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研究生本该习得很强的论文写作能力，高超的写作技能也是今后职业发展的“助
推器”。但理想和现实之间似乎隔着一条鸿沟，现在大学的老师也得承担帮助学生跨
过这道鸿沟的责任。 第三类是course paper 课程论文。在英语国家的高中和大学，包括
研究生课程，很多课程的考核形式都是提交论文，一般都是上千字的研究性论文，需
要有文献回顾、研究方法、研究过程说明、数据分析和结果总结、参考书目等等。这类
的作品不仅需要有学术语言能力，还要有严谨的学术研究能力。相关课程论文写作
方法与技巧阅读：coursework.lxws.net 一、掌握学术论文的“物质”基础和基本结构 当然，
中学时作文写得好，读研究生写科研论文不一定能 “如履平地”。当我在复旦大学化
学系读硕士，第一次写那种印出来只有两页的“快报” 时，我停下实验，专心写了一
个月，第二篇论文又写了一个月。期间经历的反复改稿，简直快要让我“衰竭”。 我认
为，实验的点子、实验结果和论文写作对于论文发表来说，缺一不可。我身边的同行
也都有共识，但很多研究生还是不重视论文写作。我曾经在论坛上发过一篇关于学
术论文写作的帖子，有学生看后大为不解：学术论文最重要的是实验点子和实验
结果，论文写作并不特别重要——只要句子通顺、读者能看懂就行了。如此强调论文
的写作，岂不是在宣扬“文学霓虹灯”？遇到这种论调，我真是哭笑不得。道理很
简单。事物都有基础，学习也要从基础开始。老子《道德经》就说：“合抱之木，生于毫末
；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”离开了基础，就像树木没有根，河流没
有源头。 此外，题目中的核心概念也最好不要超过两个。如果概念过多，很有可能是
作者研究的问题不够聚焦。 工会 版权所有 / School of Foreign Languages and Cultures CQU
在长期的教学实践中，通过对学生英语学习状况的观察，对学生英语学习中所存在
问题的梳理与分析，对学生英语学习目的的调查与研讨，我们发现，学生在英语学习
过程中，在英语写作能力方面存在更大的困惑与困难。一方面，受到母语因素和自身
英语功底的影响，学生难以用恰当的英语写出符合英语行文规范的文章;另一方面，
学生在日常的学习中，甚至在未来的职业生涯中似乎也并不需要写作所谓的记
叙文、描写文、议论文和平常意义上的说明文，对于那些希望在学术研究方面继续深
造的学生则更是如此。基于此，我们得出结论: 在高校的英语学习者中确实存在对提
高学术英语写作能力的需求。有鉴于此，我们从国外一流学术期刊上选择了百余篇
学术论文，对其进行了客观细致的语篇分析，总结出学术英语写作的基本要素和规
范的语言表述方式，同时参阅了国内目前已出版的学术英语写作教材，完成了《学术
英语写作》初稿的写作并以讲义的形式在兰州交通大学部分本科生、研究生及博士生
的英语教学中试用了两年。学生一致认为，这本讲义切中他们在学术英语写作中的
实际问题，使用方便，对提高他们的学术英语写作水平有很大的帮助。与此同时，他
们也诚恳地提出了讲义中存在的一些问题，我们已对这些问题进行了修正。 （2）由于
上一点，导致学术文章很难写好，我们每天看到的文章质量不高。语言输入
（languageinput）不好决定了输出也不好。施一公教授曾在一篇文章中给出了对于学习写
作的建议—每天看45分钟《华盛顿邮报》，这就是个积累语言输入的过程。这是有一定
的道理的，记者写的文章无疑比我们写的好多了。在现代社会，大家都适应了短平快
的交流和获取信息的方式（各种社交媒体），看书更少了，深度的沟通和思考也随之
减少，这也是我们总是学不好写作的原因之一。一篇富有创新性的学术论文，要通过
阐述研究工作给出学术论点（观点），并通过论据（如调研材料、实验结果、数据或统
计资料等）或理论推导来证明所提出论点（观点、理论等）是正确的。值得注意的是，
只写论点或论据还是不够的，还应该着重写明作者创新思想的由来，突出分析问题
的思路过程和解决问题的独特方法等，使读者能够从中受到启迪。科学研究就是要不
断开拓新的领域、新的途径，有所发现，有所创新，从而推动科学文化的不断发展。
因此，反映科研成果的学术论文，必须要有新颖性和创造性，这是学术论文的生命。
学术论文的学术性，在于探讨事物发生、发展和变化的规律，通过对材料的分析、
归纳、抽象、综合，上升为理论，实现认识的飞跃。因此，学术论文不是材料的简单
堆砌，而是“再创造”，这个“再创造”是提高论文学术水平的重要环节。 3.以图书情报学
科LIS以及以科学知识图谱工具为代表的研究者和工具为学术写作提供了统计分析。 1.
本书方法可以达到谋篇布局上的90分，中规中矩，适合考试,学术内容满足了优秀大
学生的学业，不同考试也可以去找篇章侧重； 从即日起，研之成理论文写作版块命名
为“SCI论文写作实验室”，并将持续为大家分享论文写作的那些事儿，希望对大家有
所帮助。同时也非常欢迎对写作有兴趣的，愿意分享自己心得和经验的朋友加入我们
（rationalscience@163.com），共同繁荣这个版块，谢谢！ https://dept.writing.wisc.edu/wac
/acknowledging-paraphrasing-and-quoting-sources/ 该书为英文原版书籍，作者为英语母语
人士。书中针对学术写作进行了全方位的讲解——结构、逻辑、上下文衔接的问题也
解释的很清楚，特别适合雅思托福考试想考高分的人，适合基础不错的人。 关于论文
写作工具，这貌似是一个不需要讨论的问题——直接使用 Word 呀。然而，Word 并不是
专门的写作软件。 学术写作与小说或新闻写作不同，它的整体结构非常正式，具有逻
辑性，衔接紧凑，是一种有逻辑有组织的思想流，这意味着各个部分连接起来构成了
一个统一的整体。句子和段落之间应该有联系，这样读者才能理解论点。引言部分应
该包括对论文其余部分的组织方式和论文中引用的参考文献来源的描述。《如何指
导博士生学术写作》2006年出版了第一版，2014年再版，得到了广大博士生和博士生导
师的广泛好评。本书与其他指南书不同之处在于——它的出发点不是直接告诉博士
生怎么完成论文，也不是告诉导师应该怎么教，事实上由于学科差异这也很难办到；
本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“ 语言”。掌握了
这种“语言”，你就能“破壁” 。 （2）格式：（有模版的忽略此处内容）写在第一页的顶部
居中，不要使用下划线或者斜体。作者的名字和归属单位用双倍行距在题目下面一
行居中，如果有多个作者，名字用逗号连接，最后一个用“and” 连接 ② 科学方法，解决
问题：别人已经封装好的系统的研究方法，作为一个路径。
3. 这本书适合想学习如何写好学术英语、准备英语论文以及复习雅思托福作文考试
的同学，虽然看完300多页的英文书刊是件相当困难的事，但是假如你的目标不仅局
限于雅思作文6分的话，这本书值得一看！ 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版
商业图库，所有原创作品（含预览图）均受著作权法保护，著作权及相关权利归本网站
所有，未经许可任何人不得擅自使用。写结论切忌随便从文中各节抽出几句，或重复
摘要的内容。结论必须是引言中提出并经正文的论证而自然得出的结果，最忌论证
不充分就下结论。结论应该总结全文研究过程中得到的结果，揭示的原理、原则，或
作者从事该领域研究工作取得的真正经验、规则，所取得的研究成果在前面我们已
经分享了小说和非虚构写作等类型的写作建议，今天在这些博客内容的基础上，继续
分享学术场景下，如何写作学术论文。 浅谈学术论文写作要点！ 从一篇文章的参考
文献引用质量，很大程度上能反映一篇论文的写作质量。关于参考文献内容，要求引
用得当。 顾名思义，创意写作是一种超越常规、专业、学术或技术写作形式的传统领
域的写作形式。作者：易莉，现任北京大学心理与认知科学学院研究员，博士生
导师。曾任中山大学心理学系副教授。从2012年起，先后在中山大学和北京大学主讲
本科生和研究生的英文论文写作课，并多次受邀进行英文学术写作方面的培训
讲座。 从这个意义上说，从技术上讲，创意写作可以被视为当代原创作品的任何
写作——它不受标准惯例的约束，并在其工艺中使用了一系列元素。写作习惯或者
叫时间管理也是一个需要注意的问题。写作几乎是科研过程中最容易产生拖延的一
个环节。我之前读过一些关于拖延症的书，有的人认为拖延症与成人多动症有关，有
的人认为拖延症与完美主义倾向有关，而我认为很多人的写作拖延其实与情绪
有关。你在写论文的时候，是心情愉悦的还是焦虑烦躁的？ 将文章格式调整符合期
刊要求，是对期刊编辑和外审专家的尊重。每个编辑部每天都会收到大量的稿件，甚
至一些编辑会加班处理稿件。 再次，需要根据研究问题、研究视角、研究领域等多个
角度对研究文献进行分门别类处理。 分析：上面两段话很多内容其实是完全一致的，
主要的不同在于The coexistence of Pt and the partially reduced Bi2O3−x is essential to achieve
high efficiency in alcohol oxidation这个结论摆在什么位置。从逻辑上来说，第二种写法先
给出实验现象，然后针对现象进行讨论，最后结合文献对比得出实验结论是正常的
逻辑，属于典型的分总式。而第一种写法先给出结论，然后再分别讨论，属于总分式，
如果在这段末尾把结论换个形式再说一遍就属于总分总的形式。这里不推荐这两种
格式，总分式的结论放在最前面，虽然很明确的告诉了读者这一段的核心思想是
什么，但是从逻辑上来说，显得有点颠倒，因为科学研究多是探索型实验而不是验
证型，是从实验现象中总结分析得出的结论。而总分总是在段落开头和结尾都有
结论，有点重复，对于写作的人要求也很高，你至少要保证这两个地方的语句有一定
的变化才不至于让人读起来显得乏味。 此外，题目中的核心概念也最好不要超过
两个。如果概念过多，很有可能是作者研究的问题不够聚焦。 最好使用某个学科和研
究领域认可的学术概念，并使用学理性而非口语化的语言表达学术思想。 优秀论文
摘要的标准在于让读者快速了解文章主要内容。因此，论文摘要需要使用高度压缩
的语言论述文章的研究问题、研究方法、研究逻辑、研究结论。 博亚写作培训是国内
较早成立的专注于成人写作训练的文化传媒企业。我们致力于为每一位学员提供专
业至诚的优质服务。 创意写作就是利用您的想象力和创造力，以您个人的方式表达
想法和想法。很简单，它是关于将您自己的“天赋”添加到写作中，超越学术或其他技
术文学形式的传统界限。 地址：曲阜市静轩西路57号 SCI数据库还实现了对全文的
无缝链接功能，被SCI收录的论文，只要本馆在其他数据库库中购买了其全文，就可
以在SCI检索结果中直接查看全文。 学术写作指的是科研人员用来界定其学科和特
定专业领域的知识边界的一种表达方式。学术写作的特点包括：语言正式，通常使用
第三人称，少用第一人称的视角，对研究问题明确，以及用词精确等。 附属中小学
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 这位同学您好，上次、相关的学术论文我们当然是可以辅导的，考而思专注解决
海外留学生遇到的各种困难，会根据学生所掌握的专业知识和实际的情况老制定符
合学生自己的课程培训辅导方案，考而思师资力量强悍，皆有丰富的国际教育
经验，4年以上教龄以及丰富的海外求学与工作生活经历。何不直接联系我们，为你
尽快进行sci论文的专属定制化辅导。 （1）功能：摘要综述整篇文章的主要方面，摘要通
常在文章检索的时候也能被直接搜索到，可以帮助读者决定是否要读接下来的文章
培训会上，邱春艳首先强调了毕业论文写作规范的重要性，提醒同学们对于本科毕业
论文的写作规范应加强重视，提高认识。邱春艳对《曲阜师范大学本科毕业论文工作
管理办法》文件中的规定向大家进行了全面、深刻解读，从文章格式、选材内容、写作
安排等方面详细介绍了本科生毕业论文写作规范、逻辑结构以及注意事项。深入透
彻地分析论文写作中可能存在的问题，并结合具体实例，给予专业化建议。同时
指出，论文写作要注重诚信，杜绝抄袭，遵守学术道德规范。最后，对同学们提出的问
题进行了耐心和细致的解答，并表示希望同学们能够顺利完成论文写作，学有所成。
<1>如何知道你的摘要是否包含了足够的信息？常用的方法就是假设你是一个这个
领域的其他研究学者，如果你只能看到摘要，你是否会对获得的信息满意。也可以找
同事，导师帮助你去看。 学术写作指的是论文或者课题申报书等文字编制。学术写作
的智能化，指的是信息技术特别是人工智能和数据科学的支持下，为论文写作或者课
题申报提供了一种自动化、智能化的解决方案。例如，根据学科领域，推荐最近潜力
或者热门的选题，全面和经典的理论体系，热点的研究方法，以及最近新颖度的观点
和学说。 甚至智能化的学术写作会提供一套近乎完全生成的文献综述或者理论
阐述。 创意写作就是利用您的想象力和创造力，以您个人的方式表达想法和想法。很
简单，它是关于将您自己的“天赋”添加到写作中，超越学术或其他技术文学形式的传
统界限。 首先，常主任结合自身经历强调了公文写作的重要性，引出培训的主题。
随后，常主任从把握意图、确定主题、准备材料、谋篇布局、公文语言和公文的练习与
创新六个方面为我们深入讲解公文写作的步骤以及注意事项。其中，常主任就谋篇
布局这一方面进行了重点阐述。他表示主题是公文的灵魂，材料是公文的血肉，结构
是公文的骨骼，仔细梳理公文的逻辑、区分主次关系才能使一篇公文层次清楚，重点
突出。培训期间，同学们认真观看，紧跟常主任的节奏，对一些重点内容进行归纳
整理。最后，常主任鼓励同学们多写多练，在写作过程中提高综合概括能力，丰富
知识，总结经验。至此，本次培训圆满结束。 You don't have authorization to view this page.
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业公司，致力于服务高校研究生学术生涯，最近其创始人也推出了一个智能化色彩
的学术写作服务系统，简称QN。根据其在22年出的公开视频直播的介绍，简要介绍几
个功能。 学术写作总体上可以理解为从事学习及学术研究活动所进行的写作创作
活动，最常见的有如下几种书面作品形式。 人们往往用“水到渠成”来比喻条件成熟，
事情就会成功。把它用到撰写学术论文上，写好的论文比做“渠”，而“水”就是构筑论
文的原始材料。因此，要想成“渠”，不仅必须有“ 水”，而且要有足够质量和数量的“水”。
关于论文写作工具，这貌似是一个不需要讨论的问题——直接使用 Word 呀。然
而，Word 并不是专门的写作软件。 对于社会科学，也要对研究对象概况进行必要说
明，并指出使用了何种研究方法，简要告知读者文章的资料收集过程和方法。 基本架
构就是一级学科、专业、方向、研究主题、期刊主题，共五个层次和类比。 此次培训邀
请了国内外权威学术期刊主编，从编辑视角解读教育科研论文的写作与发表，为教师
们在开展教育科学研究方面提供了新的选题方向和写作思路。学术写作指的是科研
人员用来界定其学科和特定专业领域的知识边界的一种表达方式。学术写作的特点
包括：语言正式，通常使用第三人称，少用第一人称的视角，对研究问题明确，以及用
词精确等。 ●实用性强：提供常用句型和写作模板，供初学者参考，能够帮助快速上手
撰写英文论文。 2000 x 2000 通常认为，研究生写不好论文的部分原因在于学生读本科
时一般不再学习语文。虽然本科生和高中生相比，阅历丰富了不少，但如果不经常
练笔，那么自己的笔就“锈掉了”。而研究生写不好英文论文，是因为从中学到大学，
英语教育中都是应试成分居多，学生会考试并不代表能用英文写好文稿。参加培训
的教师纷纷表示，通过此次培训，增强了开展教育科研的信心，认识到教育科研是做
一名合格教师的重要支撑，在今后的教学工作中要积极开展教育研究，用研究成果
反哺教育教学. 选择合适的研究理论。使用研究理论进行分析时，切忌生搬硬套。
此外，最好不要使用超过两个以上的研究理论。 培训过程中，教师们积极参与，认真
做课程笔记，与讲课专家互动交流，直播课程结束后利用课余时间反复回看课程
视频，结合自身学科特点和教学实际思考如何有效开展教育研究。如今，学生们在中
学期间经历了更加“严格”的作文训练，但现在的研究生写起论文来，却仍然毫不
轻松。 学术写作解决了需要运用高级思维技能来理解研究问题的复杂问题，例如批
判性，反思性，逻辑性和创造性思维，而不是简单的描述性或规范性思维。高阶思维
技能包括用于理解、解决问题、表达概念或描述抽象思想的认知过程，这些抽象思想
很难用图像表现、指出或显示出来。用这种方式思考一下：优秀老师最重要的特质就
是能够以一种便于理解的方式来解释复杂的东西，且与主题相关。这也是学术写作的
主要功能之一——尽可能清晰地研究和解释复杂观点。作为笔者，你必须通过总结许
多复杂的信息,将这些信息总结成一个组织良好的综合概念和建议,从而更好地理解
研究问题。 附属中小学 虽然信息技术的发展，以及国内法治建设的完善，更多的公
开数据得以显现，特别是接受了计算机科学技术的一代人走上管理岗位，整个学术圈
更加重视数据化的管理。这表现在 在论文正文中引用参考文献时，用脚注或尾注提
供参考文献列表，是学术写作中非常重要的一点。必须始终确定你在论文中使用过
的任何观点，研究结果，数据，措辞或引用文字的来源，以防止抄袭指控。同样重要
的是，引用文献的这种学术惯例使读者能够识别你在写论文时使用的资源，这样他们
就可以根据你对文献的回顾独立地验证和评估你的发现和结论的质量。其他要遵循
的学术惯例包括适当使用标题和副标题，缩略词在文本中首次使用时要完整拼写，
避免使用俚语或口语，避免使用情绪化语言或未证实的言论，仅在必要时使用第一
人称和第二人称。学术写作需要“主题驱动”，也就是说，出发点是一个特定的视角、
观点或立场，应用于所选择的调查主题，例如，建立、证明或反驳针对该主题提出的
研究问题的解决方案。请注意，没有研究问题的问题陈述不属于学术写作，因为仅仅
识别研究问题并不能为读者确定你将如何解决问题。
浅谈学术论文写作要点！ 从即日起，研之成理论文写作版块命名为“SCI论文写作实验
室”，并将持续为大家分享论文写作的那些事儿，希望对大家有所帮助。同时也非常
欢迎对写作有兴趣的，愿意分享自己心得和经验的朋友加入我们
（rationalscience@163.com），共同繁荣这个版块，谢谢！ 这门课期末考核的要求是写一
篇和课程相关的通俗文章。除了讲解学术写作，在课堂上我还亮出自己在报刊发表
的文章，兴致勃勃地讲解通俗文章写作，包括导语写作、文章立意、再现场景法、“ 藏舌
头”、“形事情理典”等知识点。有的知识点（比如 “形事情理典” “三点一线法”），学生们
未曾在高中语文课堂上听到过。 曲阜师范大学日照校区 人们往往用“水到渠成”来比
喻条件成熟，事情就会成功。把它用到撰写学术论文上，写好的论文比做“渠”，而“水”
就是构筑论文的原始材料。因此，要想成“渠”，不仅必须有“水”，而且要有足够质量和
数量的“水”。 2022年6月24日全天。额外赠送一场答疑，并有可能获得“讲师手把手指导
修改论文” 的机会！机不可失哦！二是理论问题。宏观到辩证法、历史唯物主义、现象
学、结构主义以及各种理论学派研究，微观到访谈方法、问卷设计、数据收集，涉及的
都是学者如何研究的问题。 我一直都不赞成学生在极端压力状态下写作，因为压力
会导致拖延，而拖延又让压力倍增。拖延产生的情绪负担（emotional burden）通常是非拖
延状态下的数倍，所以越拖延，付出的心理代价越大，更关键的是完成的论文质量也
会大打折扣。 牛津暑期课程和英国许多大学的热门主题是创意写作。作为一门学科，
它确实可以提高您的写作技巧，尤其是有助于提高您的论文和其他形式的学术
写作。 随着各级英语教育改革的不断深化，因需施教的教学理念在高校英 语教学实
践与研究中受到越来越多的关注。如何使英语学习成为学生未来职业发展和学术深
造的助推器，是每一位高校英语教师一直在思考的问题。 第二，写作指导书本身的一
些特点，导致读者无法得到全面、有效的帮助。目前市面上的写作书，大部分都是在
讲写作规则（rules），例如“10条简单规则”“10条进阶规则”。这些规则本身是非常有
用的，但有时候刚看完的时候觉得很有收获，时间久了发现根本没记住多少（特别是
如果没有经过实打实的训练），所以产生了“看过很多书，依然写不好一篇文章”“道理
我都懂，就是写不好”的感觉。 国际交流处 曲阜师范大学 看似摘要内容字数足够，但是读
者读完依然一头雾水，不知道作者的要研究什么，也不知道文章结论是什么。 因此，
一定要高度重视文献综述。很多学术新手写出来的文献就是一锅东北乱炖，只是简
单的文献堆砌，不同文献之间的逻辑也是混乱不堪。（3）原则：<1>要明确地给出研究
的前提假设 <2>要给出足够的细节使其他研究者可以重复你的实验来验证你的发现，
要用定量的方式去描述这些细节。当你从已发表的论文中引用时，只需要把相应的
索引提供，如果对该引用的方法或实验有任何修改，必须交代清楚 <3>数据分析部分
要包括如何汇总数据（均值，百分比等），测量标度，数据转换（归一化等），统计
特性，数值或者图表分析 <4>已经在基本假设中交代过的东西或者一些常识性的东西
不需要在下面描述的时候再次提及造成冗余<5>方法部分不要写的过于冗长和过于
细节化 <6>不要使用有歧义的术语 正确写法的分析：1) 实验结果：No obvious
characteristic diffraction peaks of Pt are detected；2) 推论：presumably due to the small crystalline
size and good dispersion of Pt0; 3) 佐证：which is also confirmed by TEM images。 著者多年的
经验和实证研究发现，博士生导师在指导博士生学术写作的时候缺乏讨论写作的恰
当的“语言”，这种语言的缺失导致双方在交流上的障碍（一个直接的例子就是导师只
能告诉学生某篇论文的学术水平不够，但为什么不够却很难用语言精确地描述出
来）。本书用了大量的比喻，深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的
有效空间。 “时空聚焦”写引言引言是论文的重要组成部分，引言写得好坏，关系到论
文对读者的吸引力。引言作为开场白，应该以简短的篇幅介绍本项研究工作涉及的
领域及相关领域前人研究工作的概况和主要成果，作者研究工作的重点、特色及与
前人研究工作的关系，开展此项研究的意义，并扼要说明本论文的写作背景和目的、
正文各部分安排等，引导读者进入正文。 首先，我们知道世界各地的很多学校和大学
都开设有学术写作课程，特别是对于即将申请进入英语国家的高中或高等院校入读
的英语学习者来说，学术写作是一项至关重要的课程，也是他们能够在学业上取得优
异成绩的关键支撑。 首先，需要选择具有较高质量的文献，比如权威期刊、专著或者
某个领域地代表性作者的代表性研究。随着科学文化的飞速发展及人类社会的不断
进步，知识经济时代已经到来，其标志是知识和信息在人类社会发展中的作用越来越
显著。人们对知识、对信息的渴求很重要的一方面是通过阅读学术论文获得。须知，
最新的研究成果、最新的理论往往是先以论文的形式出现的。因此，提高撰写学术论
文的水平，对于推动学术交流，推动科学文化的发展以及人类社会的不断进步，都具
有重要作用。 七个省时省力的论文降重技巧！在论文正文中引用参考文献时，用脚
注或尾注提供参考文献列表，是学术写作中非常重要的一点。必须始终确定你在论
文中使用过的任何观点，研究结果，数据，措辞或引用文字的来源，以防止抄袭指控。
同样重要的是，引用文献的这种学术惯例使读者能够识别你在写论文时使用的资源，
这样他们就可以根据你对文献的回顾独立地验证和评估你的发现和结论的质量。其
他要遵循的学术惯例包括适当使用标题和副标题，缩略词在文本中首次使用时要完
整拼写，避免使用俚语或口语，避免使用情绪化语言或未证实的言论，仅在必要时使
用第一人称和第二人称。绝大多数期刊或明或暗都在一定程度上对作者身份有一定
要求。对于优秀期刊而言，作者身份有助于投稿，但是论文质量优先。不过，也有一些
期刊事实上只要副教授甚至教授的文章。<3>在指明研究领域的时候，文章题目的关
键词要出现在引言的开始几句话，从而快速聚焦问题，避免讨论的内容过于一般
化 （2）格式：（有模版的忽略此处内容）写在第一页的顶部居中，不要使用下划线或者斜
体。作者的名字和归属单位用双倍行距在题目下面一行居中，如果有多个作者，名字
用逗号连接，最后一个用“and”连接 案例 ：《尺度重构视角下“国家战略区域”的空间生
产策略——基于国家级新区的探讨》、《高架彩礼对农村家庭消费的挤出效应——基
于扩展OLG模型的实证检验》《A对B的影响》（因变量=研究单位：农村家庭消费，研究维
度=自变量：高价彩礼，结论：挤出效应）
在学术写作中，我觉得需要想清楚一个问题—我们为什么写作，或者说，为什么写作
让我们如此痛苦。我觉得史蒂芬·平克（Steven Pinker）的一段话总结得非常精辟：基本
逻辑，同样在标题和摘要中，抓取到的“ 研究维度”理论、研究方法等进行数据分析，
同样的连带这些理论、方法的共同出现的国家社科课题也可以推荐。研究生本该习
得很强的论文写作能力，高超的写作技能也是今后职业发展的“助推器”。但理想和现
实之间似乎隔着一条鸿沟，现在大学的老师也得承担帮助学生跨过这道鸿沟的责任。
2009年回国任教后，我迫切希望能开设关于论文写作的课程，但多次申请都没有
获批，原因是“这些东西是技能，而不是知识”。但是，近年来，论文写作课逐渐引起国
内高校的重视，我们学校其他院系也陆续推出相关课程。2015年我从复旦大学研究生
院申请到“ 学术规范和职业伦理类课程”建设项目，获准讲授“科研生存技能和学术规
范”课。 首先，常主任结合自身经历强调了公文写作的重要性，引出培训的主题。
随后，常主任从把握意图、确定主题、准备材料、谋篇布局、公文语言和公文的练习与
创新六个方面为我们深入讲解公文写作的步骤以及注意事项。其中，常主任就谋篇
布局这一方面进行了重点阐述。他表示主题是公文的灵魂，材料是公文的血肉，结构
是公文的骨骼，仔细梳理公文的逻辑、区分主次关系才能使一篇公文层次清楚，重点
突出。培训期间，同学们认真观看，紧跟常主任的节奏，对一些重点内容进行归纳
整理。最后，常主任鼓励同学们多写多练，在写作过程中提高综合概括能力，丰富
知识，总结经验。至此，本次培训圆满结束。 随后，你的研究设计和研究内容正好可
以弥补已有的部分研究缺陷和不足，这便是你的学术研究意义。 写作习惯或者叫时
间管理也是一个需要注意的问题。写作几乎是科研过程中最容易产生拖延的一个
环节。我之前读过一些关于拖延症的书，有的人认为拖延症与成人多动症有关，有的
人认为拖延症与完美主义倾向有关，而我认为很多人的写作拖延其实与情绪有关。
你在写论文的时候，是心情愉悦的还是焦虑烦躁的？ 免费查重入口：https://
www.paperccb.com 很多年前，我在中山大学给研究生讲英文写作课时，我老老实实地按
照写作书讲：前言怎么写，方法、结果怎么写，美国心理学会（APA）规定的格式（即APA
格式）是什么样的，也让学生们去看了这些书。但是讲了半个学期，我觉得效果并
不好，自己的感觉也不好。学生交上来的文章样子是有了，但语言问题很大，甚至有
很多语法问题。学生们在四六级考试中最得心应手的就是涉及语法的题目。语法知
识在高中基本已经讲透了，为什么中国学生写起论文来，还有那么多错误呢？这说
明有些写作上的问题并没有得到很好的解决。不恰当写法的分析：XRD谱图能够直接
说明Pt 的高分散么？这是个常识么？XRD怎么就说明了Pt的高分散了呢？人们往往用
“水到渠成”来比喻条件成熟，事情就会成功。把它用到撰写学术论文上，写好的论文
比做“渠”，而“水”就是构筑论文的原始材料。因此，要想成“渠”，不仅必须有“水”，而且
要有足够质量和数量的“ 水”。 好的论文结尾既应该对全文观点进行归纳总结，也应
该在结论基础上进一步升华，提出文章的研究不足，以及未来可能的研究方向和研
究建议。 学术措辞库 http://www.phrasebank.manchester.ac.uk 2. 类似的，在STEM分析中，诸
如line scanning profiles以及EDS mapping中说明纳米颗粒是合金（或者核壳）结
构 Copyright © 2024 上海七加二科技有限公司保留所有权利 不恰当的写法：XRD
patterns suggest that Pt nanoparticles are well dispersed on TiO2 support. 3. 这本书适合想学习
如何写好学术英语、准备英语论文以及复习雅思托福作文考试的同学，虽然看完300
多页的英文书刊是件相当困难的事，但是假如你的目标不仅局限于雅思作文6分
的话，这本书值得一看！ ai 大多数杂志论文的章节都包含以下几部分：题目（Title），摘
要（Abstract ），前言（Introduction），方法（Methods），结果（Results），讨论（Discussion），致
谢（Acknowledgments）（可选），参考文献（References），附录（Appendix ）（可选） 博亚写作
培训是国内较早成立的专注于成人写作训练的文化传媒企业。我们致力于为每一位
学员提供专业至诚的优质服务。 资深写作老师一对一分析学员自身问题，从基础语
言表达能力、主题能力和结构能力，进行全方位训练及提升。 研究的三步骤：在实践
观察中确定研究对象，在已有研究回顾中确立研究问题，在逻辑推演的思维中提出
研究结论。 很多英语初学者会觉得，理解英语都已经这么难了，用英语产出岂不更
是“难于上青天”？还有很多人觉得自己掌握的语法、句型、词汇量都不够，认为这些
是写作的绊脚石。但在我看来，高中英语的语法已足够应付任何写作。在大学阶段，
词汇量会有较大的提升。到了研究生阶段，一个人掌握的词汇量如果支持他理解大
部分的学术文献，那么用来写作也足够了。而且写论文应该尽量用简单易懂的词汇（
在保证精确性的前提下），本就不要求极大的词汇量。句型也一样，有些人认为用复
杂的句型能显示自己的聪明或者博学，但其实应该尽量用简单的、避免歧义的句型。
工作或事业发展过程中需要具备专业的新媒体写作能力，但自身输出能力不足；希望
系统性解决各个层面的写作问题，深度提升写作水平，为工作和事业发展助力的各
行业人员。