język polski

Sprawdzian na rozpoczęcie nauki

w czwartej klasie szkoły podstawowej

Zasady oceniania zadań

 Język polski | Diagnoza przedmiotowa | Klasa 4 Szkoła podstawowa

Kartoteka

Wymagania szczegółowe Maksymalna

Numer
Treści nauczania liczba
zadania Uczeń: punktów
1. Edukacja polonistyczna 1.1) c) wyszukuje w tekście potrzebne informacje
1 1
[…]
1. Edukacja polonistyczna 1.1) c) wyszukuje w tekście potrzebne informacje
2 1
[…]
1. Edukacja polonistyczna 1.1) c) wyszukuje w tekście potrzebne informacje 1
3
[…]
1. Edukacja polonistyczna 1.1) c) wyszukuje w tekście potrzebne informacje
4 1
[…]
1. Edukacja polonistyczna 1.1) c) wyszukuje w tekście potrzebne informacje
5 1
[…]
1. Edukacja polonistyczna 1.1) c) wyszukuje w tekście potrzebne informacje
6 1
[…]
1. Edukacja polonistyczna 1.1) b) […] czyta i rozumie teksty przeznaczone
7 2
dla dzieci i wyciąga z nich wnioski
1. Edukacja polonistyczna 1.1) b) […] czyta i rozumie teksty przeznaczone
8 2
dla dzieci i wyciąga z nich wnioski
9 1. Edukacja polonistyczna 1.3) f) […] dba o poprawność gramatyczną 2
1. Edukacja polonistyczna 1.3) a) zna formy użytkowe: życzenia […]; potrafi
z nich korzystać
10 2
1.3) a) tworzy wypowiedzi w formie ustnej
i pisemnej: życzenia
1. Edukacja polonistyczna 1.3) f) […] dba o poprawność gramatyczną […]
11 1
1.3) c) […] poszerza zakres słownictwa […]
1. Edukacja polonistyczna 1.3) f) […] dba o poprawność gramatyczną […]
12 1
1.3) c) […] poszerza zakres słownictwa […]
13 1. Edukacja polonistyczna 1.3) c) […] zadaje pytania […] 1
1. Edukacja polonistyczna 1.1) c) wyszukuje w tekście potrzebne informacje
14 1
[…]
1. Edukacja polonistyczna 1.1) b) […] czyta i rozumie teksty przeznaczone
15 1
dla dzieci i wyciąga z nich wnioski
1. Edukacja polonistyczna 1.1) b) […] czyta i rozumie teksty przeznaczone
16 1
dla dzieci i wyciąga z nich wnioski
1. Edukacja polonistyczna 1.1) c) wyszukuje w tekście potrzebne informacje
17 1
[…]
1. Edukacja polonistyczna 1.1) c) wyszukuje w tekście potrzebne informacje
18 1
[…]
1. Edukacja polonistyczna 1.3) f) […] dba o poprawność gramatyczną,
19 2
ortograficzną oraz interpunkcyjną
1. Edukacja polonistyczna 1.3) a) tworzy wypowiedzi w formie ustnej
20 6
i pisemnej: […] krótkie opowiadanie […]

Autorzy: praca zbiorowa

2 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2017

 Język polski | Diagnoza przedmiotowa | Klasa 4 Szkoła podstawowa

Schemat oceniania zadań

Numer
Odpowiedź Zasady przyznawania punktów Punktacja
zadania
1 A Zaznaczenie poprawnej odpowiedzi – 1 punkt. 0–1
2 3P Zaznaczenie poprawnej odpowiedzi – 1 punkt. 0–1
3 A Zaznaczenie poprawnego dokończenia zdania
0–1
– 1 punkt.
4 B Zaznaczenie poprawnego dokończenia zdania
0–1
– 1 punkt.
5 C Zaznaczenie poprawnej odpowiedzi – 1 punkt. 0–1
6 B Zaznaczenie poprawnej odpowiedzi – 1 punkt. 0–1
Na przykład: Udzielenie poprawnej odpowiedzi zgodnej
Dziewczynka postanowiła zostać z informacjami zawartymi w tekście – 1 punkt.
badaczem przyrody, ponieważ Nadanie odpowiedzi formy zgodnej
7 zainteresowało ją życie zwierząt z poleceniem – 1 punkt. 0–2
i roślin.
Zafascynowała ją przyroda
i postanowiła zostać jej badaczem.
1. TAK Udzielenie każdej poprawnej odpowiedzi
8 0–2
2. NIE – 1 punkt.
czasownik – jeden z: Wypisanie ze zdania przykładu każdej
widzę, zmienia, jest z wskazanych części mowy – 1 punkt.
rzeczownik – jeden z: Uczeń może zapisać wyraz w formie
(z) okna, jeziora, wygląd, (o) podstawowej.
9 zachodzie, pogoda Uwaga! 0–2
Jeżeli uczeń wypisze dwa przykłady (poprawny
i niepoprawny) lub obydwa poprawne, ale jeden
spoza podanego zdania, nie otrzymuje punktu
za daną część mowy.
Na przykład: Poprawne sformułowanie tekstu życzeń
Życzę Ci, żebyś odkryła nowy – 1 punkt.
gatunek pięknych rybek! Uwzględnienie w życzeniach zainteresowań
10 Niech Ci się spełni Twoje marzenie, lub planów bohaterki – 1 punkt. 0–2
by zostać badaczem przyrody. Dopuszcza się niestosowanie wielkich liter
Niech obserwowanie zwierząt w zapisie zaimków.
zawsze daje Ci dużo radości.
11 B Zaznaczenie poprawnej odpowiedzi – 1 punkt. 0–1
12 C Zaznaczenie poprawnej odpowiedzi – 1 punkt. 0–1
Na przykład: Ułożenie pytania do podanego zdania
Od kogo wypożyczyliśmy letni – 1 punkt.
13 0–1
domek?
W jakim domku mieszkamy?
14 B Zaznaczenie poprawnej odpowiedzi – 1 punkt. 0–1
A Zaznaczenie poprawnego dokończenia zdania
15 0–1
– 1 punkt.
16 B Zaznaczenie poprawnej odpowiedzi – 1 punkt. 0–1

Autorzy: praca zbiorowa

3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2017

 Język polski | Diagnoza przedmiotowa | Klasa 4 Szkoła podstawowa

C Zaznaczenie poprawnego dokończenia zdania

17 0–1
– 1 punkt.
C Zaznaczenie poprawnego dokończenia zdania
18 0–1
– 1 punkt.
Michał wyruszył na wyprawę, Wykorzystanie właściwego spójnika z ramki
ponieważ chciał przeżyć przygodę. i utworzenie poprawnego zdania złożonego
19 0–2
– 1 punkt.
Poprawny zapis utworzonego zdania – 1 punkt.
I. Zredagowanie opowiadania na podany temat. Zachowanie zgodności
przedstawionych wydarzeń z tekstem wiersza. Ułożenie wydarzeń w logicznym
porządku z zachowaniem ciągu przyczynowo-skutkowego. Konsekwentne stosowanie
wybranej formy narracji – 3 punkty.
Zredagowanie opowiadania na podany temat. Zachowanie zgodności
przedstawionych wydarzeń z tekstem wiersza. Odstępstwa od logicznego
uporządkowania zdarzeń i zachowania ciągu przyczynowo-skutkowego
i/lub niekonsekwentne stosowanie wybranej formy narracji – 2 punkty. 0–3
Zredagowanie opowiadania na podany temat. Zachowanie w wypowiedzi tylko
częściowej zgodności przedstawionych wydarzeń z tekstem wiersza (wprowadzenie
wydarzeń spoza tekstu). Odstępstwa od logicznego uporządkowania zdarzeń
i zachowania ciągu przyczynowo-skutkowego. Niekonsekwentne stosowanie
wybranej formy narracji – 1 punkt.
20 Zredagowanie opowiadania na inny temat lub zredagowanie wypowiedzi w innej 0–6
formie – 0 punktów.
II. Zredagowanie wypowiedzi bezbłędnej pod względem językowym
lub zawierającej nie więcej niż 4 błędy językowe – 1 punkt. 0–1
Zredagowanie wypowiedzi zawierającej 5 i więcej błędów językowych – 0 punktów.
III. Zredagowanie wypowiedzi bezbłędnej pod względem ortograficznym
lub zawierającej nie więcej niż 4 błędy ortograficzne – 1 punkt.
0–1
Zredagowanie wypowiedzi zawierającej 5 i więcej błędów ortograficznych
– 0 punktów.
IV. Stosowanie poprawnych znaków interpunkcyjnych na końcu zdania
i przy wyliczaniu (dopuszcza się 2 błędy) – 1 punkt. 0–1
Popełnienie 3 błędów interpunkcyjnych i więcej – 0 punktów.
Uwaga! Punkty za kryteria II–IV przyznajemy, jeżeli wypowiedź składa się z co najmniej 6 wypowiedzeń (zdań,
równoważników zdań).

Autorzy: praca zbiorowa

4 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2017