Azonosító

jel:

2007. október 24.

RAJZ
ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA
EMELT SZINTŰ
GYAKORLATI VIZSGA
2007. október 24. 14:00
●

Időtartam: 240 perc

ÉRETTSÉGI VIZSGA

Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS
MINISZTÉRIUM

Rajz és vizuális kultúra emelt szint — gyakorlati vizsga 0622

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

Fontos tudnivalók
• A következő feladatsor hat összetett feladatot tartalmaz. Figyelmesen olvassa el a
feladatokat, és válasszon ki közülük négyet, mert csak négy feladatot kell megoldania!
A kiválasztott feladatok sorszámát írja be az alábbi négyzetekbe!
(Csak a kiválasztott feladatok megoldására kaphat pontokat, így az esetlegesen elkezdett
további (két) feladattal többletpontokat nem gyűjthet!)

• A feladatsor megoldására 240 perc áll a rendelkezésére.

• A feladatok megoldási sorrendje tetszőleges.
• A következő feladatsort a legjobb tudása szerint, segédeszközök felhasználása nélkül,
önállóan oldja meg!
• Figyelmesen olvassa el a feladatokat, és a megadott szempontok figyelembevételével csak a
megadott kérdésre adjon lényegre törő választ!
• Amennyiben a 1., 3. és 5. feladatokból választ, a megoldásához tollat használjon, és
ügyeljen arra, hogy kézírása jól olvasható legyen!
• Ügyeljen arra, hogy ahol szükséges, egész mondatokban válaszoljon a kérdésekre!
• Ügyeljen arra, hogy a feladat megoldásait a megfelelő helyre írja be a feladatlapba!
• Amennyiben valamelyik megoldást vagy megoldásrészletet áthúzza vagy nem egyértel-
műen jelöli, az nem értékelhető!
• Ügyeljen arra, hogy amennyiben a feladatban alkotókat kell felismerni és megnevezni,
magyar nevek esetében csakis a teljes név kiírása fogadható el helyes megoldásnak!
• Amennyiben az 2., 4. és 6. feladatokból választ, a megoldásához (ha a feladat mást nem
határoz meg) a rendelkezésére álló anyagok és eszközök közül szabadon választhat.
• Az 2., 4. és 6. feladatok megoldását külön lapokon, tetszőleges méretű papíron készítse el
(ha a feladat mást nem határoz meg)!
• Ügyeljen arra, hogy a feladatsor borítóján szereplő azonosító jel minden egyes lapra
felkerüljön!
• Ügyeljen arra, hogy minden egyes lapra felkerüljön az adott feladat sorszáma is!
• Ügyeljen arra, hogy a kapott feladatlapba helyezze bele a külön lapon lévő feladatok
megoldását (rajzokat, vázlatokat), és együtt adja be azokat a vizsga végén!
• Kérjük, hogy a szürke pontozókockákba ne írjon!

gyakorlati vizsga 0622 2 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

1. FELADAT

Az ókori Róma építészetének kiérlelt formarendszere világmodellé vált, és így a későbbi

korok építészetével módszeresen összehasonlítható. Ez indokolja, hogy a római építészethez
kapcsolódó fogalomrendszer a mai napig használatos az építészet világában.

Figyelje meg Róma építészetének reprezentáns épületeit a képmellékletben, majd oldja

meg az alábbi feladatokat!

a) Figyelmesen olvassa el az építészeti fogalmak után következő meghatározásokat!

Válassza ki a helyes értelmezéseket, és írja betűjelüket az alapfogalmak mellé!

1) Átrium: ……………….

A) Az egyik leggyakoribb antik templomtípus, amelyben a naosz mind a négy oldalát

oszlopsor veszi körül.
B) Az antik római lakóház nyitott központi helysége, amelynek közepén gyakran
vízgyűjtő medence volt.
C) Az antik lakóház oszlopsoros folyosóval körülvett belső udvara.

2) Castrum: ……………….

A) Figurális vagy növényi díszítőelem az antik épületoromzat (pl. timpanon) csúcsán és

sarkain. Anyaga kő, fém vagy terrakotta.
B) A nagyobb középkori keresztény templomok megemelt szentélye alatti egy vagy több
hajós kápolna, amely általában sírok, ereklyék elhelyezésére szolgált.
C) Római katonai tábor. Alaprajza négyszög volt, tornyokkal erősített falak védték,
szabályos utcahálózat osztotta tömbökre.

3) Fórum: ……………….

A) Bejárati közlekedőtér az épületekben. Gyakran kap reprezentatív szerepet.

B) Eredetileg a homokkal felszórt küzdőtér neve a rómaiaknál.
C) Az ókori római városok többnyire négyszögű főtere. Kezdetben piac és gyülekezőhely
volt, majd reprezentatív városközpont lett.

4) Bazilikális elrendezés: ……………….

A) Bazilikákban az oldal és kereszthajók, vagy a nyugati bejárat felett végighúzódó

gyakran árkádos karzat, amely a hívők bizonyos csoportjának elhelyezésére szolgált.
B) Egy több hajóra osztott épület olyan elrendezése, ahol a középső hajó magasabb, így
az oldalhajók fölé emelkedő falába, a gádorfalba vágott ablakokon át a főhajóba jut a
fény.
C) Olyan többhajós templomtípus, amely egyenlő magasságú, közös tetővel fedett
hajókból áll. A főhajó világítást csak a mellékhajók ablakain keresztül kap.

gyakorlati vizsga 0622 3 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

5) Architráv: ……………….

A) A klasszikus építészetben az oszlopfőkön vagy pilléreken nyugvó, vízszintes áthidaló

gerendázat, amely a tetőrendszert hordja.
B) Az oszlop- vagy pillérfejezet négyzetes fedőlapja, amely a felette levő gerendázatot
támasztja alá.
C) Oszlopokat, pilléreket összekötő, boltíves áthidalás.
****

b) Határozza meg és írja be a táblázatba a képmelléklet megadott képein látható

épületek alkotóit és az épületek nevét!

A kép betűjele: Az épület alkotója: Az épület neve:

A Giacomo della Porta

C Tempietto

E San Carlo alle Quattro Fontane

G Michelangelo (Sangallo)

I Szent Péter tér

*****
c) Az alábbi fogalmak a mellékletben lévő képek közül eggyel vagy többel kapcsolatba
hozhatók. Írja be a táblázatba a megfelelő képek betűjelét!
(Azonos betűjel több fogalomnál is szerepelhet; de egy fogalomhoz elegendő egy helyes
választ – kép-betűjelet – társítani!)

1) portikusz: 4) kannelúra:

2) timpanon: 5) árkád:

3) pilaszter: 6) kupola:

gyakorlati vizsga 0622 4 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

d) Olvassa el figyelmesen a következő hiányos mondatokat! Válassza ki a szöveg alatt

megadott listából a megfelelő szakkifejezéseket, és írja a kipontozott részekre!

1) A colosseum motívum az európai építészetben szívesen használt homlokzatrendszer.

Lényege a dór, ión és a(z) ………… oszloprend, valamint a gerendás és a boltíves rendszer
egybekomponálása.
A) toszkán, B) etruszk, C) korinthoszi, D) kompozit

2) Díszítő motívumként, csigavonal formájú építészeti elemet gyakran találhatunk a barokk

épületek homlokzatán. A(z) …………motívum a ión és a kompozit oszlopfőknek is jellemző
része.
A) lizéna, B) voluta, C) geiszon, D) akantusz

3) Az épület síkjától előreugró homlokzati falszakaszt leginkább a fény-árnyék hatásokra

törekvő barokk építészet használta. A(z) ………… elhelyezkedhet középen, oldalt vagy a
sarkokon.
A) rizalit, B) krepidoma, C) obeliszk, D) támpillér

4) Az épület formai tagolására, díszítésére szolgáló vízszintes, figurális jelenetekkel, növényi

vagy geometrikus ornamentikával ellátott sáv. A klasszikus oszloprendeken a(z) ………… a
főpárkány középső részén helyezkedik el.
A) attika, B) metopé, C) sztülobatész, D) fríz

5) Ha az oszloptörzs alul kissé kiszélesedik, felül pedig ívesen enyhén elvékonyodik, olyan
hatást kelt, mintha a felette levő súlytól rugalmasan összenyomódna. A(z) ............
leghangsúlyosabb a dór oszlopoknál.
A) echinus, B) entázis, C) ívbéllet, D) annuli

6) A(z) ………… centrális terek lefedésére szolgáló félgömbboltozat megvilágítását szolgálja.

Változatos formai megoldásokkal kör, ellipszis vagy sokszögű alaprajzon is épülhet.
A) csegely B) csillagboltozat, C) kupola, D) lanterna

gyakorlati vizsga 0622 5 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

7) A reneszánsz és a barokk építészet gyakran használt ritmikusan sorolt fa- vagy kőbábokból
kialakított korlátoka. A ………… nemcsak lépcsők, loggiák, erkélyek szegélyezésére alkalmas,
hanem a homlokzat díszítésére is.
A) archivolt, B) ballusztrád, C) triglif, D) mellvéd

e/1 Hasonlítsa össze és jellemezze a H és I fotókat a nézőpontválasztás és az abből

következő ábrázolásmód szempontjából!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
e/2 Mutassa be a H és I fotók segítségével a római Szt. Péter tér térszerkezetét! .............
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
a 5 pont
.....................................................................................................................................................
b 5 pont
.....................................................................................................................................................
c 6 pont
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
d 7 pont
.....................................................................................................................................................
e (3+4)= 7 pont
.....................................................................................................................................................
Összesen 30 pont

gyakorlati vizsga 0622 6 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

2. FELADAT
A világtalan emberek elsősorban tapintással érzékelhetik a formákat, felületeket, téri
kiterjedéseket. A számukra készült játékok tervezésénél alapvető szempont a könnyű
felismerhetőség, kitapinthatóság és memorizálhatóság.

Tervezzen világtalan gyerekek számára labirintus-játékot! Ehhez tanulmányozza és elemezze

az itt látható labirintusok képeit.

a) Készítse el legalább három különböző alaprajzú labirintus vázlattervét!

b) Tervvázlatai közül válassza ki a térbeli megjelenítéshez legalkalmasabbat és rajzolja le

tetszőleges - perspektivikus vagy axonometrikus - ábrázolási rendszerben!

c) Válassza ki tervvázlatai közül a legjobbat, a legalkalmasabbat és készítse el annak végleges

tervét a papírnyomat nyomóformájához hasonló síkplasztikával!

Javasolt méret: A/4

A feladat értelmezése 2 pont
Szükséges eszközök:
Képi ötletek. a 4 pont
karton, olló, snitzer, ragasztó
Terv, ötlet b 2 pont
Terv kidolgozása c 2 pont
Választott ábrázolási rendszer d 4 pont
Minden beadott lapjának Funkcionális megfelelés e 4 pont
jobb felső sarkában tüntesse fel Vizuális kommunikáció f 2 pont
az adott feladatrész betűjelét! 2 pont
Kifejező eszközök használata g
technika 6 pont
Összbenyomás 2 pont
Összesen 30 pont

gyakorlati vizsga 0622 7 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

3. FELADAT
Az alkotói folyamatnak több lépése, fázisa van, a közismert művek létrejöttét sokszor komoly
előkészületek előzik meg.

a/1 Nevezze meg a vázlatoknak és tanulmányoknak legalább két típusát!

..............................................................................................................
..............................................................................................................

a/2 Határozza meg a képek segítségével, milyen funkciói lehetnek az alkotásokhoz

készített vázlatoknak és tanulmányoknak!
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

b/1. Határozza meg, mely ismert műhöz készültek a képeken látható vázlatok és
tanulmányok!

a) Mű alkotója: .....................................................................................
b) Címe:................................................................................................

b/2 Határozzon meg legalább két dolgot, amit a bemutatott vázlatokon a festő
tanulmányozott!
..............................................................................................................
..............................................................................................................

gyakorlati vizsga 0622 8 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

c/1 Canova egy művét és annak vázlatát látja. (Színes képet a mellékletben talál)

C
D

Határozza meg a képek segítségével, hogy milyen stíluskorszakhoz/irányzathoz tartozik

Canova munkássága! Írja a megfelelő stílus betűjelét a négyzetbe!
1) F
A) reneszánsz B) klasszicista C) görög D) egyiptomi E) romantikus F) gótikus

Válassza ki a felsoroltak közül, milyen két különböző szobrászati eljárással dolgozott a

vázlat és a kész mű esetében az alkotó! A megfelelő kifejezést írja a kipontozott vonalra!
öntés, faragás, maszkolás, mintázás, maratás, metszés, stukkó

2) C szobrászati eljárása:......................

3) D szobrászati eljárása:......................

c/2 Hasonlítsa össze a vázlatot és a kész művet! Keressen azonosságokat és

különbségeket!

azonosság: ...............................................................................................................................
..................................................................................................................................................
különbség: ................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

gyakorlati vizsga 0622 9 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

d/1 Határozza meg, Dürer mit tanulmányozott az E és F kézrajzok készítésekor!

E) F) G)

H) Albrecht Dürer: A 12 éves Jézus az írástudók között

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
d/2 A festmények vizuális közléseiben fontos szerepe lehet a szereplők mozdulatainak.
Határozza meg, mi a testbeszéd!

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

gyakorlati vizsga 0622 10 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

d/3 Az alábbi képrészleteken a Dürer-festmény néhány szereplője látható.

H1

H2 H3

H4 H5
Értelmezze a teljes kép segítségével az H2, H4 és H5 képen látható ember viselkedését,
gesztusait!

H2 kép: .....................................................................................................................................
H4 kép: .....................................................................................................................................
H5 kép: .....................................................................................................................................

d/4 Értelmezze H1, H4 és H5 képek segítségével a könyv szerepét az emberek

magatartásának jellemzésében!

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

gyakorlati vizsga 0622 11 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

e/1 Fejtse ki, miben különböznek az eddigi tanulmányrajzoktól és vázlatoktól Smithson

rajzai!

I) Smithson: Úszó sziget J) Smithson: Spirális gát

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

e/2 Nevezze meg, milyen kortárs művészeti irányzathoz sorolhatóak Smithson munkái!

..............................................................................................................

gyakorlati vizsga 0622 12 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

f) Hasonlítsa össze Rembrandt két „A tékozló fiú hazatérése” című alkotását! Figyelje
meg és mutassa be, mit tartott meg a művész, és mi változott az eredeti megoldáshoz
képest a kompozíció, a nézőpontválasztás és a két főszereplő (apa-fia) ábrázolása
szempontjából!

K) Rembrandt: A tékozló fiú hazatérése L) Rembrandt: A tékozló fiú hazatérése

(1639) (1669)

kompozíció: ...........................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
nézőpontválasztás: ...................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
apa-fiú kapcsolat:.....................................................................................................................
a 4 pont
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
b 4 pont
..................................................................................................................................................
c 5 pont
..................................................................................................................................................
d 8 pont
..................................................................................................................................................
e 3 pont
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
f 6 pont
..................................................................................................................................................
Összesen 30 pont

gyakorlati vizsga 0622 13 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

4. FELADAT

Az ember által tervezett tárgyaknak gyakran található előképe a természetben.

A feladat a képeken látható termések formavilágából kiindulva használati tárgy vagy
építészeti objektum (esetleg épületrészlet) tervezése.

a) Készítsen formaelemző rajzokat a képeken látható termésről, amelyeken erőteljesen

érzékelteti annak formai karakterét, plasztikusságát!

b) Gyűjtsön ötleteket a lehetséges alkalmazásokhoz! Minél többet – legalább ötöt – írjon

fel a rajzok mellé a rajzlap szélére!

c) Két-három ötletét egyszerű vázlatokban mutassa is be!

d) Ezek közül válassza ki a legjobbnak ítélt elgondolást és a vázlat alapján készítsen

tervrajzot (pl. metszetrajzot) és látványrajzot az elképzelt tárgyról! Színes technika
segítségével minél pontosabban érzékeltesse elképzelését!
Rajzát szöveges magyarázatok is kísérhetik, amelyek jelzik elképzelését a kivitelezés
módját, technikáját illetően, illetve azt, hogy milyen anyagokból készülne a tárgy.

Minden beadott lapjának jobb felső sarkában tüntesse fel az adott feladatrész betűjelét!

A feladatmegoldás során ügyeljen arra, hogy

• a lehetséges alkalmazáshoz minél több
ötletet gyűjtsön!
• minél egyénibb, szokatlan megoldásokat
keressen!
• tervén felismerhető legyen a kiindulásul Feladat
használt termés! 2 pont
értelmezése
• minden feladatrész megoldásához a a 4 pont
megfelelő technikát válassza! b 4 pont
c 4 pont
d 10 pont
technika 4 pont
Összbenyomás 2 pont
Összesen 30 pont

gyakorlati vizsga 0622 14 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

5. FELADAT

A fényképezés történetének kezdeti szakaszában a fotó a festészetet utánozta.

A fotó szoros kötődése a festészethez azonban csak rövid ideig tartott. Hamarosan megjelentek
azok a fényképészek, akik a fotó sajátos tulajdonságaira koncentrálva korábban nem létező, már
kifejezetten fotós műfajokat is létrehoztak.

a) Az alábbi képek sajátosan fotós műfajokhoz tartoznak. Írja be a megfelelő képek

betűjelét a táblázatba! (Figyeljen: nem minden műfajhoz talál képet!)

(A nagyobb méretű színes képeket a képmelléklet tartalmazza.)

A B C

D E

F G H

1) dokumentumfotó 4) reklámfotó 7) pillanatfelvétel

2) sajtófotó 5) szocio-fotó 8) tárgy fotó
3) fotómontázs 6) portréfotó 9) családi emlékkép

b) Határozza meg az alkotókat!

1) B fotó alkotója: ....................................................................

2) G fotó alkotója: ....................................................................

gyakorlati vizsga 0622 15 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

I) Robert Capa: Cím nélkül (vakok) 1950 J) Pieter Bruegel: Vak vezet világtalant

c) Miben hasonlít és miben különbözik az I és J jelű kép? Mennyiben hasonlítanak és

miben különböznek a két kép szereplői?
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
d) Melyek a két kép alkotói módszereinek alapvető (a képekből leolvasható) különbségei?
.............................................................................................
............................................................................................. a) 8 pont

............................................................................................. b) 2 pont
............................................................................................. c) 15 pont
..............................................................................................
d) 5 pont
..............................................................................................
Összesen 30 pont
...... .......................................................................................

gyakorlati vizsga 0622 16 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

6. FELADAT

Közismert, hogy szokás volt régen, a kézzel írott kódexek világában a nagy kezdőbetűknek a
többinél nagyobb méretben való megjelenítése, különös gonddal való díszítése. Sokszor a leírt
történet illusztrációját is megtalálhatjuk a nagy kezdőbetűk díszítésében, az iniciáléban. Ez a
szokás azóta is tovább él, de mindig át is alakul az adott kor követelményei szerint.

Tervezzen iniciálé-családot számítógépes felhasználásra!

a) Válasszon ki az ábécé betűi közül hármat, ami nagyon különbözik egymástól

térkitöltés és formakarakter szempontjából!
Készítsen vázlatokat a kiválasztott három betűre több (legalább 3) különböző stílusú
számítógépes felhasználású iniciáléhoz! Az iniciálékat 6x6 cm-es négyzet nagyságrendű
méretre tervezze!

b) Adjon fantázianevet iniciálévázlatainak, amely utal a tervezett iniciálé stílusára,

felhasználási lehetőségeire! Rendeljen a tervéhez hozzáillő betűtípust is a mellékelt betűk
közül (a tervek mellé írja a hozzárendelhető betűtípus nevét)!

c) Dolgozza ki az egyik iniciálé-készlet három betűjét részletesebben filctollal vagy tussal

(fekete-fehérben) a feladatlap 6x6 cm-es méretű kereteiben!

d) A c) feladatrészben kidolgozott betűk közül az egyiknek dolgozza ki színes változatát, és

jelenítse meg szabadon választott színes technikával a negyedik 6x6 cm-es méretű keretben!

Vázlatait, terveit külön lapokon készítheti.

Minden beadott lapjának jobb felső sarkában tüntesse fel az adott feladatrész betűjelét!

gyakorlati vizsga 0622 17 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

Betűtípus minták

1. Times New Roman: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép

árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP

2. Humanist: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép

árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP

3. Bookman Old Style: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép

árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP

4. Hattensweiler: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép

árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP

5. Handelgothic: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép

árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP

6. Horatio: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép

árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP

7. Comic Sans: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép

árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP

8. Monotype Corsiva: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép

árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP

9. Courier New: Árvíz Tűrő Tükör Fúró Gép

árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-TÜKÖRFÚRÓGÉP

10. HuxleyVertical: Árvíz Tűrő

Tükör Fúró Gép
árvíztűrő-tükörfúrógép ÁRVÍZTŰRŐ-
TÜKÖRFÚRÓGÉP

gyakorlati vizsga 0622 18 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

A feladatmegoldás során ügyeljen arra, hogy

• tervei különbözzenek egymástól!
• a betűk formakarakterét jól használja ki a tervezésnél!
• minden feladatrész megoldásához a megfelelő technikát válassza!

Iniciálé-vázlat 1.
fantázianév: ..............................
................................................ betűtípushoz

Feladat
2 pont
értelmezése
a 12 pont
b 2 pont
c 2 pont
d 6 pont
technika 4 pont
Összbenyomás 2 pont
Összesen 30 pont

gyakorlati vizsga 0622 19 / 20 2007. október 24.

 Rajz és vizuális kultúra — emelt szint Azonosító
jel:

feladat maximális elért

sorszáma pontszám pontszám
30
30
30
30
← nem választott feladat
← nem választott feladat
ÖSSZESEN 120

javító tanár

Dátum: .................................................

__________________________________________________________________________

programba
pontszáma beírt
pontszám
Művészettörténeti-műelemző
és rajzi feladatsor (írásbeli
vizsgarész)

javító tanár jegyző

Dátum: ................................................. Dátum: .................................................

gyakorlati vizsga 0622 20 / 20 2007. október 24.

 Azonosító
Rajz és vizuális kultúra — emelt szint jel:

KÉPMELLÉKLET
1. FELADAT

A B

C D

F G

H I

gyakorlati vizsga 0622 KÉPMELLÉKLET 1/4 2007. október 24.

 Azonosító
Rajz és vizuális kultúra — emelt szint jel:

3. FELADAT

B C
A

E F G
D

gyakorlati vizsga 0622 KÉPMELLÉKLET 2/4 2007. október 24.

 Azonosító
Rajz és vizuális kultúra — emelt szint jel:

I) Smithson: Úszó sziget

J) Smithson: Spirális gát

K) Rembrandt: A tékozló fiú hazatérése

(1636) 15,6x13,6 cm
L) Rembrandt: A tékozló fiú hazatérése
(1669) 262x206 cm
5. FELADAT

A B C

gyakorlati vizsga 0622 KÉPMELLÉKLET 3/4 2007. október 24.

 Azonosító
Rajz és vizuális kultúra — emelt szint jel:

D E

G
H
F

I) Robert Capa: Cím nélkül (vakok)

1950

J) Pieter Bruegel: Vak vezet világtalant

gyakorlati vizsga 0622 KÉPMELLÉKLET 4/4 2007. október 24.