卡托斯创作的科学哲学著作，首
次出版于1978年。 实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。基
因组学方法 天津图书馆藏书 ( 乐读者) 在整个研究和设计过程中保持倾听，有助于了解存
在的问题和查找新的问题。要分析收集到的信息，并监控各路信息来源，借此分析模
式和趋势。 ③导致新的发现 (1)编制编码表。与文献计量范式不同，文献荟萃分析范式
主要经由各种网络(如百度、谷歌学术等)或实体店( 如高校图书馆、国家图书馆等)渠
道搜集各类质性资料(也包括以数字为呈现形式的量化资料)，将这些资料分类汇总并
交由主要研究者组织的研究团队( 一般由具有不同研究背景的3人及以上研究者组成)
单独编码，汇总并对比不同研究者的编码表，找出其差异及原因，反馈给研究者
修改，待不同研究者编码结果的相似性达到70%及以上时再形成统一的编码表。值得
注意的是，之所以通过多人编码，其目的是为了尽可能减少个人编码的主观随意性。
(1)研究的问题是什么? 所进行的研究要回答的问题反映了案例研究的目的。研究者通
过搜集整理数据能得到指向这些问题的证据，并最终为案例研究做出结论。通过对
以前相关研究资料的审查，提炼出更有意义和更具洞察力的问题。 2. 客观性客观性
是指分析必须基于明确制定的规则执行，以确保不同的人可以从相同的文献中得出
同样的结果。 后记 211 现象学研究是一种定性研究方法，旨在理解和描述现象的
普遍本质。该方法调查了人类的日常经历，而不是研究人员对该现象的先入为主的
假设。它强调特定结构的经验、生活方面——即现象在它发生时是如何被体验的，而
不是对这种体验的看法或随后赋予它的意义。它专注于研究问题，例如体验特定情
况的感觉。 [2] EISENHARDT K M.Building theories from case study research[J].Academy of
Management Review，1989,14(4):532-550. 第1章 由案例研究构建理论 口述史亦称口碑
史学。口述史在国际上是一门专门学科，即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种
方法，或由此形成的一种历史研究方法学科分支。1948年，美国哥伦比亚大学的艾伦
内文斯（Allan Nevins）教授在该校创立了口述史研究中心，第一次使用了“口述史”这个
概念。标志着现代口述史学术领域的成立口述历史是通过有准备、以音像设备为工
具的采访，记述人们口述所得的具有保存价值和尚未得到过的原始资料。 近年来，案
例研究法日益受到人文社会科学研究者的关注，其已广泛用于社会学、人 类学、教
育学、政治学、管理学、法学等领域[1]，尤其是被用于建构新理论[2]或“本土化理
论”[3]。案例研究结果也被越来越多的权威杂志所认可，并被选为2002-2007年AMJ最佳
论文，也被不同研究者频繁引用[4]。 “范式”是科学哲学家库恩[5]提出的一个概念，其
原本被用来解释科学的形成( 即某个科学集体的全部规定)。但是，考虑到这一概念过
于宽泛，库恩又将其划分为“专业母体”和“范例”，这意味着范式有广义概念和狭义概
念两种，分别指代某个科学集体的全部规定及其子集。根据广义与狭义“范式”概念，“
案例研究范式”既可以指一种以案例为导向的案例研究法，又可以指案例研究法的各
种子集。 人类从来有很多疑问，我们每个人都不例外，大到“我是谁，我从哪来，要到
哪里去”这样的哲学问题， 小到我今天吃什么，跟谁吃，上哪吃之类的生活问题，我们
不停的发问。 第五章为结论与展望部分，这一部分总结全文，并在此基础上根据方案
的规律性，提出具有普遍意义的管理实践建议。分析案例并判断其后续发展，给出对
未来的展望等。 [9] CAMPBELL D T.Degrees of freedom and the case study[J].Comparative
Political Studies,1975，8(2):178-193. 第三节 社会科学研究程序 23 [25] MILES M
B,HUBERMAN A M.质性资料的分析方法：方法与实践[M].张芬芬,译.重庆:重庆大学出
版社，2011. 第一是科学理论。理论开展是实证研究的基础，脱离了科学理论的实证研
究，无异于进行一次数据挖掘和组合的游戏。在实证研究的各个环节，如提出研究
假设、设计研究变量，构建模型、分析结果，都离不开理论。
人类从来有很多疑问，我们每个人都不例外，大到“我是谁，我从哪来，要到哪里去”这
样的哲学问题， 小到我今天吃什么，跟谁吃，上哪吃之类的生活问题，我们不停的
发问。 6.1 SPSS软件 113 无忧退货 第三节 专利撰写与申请 122 (3)研究结果及其检验。
不同研究者根据共同的数据编码与数据分析建构变量及其相互关系，经过对比分析
及轮番讨论后得出研究结果。在应用领域，鉴于二手资料的潜在价值及其易得性，诺
贝尔经济学奖得主埃莉诺·奥斯特罗姆等[11]对其进行了专门论述和宣传，使其受到案
例研究者的欢迎。但是，应用这一范式进行研究也存在一些缺陷，如二手资料的陈旧
性及案例情境的独特性。出版社： 北京大学出版社 第6章 统计软件应用 113 从理论开
始的研究被认为是演绎导向的假设检验研究，如图1中循环的右边；而从观察开始的
研究则被认为是归纳导向的建立理论研究。 近年来，案例研究法日益受到人文社会
科学研究者的关注，其已广泛用于社会学、人类学、教育学、政治学、管理学、法学等
领域[1]，尤其是被用于建构新理论[2]或“ 本土化理论”[3]。案例研究结果也被越来越多
的权威杂志所认可，并被选为2002-2007 年AMJ最佳论文，也被不同研究者频繁引用[4]。
“范式”是科学哲学家库恩[5]提出的一个概念，其原本被用来解释科学的形成(即某个科
学集体的全部规定)。但是，考虑到这一概念过于宽泛，库恩又将其划分为“专业母体”
和“范例”，这意味着范式有广义概念和狭义概念两种，分别指代某个科学集体的全部
规定及其子集。根据广义与狭义“范式”概念，“案例研究范式”既可以指一种以案例为
导向的案例研究法，又可以指案例研究法的各种子集。参考文献 270 11.结构方程模型
结构方程模型(Structural·Equation·Modeling, SEM) 是社会科学研究中的一个非常好的
方法。该方法在20世纪80年代就已经成熟，可惜国内了解的人并不多。在社会科学以
及经济、市场、管理等研究领域，有时需处理多个原因、多个结果的关系，或者会碰到
不可直接观测的变量( 即潜变量)，这些都是传统的统计方法不能很好解决的问题。20
世纪80年代以来，结构方程模型迅速发展，弥补了传统统计方法的不足，成为多元数
据分析的重要工具。 · 本书是对案例研究“实例”的呈现与剖析，她与其姊妹篇《案例研
究：设计与方法》出版30年来，多次再版，并被译作日、葡、中等多种语言，广泛传播。
2.1 概念 25 第四象限，情景化解释，是批判现实主义者，关注因果，并认为因果归因于
情景的主观性解释。是新近出现的方法论，以regin和bhaskar为主。 售价：￥38.71元 内容
分析法的适用范围虽然较广，但适于其的内容一般应具有能重复操作、被人的感观
体验、意义明显、可以直接理解等特征。通常对不具备这样特点的、潜在、深层的内容
不适于采用内容分析进行研究，否则难保证结果的准确性和客观性。 在每一个环节
都需要理论的指导。其中，在检验研究假设结束之后，需要与现有的文献对话，再次
发现新问题，开始新一轮的研究过程。在这个环节之中，资料分析作为重要一环，对
于社会科学的研究极为重要。 装帧: 平装 第三节 应用型设计及应用 161 (10)形成或检
验理论与假设，在此基础上形成理论、检验理论或发展理论。如果是一项建构新理论
的全新研究，那就形成新理论；如果旨在检验已有理论，那么可进一步检验理论正确
与否；如果旨在发展理论，那么可进一步改进已有理论。 参考资料 5.4 统计分析方法
103 Abstract：The popular mixed method gives the case investigator the new ideas to study,and thus
the case investigator have more case study paradigms to choose.The existing study neither finds these
paradigms and their resources out, nor tells the researchers how to choose these paradigms.Combing
the relevant literature, the study shows that there have five case study research paradigms including
of bibliometric paradigm, literature meta-paradigm, observation-interview's paradigm, questionnaire
investigation paradigm and mixed paradigm based on the nature of methodology and the data
collection methods. And then, summarizes the 12 steps for every paradigm, and explores their inner
connections. At last, this study proposes the systematical process of selecting the case study
paradigms at the start of the actor of case study.That is, this study suggests that the case investigators
should start on considering themselves, matching the case study paradigms and limiting factors, and
then uses the results of evaluating case study to promote the selection process.This study resolves
two problems including of how many case study paradigms could be selected by researchers and
how to select,on which makes a conference for researchers to select the normal,scientific and
appropriate method. 在豆瓣转让 第三节 选题原则与方式 38 1 导论：如何把握何处、何时
运用案例研究方法