欢迎来到我们的创意写作研讨会！我们是一个致力于帮助人们提升写作技巧和创造

力的团队。无论您是想成为一名作家，还是想在工作中提升写作能力，我们都能为您
提供专业的指导和支持。
通过参加我们的研讨会，您将学习到如何开发想象力、构思故事情节、塑造角色和写
作技巧。我们的讲师都是经验丰富的作家和写作导师，他们将与您分享他们的专业
知识和经验。
除了学习，我们的研讨会也提供了一个交流和分享作品的平台。您可以与其他参与
者一起讨论和分享您的作品，从中获得反馈和灵感。
为了让您更好地参与研讨会，我们推荐您在HelpWriting.net上预订我们的课程。
HelpWriting.net是一个专业的写作指导网站，提供各种写作课程和服务。通过预订我们
的课程，您将享受到更多的优惠和专业的服务。
无论您是想提升写作技巧，还是寻找灵感和交流，我们的创意写作研讨会都能满足
您的需求。加入我们，一起探索创意写作的无限可能吧！
“我想到，我们在大学里从事这样一份教学工作，其实最重要的还是培养学生深层次
的文学教养和文学审美。许多学生在中学时代被应试教育困扰，忽视了自己的感受
力和判断力。我们怎么让他们在大学重拾自己的思考与才华，是当下面对的特别大的
文学教育困境。” 熊万胜从文献综述、篇章结构和论文结尾三方面分享了其写作
经验。他认为，文献综述的核心目的是讲清楚研究问题，并以《市场里的差序格局——
对我国粮食购销市场秩序的本土化说明》一文的综述部分为例，阐明文献综述写作的
要领。同时，他还结合《治理交易成本与农业经营组织形式演变》一文，就一篇优秀的
论文应如何组织文章结构、如何结尾等话题分享了自己的经验。 地址: 上海市梅陇路
130号 邮编:200237 报料热线: 021-962866 2019年适逢中国高校创意写作学科正式开展
十周年。12月15日，由《钟山》杂志社主办的“文学期刊融媒体发展与创意写作”研讨会
在南京举行。来自复旦大学、上海大学、同济大学、北京师范大学、南京大学、华东师
范大学等“ 一线阵地”的学者与作家就十年来创意写作“ 中国化”畅所欲言，展开激烈
的交锋与探讨。 图片格式： jpg 首页 > 广告设计 > 展板 > 其他展板 > 创意简洁化学研
讨会化学展板设计 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作
品（含预览图）均受著作权法保护，著作权及相关权利归本网站所有，未经许可任何人
不得擅自使用。研讨环节，英语教研员丁莉莉老师给予了高度的评价，两节课皆以主
题引领，由浅入深，教给学生有关写作的策略、方法和技巧。赵集中学的朱坤坤老师
和童亭学校的甘甜老师分享了写作课的心得体会。与传统的文学课堂不同，工坊教
学更为注重师生交互、学生与学生之间的互动，乃至课堂上采取多位老师同堂授课
的老师—老师之间的互动，这三种互动相互影响，共同构成了创意写作工坊教学的动
力循环机制。例如，在作家班的《创意写作思维训练》的工坊教学中，我们对课堂
互动、引导和激发的设计，同时考虑了学生、老师之间的多种交互，学生可以互相
点评，老师也可以介入讨论，并对话题走向进行引导，为每个小环节设定时限。我们
的课堂设计在给予学生自我表达空间、时间的同时，始终围绕课堂的主题进行。对每
个小的讨论和动手写作、亲身体悟环节都给出足够的时间，让学生围绕具体的文本、
创作心理等焦点多角度发言，这就使得可以在一个看似简单的教学目标下，不断深
入发掘学生的潜力，引导他们不断深入探究问题。 本次研讨会暨工作坊包括10个主
题报告，两场示范课、嘉宾发言和学员互动环节。在首日的研讨会中，郭晓勇副会长
做了题为“ 漫谈中国文化走出去的几个问题”的首场专题报告。围绕中国文化走出去
的主题，郭惠民教授介绍了“讲好中国故事”英文原创作品写作策划体会，以及国际关
系学院英语写作中心的建设历程和外语教学改革创新的情况；重庆大学出版社副总
编陈晓阳编审详细讲解了“中国文化对外走出去”的政策、策略与具体实践；四川外国
大学黄慧副教授以“英文经典选读与批判思维·创意写作”为题做了主题演讲；四川外
国语大学的陈丽萍教授和重庆交通大学的李翠英老师作为嘉宾发言，探讨了如何基
于批判思维进行外语创意写作，挖掘用外语表达中国文化讲述中国故事的潜力。 昵
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接下来的工作坊中，我校英语系主任王文华教授从语言哲学和词源学、文化的角度，
阐释了古希腊哲学的基本特征和中西文化对比及交流要义；我校梁晓晖教授以“创意
写作：诗、画、文”为题，结合中国古诗词的内蕴以及西洋画的布局，讲解了培养学生
进行创意写作的方法；四川外国语大学刘玉梅教授以“中国文化走出去”的三个问题
为切入点，就当今时代背景下外语院系的发展提出了自己的独到见解；我校英语写作
中心钱坤强老师以“批评性思维培养与写作”为题，详细介绍了何为批判性思维，以及
他在其所担任的该门课程的教学过程中，如何通过各种创新的教学方式，培养提高学
生的思辩能力及写作能力，收到良好教学效果的经验；我校杨丛与老师分享了她在对
学生进行母语思维训练和分析性思维训练中的体会和教学成果；四川外国语大学的
张庆副教授和李胜茂副教授围绕“ 学以致用”的原则，分别做了写作示范课。 孙政
表示，全体作者要充分认识学术调研工作的重要意义，立足审执工作实际，勤加
思考、多方学习，努力提升论文写作质量，力争在今年学术论文征集工作中取得优异
成绩。 5月28日上午，由社会与公共管理学院主办、院青年教师联谊会协办的青年教
师高质量论文写作研讨会举行。院长何雪松出席，60多位教师和研究生参加会议。副
院长陈丰主持会议。 ③六门以上大学本科主干课程成绩证明（原件），并在公开出版（带c
n号）的学术刊物上以第一作者发表与报考专业相近的论文一篇。同等学力考生不得
跨学科报考，复试时须加试两门大学本科主干课程。 ·Garry Lysons，英国利兹大学表演
与文化产业学院创意写作专业教师，主要研究领域有创意写作、故事工坊和影视剧
本写作等。他曾经是一名专业的编剧和电视制作人，在利兹城市大学以及利兹大学任
教多年；为大不列颠国家剧院、皇家电视协会和BBC等机构创作多部影视和戏剧
作品，其作品参加过爱丁堡戏剧节等国际大型戏剧节展演，并于2004年获得皇家电视
协会颁发的“最佳学院课程奖”，并于2016年获得英格兰艺术理事会的艺术基金支持。
报料邮箱: news@thepaper.cn 全国人大常委会委员，中国作协党组成员、副主席、书记处
书记，中国现代文学馆馆长李敬泽宣读中国作家协会贺信。李敬泽在致辞中衷心希
望中国大学创意写作联盟能够汇聚文学教育的优质资源与有生力量，成为联通文学
界与教育界的桥梁，全面推进中国文学的高质量发展，为新时代文学的大发展、大繁
荣作出更大贡献。他进一步指出，创意写作培养的可能不是在一块固定的土地上耕
耘的农夫，而是在广阔的草原和世界上闯荡的游牧者；创意写作学子面对着无边无际
的原野，应以文学为根基，又不囿于文学，这样，创意写作专业才能不仅涌现出作家，
也涌现出影视业编剧、互联网从业者、人机对话的创造者、脱口秀演员等同样拥有专
业才干的能人。 6月25上午在第三场讲座由文学院吕永林副教授主持。该场讲座中，
苏炜老师着重谈了虚构写作中的“ 立意先行”与视角问题，通过对《药》《孔乙己》《阿Q正
传》等作品的解读来呈现虚构类文学作品在主题与视角选择层面的技术问题。 南京
大学文学院教授李章斌认为，创意写作的培养可以用一种“大写作”或者“大文学”的概
念。“我们不一定仅仅是教怎么写。从思想到技术层面，‘怎么写’都是一个很大问题。
我想我们高校能够为作家做的，首先是为他的写作做一定准备，至少从学院角度提供
准备支持。” 当前位置： 首页» 北印快讯» 学校举办“ 以学生为中心” 教学设计研讨会 曹
文轩宣读中国大学创意写作联盟理事单位名单并致辞。他指出，不论是为推动纯文
学写作的发展、培养专业作家，还是为响应国家与市场对文化创意产业从业者的
需求，创意写作教育的专业化、学科化、高校化都“ 刻不容缓”。他表示，中国大学创意
写作联盟的成立初衷即是整合高校创意写作的资源，探索写作人才的培养模式和创
意写作的发展方向。 江苏师范大学副校长钱进在致辞中说，在我国首位创意写作文
学博士、驻校作家叶炜副教授带领下，江苏师范大学将把创意写作和人工智能开发
加以关联研究，设立创意写作文科实验室，在创意写作教学的中国化方面做出应有
的贡献。 在许道军看来，创意写作的成就不仅仅在于培养了一批杰出的文学作家，更
重要的是，它鼓励全民写作并通过提供专业的写作教育为全民写作服务，培养了千
千万万非传统意义上的作家。 无论如何命名，张莉认为所有大学的文学创造类专业
首先是一种文学教育。她说：“我们文学创作与批评研究中心主任张清华教授在设计
文学创作与批评专业时反复提到，我们首先培养一批独立的创作者，因为一百年来
北师大一直有良好的培养作家的氛围，事实上也培养出了诸多重要作家。另外，我们
也希望能培养一批真正懂文学规律与文学审美的批评家，培养一批懂文学创作、有
文学审美能力的文学编辑，以此共同推动中国文学的发展。这是一个美好的愿景。”
成立大会由华东师范大学中文系、华东师范大学中国创意写作研究院主办，华东师
范大学中文系主任、中国创意写作研究院院长文贵良主持。会上，华东师范大学党委
书记梅兵致欢迎辞。她指出，中国大学创意写作联盟的成立是我国文科教育发展史
上的重要里程碑，它将发挥文学教育团体组织的优势、团结海内外从事相关研究与
教学的专家同仁，汇聚一切新生的、青年的、活跃的文学力量，在大学、文坛、社会之
间搭建起桥梁，共同促进中国创意写作人才培养体系的开拓与创新，展现中国文艺
的新气象、新风貌。 2019年适逢中国高校创意写作学科正式开展十周年。12月15日，
由《钟山》杂志社主办的“文学期刊融媒体发展与创意写作”研讨会在南京举行。来自
复旦大学、上海大学、同济大学、北京师范大学、南京大学、华东师范大学等“一线
阵地”的学者与作家就十年来创意写作“中国化”畅所欲言，展开激烈的交锋与探讨。
当前位置： 首页» 北印快讯» 学校举办“以学生为中心” 教学设计研讨会 张莉称，北京
师范大学文学院为“文学创作与批评专业”的同学配备了两位硕士指导导师，一位作
家导师，一位学术导师，这样的设想在全国是绝无仅有的。“作家导师比如余华、
苏童、欧阳江河、西川，他们负责指导学生创作；而学术导师如张清华、张柠、梁振华
以及我负责指导学生撰写学术论文。学术论文也并非普通学术论文，它要求学生撰
写创作诗学的论文，比如讨论‘短篇小说的叙述速度’，一部剧作的时空结构等等。
当然，这个专业对学术导师的要求是必须有一定的创作经验。” 寻图网是网络服务平台方
，若您的权利被侵害，请联系 3629027749@qq.com 新闻报料 6月25上午在第三场讲座由
文学院吕永林副教授主持。该场讲座中，苏炜老师着重谈了虚构写作中的“ 立意先行”
与视角问题，通过对《药》《孔乙己》《阿Q正传》等作品的解读来呈现虚构类文学作品在
主题与视角选择层面的技术问题。 Copyright © 2014 All Rights Reserved 5月18日下午，美
术系毕业设计作品研讨会在洛阳艺术设计馆中庭举办。洛阳市美术家协会水彩画艺
委会副主任兼秘书长牛广德、洛阳师范学院美术系主任刘玉涛、洛阳师范学院美术
系副主任贺朝无、河南科技大学艺术与设计学院美术系主任申柏、洛阳理工学院艺
术设计学院客座教授林少杰、副院长马颖以及我院美术系教师和部分学生参与
研讨。 “作为写作者其实应该知道，网络文学也好，类型文学也好，它们都是中国文学
传统的旁逸斜出，作为文学中人，要知道中国文学传统的主干是什么。在未来，我们
培养的写作者也可以成为网络文学作家、网络文学评价者、甚至包括网络文学管
理者，但是，在课堂上，我们还是要让同学了解文学传统，了解文学内部问题和写作
本身的问题，要知道它的高点在哪里。” 4 月8日，“中国大学创意写作联盟”成立大会暨“
新文科背景下中国创意写作学科发展”研讨会召开 在富有特色的侗族芦笙歌舞中，“
新通道•锦绣侗乡文化创意展”亮相北京国际时尚生活博览会。10月27日下午，由美克
美家和湖南大学设计艺术学院主办的新通道•锦绣侗乡专家研讨会在北京展览馆同
步举行，如何让传统艺术更好地走进现代生活... 最后，上海大学创意写作博士生李君
威以两组经典文本为例，从剧本和故事写作的角度提出了几点思考，重新认识电影
剧本与故事创作类型与反类型、如何调节故事中的冲突，并探讨了故事中两个朝向的
最大限度所遵循的可能性原则。 “所以从这个角度上讲，强调写作方法，写什么、怎么
写固然重要，但写作者的批判性、独立思考能力，在今天的文学教育中尤 为重要。当
你不断强调创意的时候，实际上你在想读者喜欢什么我给他什么，你暗示自己的工作
就是让读者灵机一动或者豁然开朗，哪怕违背自己的内心也是可以的，这需要警惕，
很有可能最终把写作者培养成追随大众流行趣味的服务生。” 格式 论坛伊始，谭旭东
教授对参与此次论坛的学者、老师们进行介绍与感谢，并就了中国儿童文学创意写
作论坛的背景做简单概括。谭旭东教授分别从创意写作的发展、国内儿童文学研究的
现状，儿童文学相关人才培养、儿童文学学科化趋势等重要问题做了简短发言。这次
论坛形式创新，做论坛发言的均为上海大学创意写作硕士、博士以及访问学者，他们
不仅在儿童文学研究的领域各有建树，在儿童文学创作方面也有着丰富的经验。会
议发言主要包括儿童文学理论研究和创作实践两个方向。 软件 孙政表示，全体作者
要充分认识学术调研工作的重要意义，立足审执工作实际，勤加思考、多方学习，努
力提升论文写作质量，力争在今年学术论文征集工作中取得优异成绩。 微信配图 声
明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（含预览图）均受著作
权法保护，著作权及相关权利归本网站所有，未经许可任何人不得擅自使用。最大尺
寸 最初国内开设创意写作的大学仅有复旦大学和上海大学两所，后来中国人民
大学、北京师范大学、同济大学、南京大学、华东师范大学、西北大学、广东外语外贸大学
、广东财经大学等知名高校均开设创意写作课程，“ 创意写作”专业实现了从本科、硕
士到博士三个学位层次的招生。除了高校，社会上的创意写作培训机构如“ 疯狂写
作”班、“创意作文”班等也可谓遍地开花。 会上，熊万胜教授分享了《社会学研究》期刊
论文谋篇布局的方法和技巧，吴开泽副教授则分享了青年教师如何实现高质量科研
产出的经验。 编号：20200912073749118036上传时间：2020/09/15大小： 187.88 M 3000 ×
2000 华东师范大学文学院副教授、华东师范大学中国创意写作研究院副院长项静说，《
钟山》提供的平台对于一个新生事物而言，是非常关键的。 73 MB
薛长礼教授在发言中梳理了国内外知名院校写作与沟通课程建设的历史和主要
做法，结合北京化工大学写作与沟通能力学情分析，向课程团队成员分享了《写作与
沟通》课程开设背景、教学内容和近三年的课程探索过程。经过探索性教学，课程形
成了主题引导、小班制教学、规范性论文写作、阅读训练和一对一写作修改辅导的教
学模式。学生反馈结果表明，学生满意度高，收获大，教学效果优良。鉴于学生选课人
数越来越多、主题需求多元化，《写作与沟通》应立足理工科大学新文科建设和双一
流建设现实，以学生发展为中心，开设更多主题写作班。通过课程团队统一备课、规
范教学过程和教学环节，加强实验教学和教材建设，凝炼教学成果，将课程建设为一
流金课。 2016春季学期设计基础教学研讨会暨2015级设计素描教学汇报展于4月14日
在雁山校区博雅楼一楼艺术学院美术馆展厅召开。会议由艺术学院造型艺术教研室
主任彭强老师主持，艺术学院党委书记张成龙、副院长刘坚老师以及承担本课程教学
任务的各位教师参加了会议。 电联：0591-83009900、83909923 除此之外，在针对作家班
工坊制教学的系列研讨会中，老师们还就工坊成员参与与个体观念差异问题、工坊
教学伦理问题、互动性课堂的具体活动设置等进行了深入探讨。 上海韩众网络科技
有限公司 | 地址：上海浦东新区东方路3539号2号楼3楼 | 电话：021-3617 0220（09:00-
18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 会议邀请创意写作国外专家——美国耶鲁
大学高级讲师苏炜、英国利兹大学教授Garry Lysons、Adam Strickson与创意写作专业师
生进行学术交流，欢迎大家前来！近几年张莉一直在做作文大赛的评委，她深感中
国的文学教育出了很大的问题。有一次她听一个中学生谈文学阅读与写作的关系，
在短短一段话中女孩子引用了许多名人名言，古今中外、上下千年，但是全程听不到
一句个人的切肤感受，也听不到一个作品细节对女孩产生的心灵振荡。 HTTP Error 404.
The requested resource is not found. 结业式上，王文华教授、四川外国语大学张庆副教
授发表了热情洋溢的讲话，并向学员代表颁发了结业证。参加活动的老师们对于此
次工作坊纷纷表达了感谢之情，并对国际关系学院和四川外国语大学的改革发展
定位、教师高超的教学科研水平、创新敬业精神及研讨会暨工作坊的精心组织给予
了高度评价。 本作品内容为创意简洁化学研讨会化学展板设计， 格式为 psd， 大小73
MB， 作品中文字及图片可替换修改， 源文件无水印，欢迎使用熊猫办公。 如认为平
台内容涉嫌侵权，可通过邮件：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。 原
标题：《面对“新文科”、人工智能的快速发展，创意写作教研者给出了这些回应》 在富有
特色的侗族芦笙歌舞中，“新通道•锦绣侗乡文化创意展”亮相北京国际时尚生活博览
会。10月27日下午，由美克美家和湖南大学设计艺术学院主办的新通道•锦绣侗乡专
家研讨会在北京展览馆同步举行，如何让传统艺术更好地走进现代生活... 华东师范
大学文学院副教授、华东师范大学中国创意写作研究院副院长项静说，《钟山》提供
的平台对于一个新生事物而言，是非常关键的。 5月28日上午，由社会与公共管理学
院主办、院青年教师联谊会协办的青年教师高质量论文写作研讨会举行。院长何雪
松出席，60多位教师和研究生参加会议。副院长陈丰主持会议。 上海韩众网络科技有
限公司 | 地址：上海浦东新区东方路3539号2号楼3楼 | 电话：021-3617 0220（09:00-18:00）
如网民接到962110电话，请立即接听。 江苏师范大学副校长钱进在致辞中说，在我国
首位创意写作文学博士、驻校作家叶炜副教授带领下，江苏师范大学将把创意写作
和人工智能开发加以关联研究，设立创意写作文科实验室，在创意写作教学的中国
化方面做出应有的贡献。 2009年至2020年，随着中国创意写作教学与研究的不断深
入，与工坊教学相关的研究也成为重要的论题之一。工坊教学作为英语国家创意写
作标志性教学法，如今开始被众多院校引入，作为课堂教学的重要方式。但是由于对
工坊设计的基本原则和问题的实践与研究目前都还处于初步阶段，工坊教学中也存
在不少问题，为解决这些问题，移通创意写作学院从多个角度进行了尝试。 苏炜老师
创意写作工作坊的第四场讲座于6月27日18点在文学院406会议室举行，讲座由上海大
学上海研究院副院长杨位俭主持。本场讲座中，苏炜老师结合自己的清唱剧作品《铁
汉金钉》讲述了150年前华工修筑太平洋铁路的艰辛历史。讲座过程中，苏炜老师为参
会者演唱了个人所创作的清唱剧片段，演唱中蕴含的情绪感染了每一位在场者。 “中
国大学创意写作联盟” 是由开展中国创意写作教学、研究、创作、评论等工作的中国
大学自愿结成的全国性、学术性的非营利性组织。秘书处设立于华东师范大学中国
创意写作研究院。“中国大学创意写作联盟”将定期组织相关学术活动，联合海内外创
意写作领域专家学者，助力中国大学创意写作学科建设，培养更多具备中国情怀、世
界眼光的高素质写作人才，共同推进新时代创意写作乃至中国文艺事业的繁荣
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统的文学课堂不同，工坊教学更为注重师生交互、学生与学生之间的互动，乃至课堂
上采取多位老师同堂授课的老师—老师之间的互动，这三种互动相互影响，共同构成
了创意写作工坊教学的动力循环机制。例如，在作家班的《创意写作思维训练》的工
坊教学中，我们对课堂互动、引导和激发的设计，同时考虑了学生、老师之间的多种
交互，学生可以互相点评，老师也可以介入讨论，并对话题走向进行引导，为每个小
环节设定时限。我们的课堂设计在给予学生自我表达空间、时间的同时，始终围绕课
堂的主题进行。对每个小的讨论和动手写作、亲身体悟环节都给出足够的时间，让学
生围绕具体的文本、创作心理等焦点多角度发言，这就使得可以在一个看似简单的
教学目标下，不断深入发掘学生的潜力，引导他们不断深入探究问题。 发布时间：2018-
07-05 本次儿童文学创意写作论坛受到各方广泛关注，会议期间讨论氛围热烈。参与论
坛的有来自湖南师范大学、安徽大学、温州大学、大连大学、长沙理工学院、南京晓庄
学院、济南学院、哈尔滨学院、大同大学、浙江师范大学、厦门大学、盐城师范学院、山
东大学、西北大学、华东师范大学、重庆移通学院、广州大学、黄山学院、盐城幼儿师
范专科学校、贵州财经大学、西安交通大学和澳门科技大学等二十多所高校的师生，
还有一些儿童文学作家和儿童阅读推广者共两百余人。上海大学文学院中文系丁治
民教授、张永禄教授也参加。孙政表示，全体作者要充分认识学术调研工作的重要
意义，立足审执工作实际，勤加思考、多方学习，努力提升论文写作质量，力争在今年
学术论文征集工作中取得优异成绩。 寻图网是网络服务平台方，若您的权利被侵害，
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