Підсумкова контрольна робота з всесвітньої історії

за курс 11 класу
І рівень (оцінюється – по 0.5 бали)

1. «Німецьке економічне диво» — поняття, що використовується для позначення

вражаючих темпів економічного та соціального розвитку Німеччини (ФРН) в …
А) 1950-1960 ті рр. Б) 1940-1950 ті рр. В) 1970-1980 ті рр. Г)1980-1990 ті рр.

2. Визначте вагому причину японського економічного дива:

А) Збереження конституційної монархії.
Б) Ліквідація японських корпорацій - дзайбацу.
В) Незначні військові витрати в бюджеті Японії.
Г) Присутність на території Японії американських окупаційних військ

3. На яке рішення Великої Британії геополітичного характеру вказує цей

символічний малюнок…
А) Вихід Великої Британії з Євросоюзу
Б) Створення воєнно-космічних сил «швидкого реагування»
В) Формування нового політичного союзу під керівництвом Великої Британії
Г) Намагання Великої Британії зайняти домінуючи позиції в економіці країн ЄС

4. Ізраїль проголосив свою назалежність в..

А) 1945 році Б) 1946 році В) 1948 році Г) 1951 році

5. Визначте правильне твердження:

А) В Великій Британії в 70-ті р. ХХ ст. діяло терористичне угруповання « Червоні
бригади»
Б) В травні 1968 р. в Лондоні розпочалися студентські заворушення та
В) Ніколя Саркозі став Президентом Франції в 1962 році;
Г) У 1992 р. італійська поліція провела великомасштабну операцію « Чисті руки».

6. У 1957 р. Бельгія, Італія, Люксембург, Нідерланди, Франція та ФРН

підписали «Римський договір» про:
А) «Договір про Європарламент»;
Б)«Договір про Європейський Союз»;
В) «Спільний ринок»;
Г) «Спільну участь у формуванні НАТО».

ІІ рівень (оцінюється – по 1 балу)

7. Пояснити поняття: «холодна війна»; «тетчеризм»; «оксамитова революція»;

«гласність» .
 8. Дайте характеристику міжнародній організації використавши зображення-
підказку

9. Установіть відповідність між поняттями та їх значеннями:

А авторитаризм А Б В Г Д
Б геноцид 1
В інтервенція
2
Г інтеграція 3
Д сепаратизм 4
5

1 навмисне й систематичне знищення окремих груп населення за расовими,

національними чи релігійними ознаками, а також навмисне створення життєвих умов,
розрахованих на повне або часткове знищення цих груп;
2 об’єднання окремих частин в одне ціле (економічне, політичне, соціальне
об’єднання окремих країн);
3 прагнення до відокремлення, притаманне переважно національним меншинам у
багатонаціональних державах, спрямоване на відтворення й створення самостійних
держав або національно-державних автономій;
4 значне зосередження влади в руках однієї особи або групи осіб в умовах різкого
обмеження політичних свобод і ролі представницьких органів.

ІІІ рівень (оцінюється – по 1.5 бали)

10. Впізнайте явище/подію, вкажіть її час, місце, причини та наслідки.

 11. Поставте в хронологічному порядку події,що мали місце в 50-80ті роки ХХ ст.

А) «Карибська криза»
Б) Початок Афганської війни. Введення радянських військ на територію країни.
В) Нарада з безпеки та співробітництва в Європі (НБСЄ) в м.Гельсінки.
Г) «Корейська війна» А Б В Г

1
2
3
4

ІV рівень (оцінюється – по 1.5 бали)

12. Які досягнення людства в другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. ви

вважаєте найбільш важливими? Обґрунтуйте свою відповідь.

13. Проблема запобігання новій світовій війні та збереження миру є головною

глобальною проблемою людства. Які реальні можливості має в наші дні світове
співтовариство для вирішення цієї найважливішої проблеми сучасності?
Обґрунтуйте свою відповідь навівши конкретні приклади.