五年级华文模组练习

KITS BAHASA CINA

TAHUN 5

槟州教育厅华文科委
小学组资源老师编
2024 版
 槟州教育厅华文科委编
五年级华文模组练习 2024 版
甲组：历史故事（一）
[10 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
李白是一位有才华的诗人。他一心希望能为国家做一番轰轰烈烈的
大事，但皇上唐玄宗却只让他给后妃们写诗作赋。他很不愿意，常常一人
喝闷酒。
这一天，李白又喝得大醉,突然侍卫来召他去见皇上。原来皇上和杨
贵妃正在花园赏花，想让李白写几首诗助兴。李白看到娇艳的牡丹衬托着
美色倾城的贵妃，一时兴起，提笔写下了著名的《清平调》。皇上看了非
常高兴, 便叫宫中乐师演奏，自己吹笛，宫女们演唱，陪同的官员高力士
和杨国忠更是努力讨好皇上。
李白看了，觉得十分恶心，便借着酒劲，把脚伸到高力士面前说:
“来，给我脱靴!”高力士哪受过这种羞辱？但现在李白是皇上面前的红
人，高力士知道自己惹不起他，只得忍气把他的两只长靴脱下来。
李白心里十分痛快，斜眼看了一下旁边的杨国忠,向唐玄宗说:“皇
上，我听说杨国忠研的墨很好，不如让杨国忠研墨，我把《清平调》重新
抄写一遍，好吗？”
皇上连头都没回，就说:“行!”这可把杨国忠气坏了，他做梦也没
想到李白竟敢戏弄自己。但皇上都答应了，他不敢争辩，只好忍着气，强
装笑脸，慢慢研起墨来。
高力士和杨国忠受了这种羞辱，暗地里向杨贵妃说:“《清平调》里
面有一句‘可怜飞燕倚新妆’，分明是把娘娘比作汉朝行为不检的赵飞燕。
赵飞燕最后被汉成帝废除，由此可见李白多么坏心肠啊!”杨贵妃听了，
气得马上脸色发白。于是在杨贵妃的权势压迫下，李白逐渐遭到了排挤，
而李白早就厌烦了这种无聊的生活，便离开长安，去了洛阳。
李白曾写过一首长诗《梦游天姥吟留别》，结尾一句是: “安能摧
眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”说出了自己蔑视权贵的心声。

(《蔑视权贵的李白》，有改动)

~1~
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(一) 为什么李白常常一人喝闷酒？
A. 他痛恨奸臣当道
B. 他没被皇上器重
C. 他怨自己没能当官
D. 他得不到皇上赏识

(二) 皇上突然命令侍卫召李白去花园做什么？
A. 写诗助兴
B. 游园赏花
C. 吹笛演唱
D. 饮酒作乐

(三) 李白创作《清平调》的灵感来自哪里？
A. 宫中乐师们美妙的演奏
B. 汉朝行为不检的赵飞燕
C. 杨贵妃倾国倾城的美貌
D. 花园里华丽娇艳的牡丹

(四) 为什么杨国忠和高力士的举动让李白觉得恶心？
A. 他们极力迎合沉迷酒色的皇帝
B. 他们与皇帝在花园里饮酒作乐
C. 他们喜欢讨好美色倾城的贵妃
D. 他们强装笑脸地为皇妃们服务

(五) 为什么高力士和杨国忠向杨贵妃说李白的坏话？
A. 表示对杨贵妃的忠心
B. 要取得杨贵妃的信任
C. 要报李白的羞辱之仇
D. 让李白改写《清平调》

~2~
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(六) 为什么杨贵妃听了高力士和杨国忠的话后很生气？
A. 她得知李白说自己比不上汉朝的赵飞燕
B. 她得知诗人李白又在宫里喝得酩酊大醉
C. 她得知高力士与杨国忠惹怒了诗人李白
D. 她得知诗词里的一句诗句是在羞辱自己

皇上看了非常高兴, 便叫宫中乐师演奏,自己吹笛,宫女们演唱，
陪同的官员高力士和杨国忠更是努力讨好皇上。

(七) 哪项的“乐”字与上面句子中的“乐”字读音相同？
A. 音乐
B. 乐观
C. 欢乐
D. 乐园

皇上连头都没回,就说:“行!”这可把杨国忠气坏了,他做梦也没
想到李白竟敢戏弄自己。

(八) 以下哪个词语可以替代“戏弄”？
A. 戏谑
B. 作弄
C. 调戏
D. 卖弄

但现在李白是皇上面前的红人, 高力士知道自己惹不起他, 只得
忍气把他的两只长靴脱下来。

(九) 根据以上的句子，哪项是“红人”的意思？
A. 品行高尚的人
B. 知名度高的人
C. 大富大贵的人
D. 备受宠信的人

~3~
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杨贵妃听了,气得马上脸色发白。

(十) 以下哪个句子和上面句子中所采用的修辞手法相同？
A. 杨贵妃美得像春天里的牡丹花。
B. 月亮如一把镰刀高高挂在天上。
C. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
D. 教室里静得连根针掉在地上也听得到。

~4~
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答案：
(一) B
(二) A
(三) C
(四) A
(五) C
(六) D
(七) A
(八) B
(九) D
(十) D

~5~
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甲组：历史故事（二）
[10 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
有一年，魏国东阳这个地方上交物资量比往年多十倍。为此，大臣
纷纷地向魏文侯表示祝贺。
魏文侯对这件事并不乐观。他想：“土地和人口都没有增加，怎么
突然比往年多交十倍的物资量呢？即使是丰收了，也是有比例的呀！” 他
认为这必定是各级官员向下层老百姓加重征收物资得來的。这让他想起了
一年前的经历。
一年前，魏文侯外出巡游时，在路上见到一个农民将羊皮毛衣反穿
在身上，毛向里皮朝外，还背着一篓喂牛羊的饲料。魏文侯感到很奇怪，
便上前问道：“你为什么要反穿着羊皮毛衣，把皮露在外面呢？”
那人回答：“我担心背东西时，会把露在外面的毛磨坏了。”
魏文侯听了，很认真地对那人说：“你知道吗？其实皮比毛更重要，
如果皮板被磨破了，毛就没有依附的地方了。你想舍皮保毛，那不是错误
的想法吗？”
那人依然执迷不悟地背着饲料走了。
如今，官员们不顾老百姓的死活，强制要求老百姓上交大量的物资。
这跟那个农民的行为不是一样吗？于是，魏文候将大臣们召集起来，对他
们讲了那个农民的故事，并语重心长地对他们说：“皮之不存，毛将焉附？
如果老百姓的生活不安定，国君的地位也难以巩固。希望你们记住这个道
理，不要被眼前的利益所蒙蔽，以免得不偿失。”
众大臣深受启发，再也不敢肆意妄为了。

(佚名《皮毛相依》，有改动)

~6~
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(一) 为什么大臣们纷纷地祝贺魏文侯？
A. 魏国百姓上交的物资量增加了
B. 魏国农民的农作物大唱丰收了
C. 魏国百姓的收入大幅度增加了
D. 魏国的土地和人口持续地增加

魏文侯对这件事并不乐观。

(二) 根据上面的句子，魏文侯当时的心情是怎样的？
A. 无奈
B. 担忧
C. 悲伤
D. 灰心

(三) 为什么那位农民要将羊皮毛衣反穿在身上？
A. 他爱惜这件毛衣
B. 他为了舍皮保毛
C. 毛衣的意义深重
D. 毛衣会更加保暖

(四) 魏文侯对农民提出什么忠告？
A. 不应该为了保护羊毛而反穿毛衣
B. 磨坏皮板会导致毛没有地方依附
C. 皮板被磨坏后毛衣就不能再穿了
D. 应该更注重保护羊毛而不是皮板

~7~
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(五) 根据上述文章，魏文侯和农民分别是怎样的人？

魏文侯 农民

A. 爱民如子 不知进退

B. 才智过人 执迷不悟

C. 宽宏大量 避重就轻

D. 深思远虑 本末倒置

(六) 为什么魏文侯要给大臣们讲述农民的故事？
A. 提醒大臣们积极精进
B. 提醒大臣们以民为本
C. 提醒大臣们自我反省
D. 提醒大臣们知恩图报

一年前，魏文侯外出巡游时，在路上见到一个农民将羊皮毛衣反
穿在身上，毛向里皮朝外，还背着一篓喂牛羊的饲料。

(七) 哪项的“朝”和句子中的“朝”读音相同？
A. 一朝一夕
B. 朝气蓬勃
C. 热火朝天
D. 朝阳似火

如果老百姓的生活不安定，国君的地位也难以巩固。

(八) 哪个成语适合形容以上情况？
A. 荣辱与共
B. 息息相关
C. 相依为命
D. 唇亡齿寒
~8~
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希望你们记住这个道理，不要被眼前的利益所蒙蔽，以免得不偿
失。

(九) 以下哪个句子中的“蒙蔽”与上述句子的“蒙蔽”意思相同？
A. 记者的工作是报导真实新闻，不该蒙蔽实情。
B. 他在考试中不知道答案，只能蒙蔽一些选项。
C. 他尝试蒙蔽警察，但很快就被揭穿了他的谎言。
D. 他在合唱团中只开口不发音，希望能够蒙敝过关。

如果皮被磨破了，毛就没有依附的地方了。

(十) 以下哪个关联词语可以代替上述句子中的关联词语？
A. 无论……都
B. 即使……也
C. 假如……便
D. 不管……总

~9~
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答案：
(一) A
(二) B
(三) A
(四) B
(五) D
(六) B
(七) C
(八) D
(九) A
(十) C

~ 10 ~
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甲组：历史故事（三）
[10 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
春秋末期,齐国和楚国都是大国。
有一回,齐王派使者晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘
机侮辱晏子，显示楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看,
对接待的人说：“这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞
进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国
家啊？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐打开城门，
迎接晏子。
晏子见了楚王。楚王看了他一眼，冷笑着说：“难道齐国没有人了
吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都住满了人。大伙儿把袖
子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀
擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然
有这么多人，为什么打发你来呢？”
晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。如果
撒谎，我担心犯了欺君之罪；如果说实话，我又怕大王生气。”楚王说：
“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手，说：“楚国有个规矩——访问
上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中
用，所以就被派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王显得尴尬，只好
陪着笑。
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴时，有两个武士押着一
个囚犯来到楚王面前。楚王看见了，便问他们：“那个囚犯犯了什么罪？
他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地
对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，
都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸。

~ 11 ~
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这时，晏子面不改色。郑重地说：“我听说过这样一件事：橘子生
长在淮南是橘子。淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树移植到淮北，就只能
结出又小又苦的枳。虽然叶子的形状一样，但果实的味道完全不同，还不
是因为水土不同？同样的道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动。一
到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧！”
楚王听了自知理亏，只好赔不是，说：“我原本想取笑使者，没想
到反而被将了一军啊！”从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。

(摘自《晏子使楚》,略有改动)

(一) 为什么楚王叫人在城门旁开了一个五尺高的洞？
A. 为了欢迎晏子初次访问楚国而准备
B. 为了配合晏子的高度而特制这扇门
C. 为了要侮辱晏子以展现楚国的威风
D. 为了在众人的面前炫耀自己的才华

(二) 为什么楚王后来打开城门来迎接晏子？
A. 楚王非常钦佩晏子能屈能伸的性格
B. 楚王并不想承认自己的国家是狗国
C. 楚王担心晏子回齐国后向齐王投诉
D. 楚王意识到自己当时所犯下的错误

楚王看了他一眼，冷笑着说：“难道齐国没有人了吗？”

(三) 为什么楚王会说出这句话？
A. 楚王轻视齐国的人口稀少想借机羞辱晏子
B. 楚王对身材矮小的晏子当使者而感到不满
C. 楚王自认国势比齐国强大因而看不起晏子
D. 楚王嘲笑齐国无人材才会派出矮小的晏子

~ 12 ~
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晏子拱了拱手，说：“楚国有个规矩——访问上等的国家，就派上
等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到
这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王显得尴尬，只好陪着笑。

(四) 为什么楚王会尴尬？
A. 楚王对晏子的招待不周而感到抱歉
B. 楚王没想到晏子以自我嘲笑来回答
C. 楚王本想侮辱晏子却被晏子侮辱了
D. 楚王向晏子提出冒犯的问题而愧疚

(五) 为什么晏子说齐国人到了楚国就做起了盗贼？
A. 齐国人因在楚国水土不服而犯罪
B. 齐国人因受楚国的环境影响而犯罪
C. 齐国人在齐国生活困苦而到楚国当贼
D. 齐国人在不一样的环境中都有所作为

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访
问‘狗国’，才从狗洞进去。”
(六) 根据以上说明，晏子是个怎样的人？
A. 能言善辩
B. 冷静沉稳
C. 足智多谋
D. 临危不乱

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家啊？”

(七) 下列哪项句子中“啊”字的读音与上面的句子相同？
A. 这条鱼真新鲜啊！
B. 你快来喝果汁啊！
C. 她是个好姐姐啊！
D. 他字写得真棒啊！

~ 13 ~
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街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

(八) 下列哪项的修辞手法和上面句子相同？
A. 大街上的人多得像海上滔滔翻滚的浪花。
B. 教室顿时静得连根针掉在地上也听得到。
C. 学校的花园里开满了五颜六色的玫瑰花。
D. 小鸟高兴地站在梅花树的枝头高声歌唱。

楚王听了，只好赔不是，说：“我原本想取笑使者，没想到反而
被将了一军啊!”

(九) 下列哪项“将”字的读音与上面的句子相同？
A. 将领
B. 小将
C. 名将
D. 将就

晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都住满了人。”

(十) 哪项与上面句子中“严肃”的意思最接近？
A. 严格谨慎
B. 庄重敬畏
C. 肃然起敬
D. 神情凝重

~ 14 ~
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答案：
(一) C
(二) B
(三) D
(四) C
(五) B
(六) A
(七) C
(八) B
(九) D
(十) A

~ 15 ~
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甲组：历史故事（四）
[10 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他一面行医，一面研究药
物。在实践中，他发现旧有的药物书不但内容少，有的还记错了药性和药
效。他心想：患病的人吃错了药多危险啊！于是决心重新编写一部药物书
——《本草纲目》。
为了写好这部书，李时珍不但在治病的时候注意积累经验，还走遍
了产药材的名山。白天，他攀山采集草药，制作标本；晚上，他对标本进
行分类，整理笔记。这几年，他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、
渔民和猎人。他亲口品尝各种药材，以判断其药性和药效。
有一次，李时珍经过一个山村，看到前面围着一大群人。走近一看，
只见一个人醉醺醺的，还不时地手舞足蹈。原来这个人喝了用山茄子泡的
药酒。
“山茄子……”李时珍望着醉汉，记下了药名。回到家，他翻遍记
载草药的书籍，找到了有关这种草药的记载。可是药书上写得很简单，只
记下了它的本名叫“曼陀罗”。李时珍决心要找到它并进一步研究。
后来李时珍在采药时找到了曼陀罗。他按人们说的办法，用曼陀罗
泡了酒。过了几天，李时珍决定亲口尝一尝，亲身体验一下曼陀罗的功效。
他尝了一口，味道很香；又尝一口，舌头和口腔都发麻了；再尝一
口，人昏昏沉沉的，不一会儿竟发出阵阵傻笑，手脚也不停地舞动着。最
后，他失去了知觉，摔倒在地。一旁的人都吓坏了，连忙给李时珍灌了解
毒的药。过了好一会儿，李时珍醒过来了，大家才松了一口气。
醒后的李时珍兴奋极了，连忙记下了曼陀罗的产地、形状、习性、
生长期，还写下泡酒的方法以及制成药后的作用、服法、功效、反应过程
等等。

~ 16 ~
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有人埋怨他太冒险了，他却笑着说:“不尝尝，怎么知道它的药效呢？
再说，总不能拿病人去做实验吧！”听了他的话，大家更敬佩李时珍了。
就这样，又一种可以作为临床麻醉的药物问世了。

（《李时珍亲尝曼陀罗》，有改动）

(一) 李时珍走遍了产药材名山的目的是什么？
A. 采集草药制成药丸
B. 教导百姓种植草药
C. 为寻找珍贵的药材治病
D. 为编写药物书搜集材料

“山茄子……”李时珍望着醉汉，记下了药名。回到家，他翻遍
记载草药的书籍。

(二) 根据上面的句子，哪项最合适用来形容李时珍？
A. 手不释卷
B. 寻根究底
C. 过目不忘
D. 深思熟虑

(三) 李时珍以怎样的态度研究草药？
A. 严谨
B. 执着
C. 慎重
D. 沉迷

~ 17 ~
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(四) 李时珍尝了曼陀罗后，发现它有什么功效？
A. 能医治百病
B. 会令人昏迷
C. 使人神志不清
D. 有麻醉的作用

(五) 为什么李时珍清醒后感到兴奋极了？
A. 他查到了曼陀罗的生产地
B. 他品尝到了曼陀罗的味道
C. 他成功了解曼陀罗的药性
D. 他找到曼陀罗泡酒的方法

有人埋怨他太冒险了，他却笑着说:“不尝尝，怎么知道它的药效
呢？再说，总不能拿病人去做实验吧！”听了他的话，大家更敬
佩李时珍了。

(六) 根据以上说明，为什么大家都更敬佩李时珍？
A. 他以身试药
B. 他医术高明
C. 他研制了麻醉药
D. 他研发了解毒药

(七) 哪项是李时珍对医学最大的贡献？
A. 他采集了草药制作标本
B. 他编写了《本草纲目》
C. 他走遍了产药材的名山
D. 他翻遍记载草药的书籍

~ 18 ~
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回到家，他翻遍记载草药的书籍，找到了有关这种草药的记载。

(八) 以下哪个词语与“记载”相近？
A. 记忆
B. 记取
C. 记录
D. 记性

李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。

(九) 哪项的“朝”和上面句于中的“朝”的读音相同？
A. 朝气蓬勃
B. 改朝换代
C. 一朝一夕
D. 朝不保夕

他尝了一口，味道很香；又尝一口，舌头和口腔都发麻了；再尝
一口，人昏昏沉沉的，不一会儿竟发出阵阵傻笑，手脚也不停地
舞动着。

(十) 以下哪个句子与上面句子的修辞手法相同？
A. 姐姐的身子十分单薄，风轻轻一吹就会倒下。
B. 她的歌声宛如出谷黄莺，台下的听众都深深陶醉其中。
C. 沙巴神山以云雾作为头纱，以白雪作为粉底，打扮得可漂亮了。
D. 她站在荣誉榜前看了又看，看了又看，就是没看到自己的名字。

~ 19 ~
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答案：
(一) D
(二) B
(三) A
(四) D
(五) C
(六) A
(七) B
(八) C
(九) B
(十) D

~ 20 ~
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甲组：历史故事（五）
[10 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
那一年，杭州大旱，西湖两边的几千亩农田，地皮都裂了长长的口
子，稻禾枯黄，像火烧过一样。老百姓天天到衙门去请求大老爷，赶快放
西湖水，救救农田。可是，那些官府大老爷，只知在西湖上寻欢作乐，对
于此事一直不理不睬。
有一天，百姓们又熙熙攘攘地赶到衙门，要求大老爷放西湖水。有
的喊：“青天大老爷，赶快放西湖水，救救农田！”；有的喊：“大老爷，
再不放西湖水，我们都活不下去啦！”闹得那位大老爷睡也睡不安，吃也
吃不香，只好亲自到衙门，怒气冲冲对百姓说：“谁说要放西湖水？把西
湖水放了，那湖里的鱼虾不就没有地方栖息啦？”这时，只见人群中走出
一个老汉，不慌不忙地反问说：“鱼虾与百姓的性命相比，哪一个重要？”
大老爷一听，又气呼呼地说：“谁说放西湖水？把西湖水放了，那
菱角就不能生长了。”老汉冷冷地一笑，又反问说：“菱角与稻米相比，
哪一种重要？”大老爷一听，更加气急败坏地说：“谁说放西湖水？放了
西湖水，对皇上洪福不利！”其实，这位大老爷想说的是对自己的官运不
利，怕说得太直接，会触犯众怒，就把当今皇上抬了出来，吓唬老百姓。
谁知那老汉一听这话，更生气了，他理直气壮地反问道：“皇上与百姓相
比，哪一个重要？假如没有百姓种稻谷给他吃，做衣服给他穿，他还当得
成皇帝吗？”
周围的百姓们听了大老爷的话，条条无理，早想大骂他一顿：现在
听了这位老汉的话，驳得句句有力，都高兴得跳了起来：“他说得对！他
说得有理啊！”
大老爷早已气得浑身发抖：“你……你是谁？胆敢当众顶撞老爷，
煽动百姓？”
那老汉又微微一笑，说：“问我是谁？我——是白居易！”
大老爷听了，原来新上任的官爷白居易到了。这老头儿，当今皇上
也敬他三分，不好得罪。他连忙恭恭敬敬地说：“原来是新任的监察官白
大人到啦！下官有失远迎。”大老爷弯着腰，陪着笑说：“请，请到衙门

~ 21 ~
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内休息。”老百姓听说这老汉就是白居易，纷纷都说：“白居易来做我们
的父母官，我们的农田有救了！”
果然，第二天，碧绿绿的西湖水，哗哗地流进了附近的农田；干枯
的稻禾，像喝上了甘露，“刷”地一下子直起了腰。百姓们望着潺潺的湖
水，流进自己的农田，兴奋得掉下眼泪来。后来，白居易又在钱塘门外，
修了一条堤，造了一座石涵闸，把湖水贮蓄起来。他又恐怕后代的地方官
不了解堤坝对人民的利害关系，亲自写了篇《钱塘湖堤记》刻在石碑上，
详细写明堤坝的用处，以及蓄水、放水和保护堤坝的方法。
大家都为白居易深知百姓痛苦，精密设计了这个水利工程而感动得
热泪盈眶。就这样，白居易在杭州三年，把西湖整治得水绿山青，使老百
姓能够安居乐业。

（《白居易的小故事》，有改动）

(一) 为什么百姓嚷着要放西湖水？
A. 百姓懒惰到西湖去挑水
B. 百姓的农田因大旱龟裂
C. 百姓因大旱而没有水喝
D. 百姓不满大老爷的行径

(二) 大老爷屡次坚持不放西湖水的真正原因是什么？
A. 害怕会影响他的官运
B. 害怕得罪新官白居易
C. 害怕影响皇上的洪福
D. 害怕影响湖里的鱼虾

~ 22 ~
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他连忙恭恭敬敬地说：“原来是新任的监察官白大人到啦！下官
有失远迎。”大老爷弯着腰，陪着笑说：“请，请到衙门内休
息。”

(三) 根据上面的句子，哪项适合形容大老爷的态度？
A. 知错能改
B. 恼羞成怒
C. 回心转意
D. 欺善怕恶

(四) 文中第二及第三自然段看出白居易是个怎样的人？
A. 他时刻为百姓着想
B. 他能言善辩有急智
C. 他有胆顶撞大老爷
D. 他能让皇帝敬佩他

(五) 白居易写《钱塘湖堤记》的目的是什么？
A. 在百姓面前展示他的才华
B. 让百姓传诵他的伟大贡献
C. 让后代官员知道堤坝的重要性
D. 担心后代官员不懂得保护堤坝

(六) 白居易为杭州作出了什么贡献？
A. 接受老百姓的意见放了西湖水
B. 让百姓不再因天灾而感到不安
C. 解决大旱对百姓带来的民生问题
D. 煽动老百姓并痛斥大老爷的恶行

~ 23 ~
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干枯的稻得到滋润，“刷”地一下子直起了腰。

(七) 哪项的修辞手法与上面的句子相同？
A. 天空渐渐亮了，太阳公公开始新一天的生活。
B. 一个大银盘从湖边升起，照亮了平静的湖面。
C. 微笑吧，微笑吧，这一朵花儿像是我伟大的妈妈。
D. 朋友之间应有福同享，有难同当，互相扶持照顾。

就这样，白居易在杭州三年，把西湖整治得水绿山青，使老百姓
能够安居乐业
(八) 哪项成语最适合用来取代文中的“安居乐业”？
A. 知足常乐
B. 丰衣足食
C. 清闲自在
D. 悠然自在

百姓们望着潺潺的湖水，流进自己的农田，兴奋得掉下眼泪来。
(九) 以下哪个“兴”的读音与上述句子中的“兴奋”相同？
A. 即兴
B. 高兴
C. 兴趣
D. 兴旺

其实，这位大老爷想说的是对自己的官运不利，怕说得太直接
了，触犯众怒，就把当今皇上抬了出来，吓唬老百姓。

(十) 以下句子中的“抬”与上述句子中的“抬”意思相同？
A. 迎亲队敲锣打鼓，桥夫们抬着花轿浩浩荡荡去接新娘。
B. 他把脸抬得高高的，一副不可一世的样子真令人反感。
C. 眼见同学们都不服从命令，班长只好把班主任抬出来。
D. 同学们合力把明伟扶上担架，抬起他快步走向保健室。

~ 24 ~
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答案：
(一) B
(二) A
(三) D
(四) A
(五) C
(六) C
(七) A
(八) B
(九) D
(十) C

~ 25 ~
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甲组：历史故事（六）
[10 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝——和氏璧。秦王知道了，就写一
封信给赵王，说愿意拿十五座城池来换这块美玉。赵王接到了信，着急得
像热锅上的蚂蚁，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到
手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。正当大家为这
件事感到为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人勇敢机智，也许他能解决
这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他此事该怎么办。蔺相如想了一会儿，说：
“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城池来换，我就把
这块玉交给他；如果他不肯交出十五座城池，我一定把它送回来。那时候
秦国理亏，就没有动兵的理由。”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺
相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住和氏
璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城池的事。蔺相如看这情形，知道
秦王没有要拿城池来换和氏璧的诚意，就上前一步，说：“这块美玉有点
儿小毛病啊！让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺
相如。
蔺相如捧着和氏璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地
说：“我看您并不想交付十五座城池。现在和氏璧在我手里，您要是强逼
我，我的脑袋就和这块玉一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧
就要往柱子上撞。秦王怕他真的把和氏璧撞碎了，连忙说一切都好商量，
就叫人拿出地图，把承诺划归赵国的十五座城池指给他看。蔺相如说和氏
璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定
举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有诚意用城池来换玉，一回到宾馆，就叫手
下带和氏璧抄小路先回赵国。

~ 26 ~
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到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和
氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城池交给赵国，
我马上派人把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的
人都知道秦国是从来不讲信用啊！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺
相如送回赵国。
蔺相如立了功，赵王便封他做上大夫。

（《完璧归赵》，有改动））

(一) 为什么赵王收到了秦王的信后着急地与大臣商议?
A. 他根本就不想要得到秦国的十五座城池
B. 他不想白白失去和氏璧也不想得罪秦王
C. 他要和大臣们谋划进攻秦国的十五座城池
D. 他想借用大臣们的智慧和谋略保住和氏璧

(二) 蔺相如从何看出秦王没有诚意以城池交换和氏璧？
A. 秦王看了和氏璧后一脸嫌弃，想把它给敲碎。
B. 秦王发现和氏璧有瑕疵，将它归还给蔺相如。
C. 秦王只顾玩赏和氏璧，绝口不提先前的约定。
D. 秦王拿出地图，假意划归允诺的十五座城池。

“这块和氏璧有点儿小毛病啊！让我指给您看。”
(三) 根据以上说明，蔺相如这么说的原因是什么？
A. 他想趁机取回和氏璧。
B. 他发现和氏璧有瑕疵。
C. 他想要把和氏璧占为己有。
D. 他想要挟秦王交回和氏璧。

~ 27 ~
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(四) 为什么蔺相如叫手下先把和氏璧带回赵国？
A. 他担心和氏璧被弄丢或损坏
B. 他想骗取秦王的十五座城池
C. 他不敢将有瑕疵的和氏璧交出来
D. 他想防备秦王不交出十五座城池

(五) 为什么蔺相如要秦王举办隆重的典礼？
A. 他要试探秦王是否有诚意进行交换
B. 他要测探秦王对那块和氏璧的重视
C. 他要忍辱负重完成赵王对他的委托
D. 他要拖延时间把和氏璧送回去赵国

(六) 哪组成语用来形容秦王和蔺相如最合适？

秦王 蔺相如

A. 言而无信 足智多谋

B. 诡计多端 神机妙算

C. 信口开河 聪明睿智

D. 卑鄙无耻 忠心耿耿

蔺相如知道秦王丝毫没有诚意用城池来换玉，一回到宾馆，就叫
手下带和氏璧抄小路先回赵国。

(七) 上面句子中的“抄”的意思是什么？
A. 照原文写
B. 选择捷径
C. 搜查没收
D. 掠取东西

~ 28 ~
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赵王接到了信，着急得像热锅上的蚂蚁，立即召集大臣来商议。

(八) 以下哪个句子的修辞手法和上面的句子相同？
A. 顽皮的雨滴，最爱在雨伞上尽情地跳舞。
B. 这巴掌大的地方，是孩子们的嬉戏天地。
C. 老师仿佛一盏灯，为我们照亮前方的路。
D. 我们一起歌唱早晨，我们一起歌唱希望。

秦王怕他真的把和氏璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿
出地图，把承诺划归赵国的十五座城池指给他看。

(九) 以下哪项词语可替代“承诺”？
A. 协议
B. 答应
C. 约定
D. 同意

不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用
啊！
(十) 哪项的“啊”和上面句子中的“啊”的读音相同？
A. 她遇事不慌不忙，真勇敢啊！
B. 这份贵重的礼物，我不能收啊！
C. 这是我答应过你的事，我没忘啊！
D. 他为人随和，总是那么谦虚有礼啊！

~ 29 ~
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答案：
(一) B
(二) C
(三) A
(四) D
(五) D
(六) A
(七) B
(八) C
(九) B
(十) C

~ 30 ~
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甲组：历史故事（七）
[10 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
公元 225 年，蜀国的诸葛亮为了巩固后方，率领军队南征。正当大
功告成、准备撤兵时，南方彝族的首领——孟获领了一些散兵来袭击蜀军。
诸葛亮得知孟获不但作战勇敢，而且待人忠厚，在彝族中深得人心，因此
决定把他争取过来。
孟获虽然勇敢，但不善用兵。第一次上阵，见蜀军败退下去就以为
蜀军不敌自己，便不顾一切地追上去，结果堕入埋伏圈被擒。孟获认定自
己要被诸葛亮处死，不料诸葛亮亲自给他松绑，好言劝他归顺。孟获不服
这次失败，傲慢地加以拒绝。诸葛亮也不勉强他，而是陪他巡视自己布置
的军营， 然后特意问他：“你看这军营布置得怎么样？”
孟获发现军营里都是些老弱残兵，便直率地说：“我之前不知道你
们的虚实，现在看了你们的军营，要赢你并不难。”诸葛亮笑了笑，就放
孟获回去。
他料定孟获今晚准来偷袭，当即布置好埋伏。孟获回去后，对手下
说：“蜀军都是些老弱残兵，军营的布置情况我也已看清楚。我们今晚三
更去窃营，定能逮住诸葛亮。”当天夜里，孟获挑选了五百名刀斧手，悄
悄地摸进蜀军大营，不料蜀军伏兵四起，孟获又被擒住了。
孟获接连被擒，再也不敢鲁莽行事。他带领人马退到沪水南岸，只
守不攻。蜀军到了沪水，诸葛亮下令造了些木筏子，一面派少量士兵假装
渡河，一面将大军分成两路绕到上游和下游的狭窄处，渡过河去包围孟获
据守的上城，孟获又被擒住了。孟获虽然第三次被擒，但他仍然不服气，
诸葛亮又放他回去。
之后，孟获又被诸葛亮擒获和释放两次，他就下定决心不再跟蜀军
作战。后来，孟获营里快断粮了，他派人向诸葛亮借粮。诸葛亮同意了，
但要孟获亲自与蜀军大将一对一比武。孟获接连打败了几名蜀将，他刚到
粮仓旁时，却被绊马的绳索绊倒而被擒住了。蜀将当即传达诸葛亮的命令，
让孟获回去，并把粮食搬走。

~ 31 ~
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孟获之后把各族首领请来，带着他们一起上阵，结果又被蜀军引进
埋伏圈，一网打尽。蜀营里传出话来，让孟获等人回去。不少部族首领问
孟获该怎么办，孟获流着泪说：“作战中七擒七纵，自古以来没有听说过。
诸葛亮对我们仁至义尽，我们没有脸再回去了。”
就这样，孟获等人终于归顺蜀国，听从管辖。

（《诸葛亮七擒七纵孟获》，有改动）

(一) 为什么诸葛亮想要把孟获争取到自己的阵营里？
A. 孟获懂得用兵，且战无不胜。
B. 孟获善用计谋，且聪明绝顶。
C. 孟获位高权重，且深得民心。
D. 孟获作战勇敢，且待人忠厚。

(二) 孟获第一次被诸葛亮擒获的原因是什么？
A. 他不善用兵，误入蜀军设下的陷阱。
B. 他有勇无谋，但遭到蜀军的偷袭。
C. 他的兵力不足，总是打不过蜀军。
D. 他暗杀失败，反被诸葛亮暗算。

(三) 为什么诸葛亮要亲自陪孟获巡视自己的军营？
A. 他想要用军中机密来赢得孟获的信任。
B. 他想用自己布置的军营来引孟获上当。
C. 他想要再次挑动孟获和蜀军之间的战争。
D. 他想用自己布置的军营博取孟获的同情。

~ 32 ~
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“我之前不知道你们的虚实，现在看了你们的军营，要赢你并不
难。”

(四) 哪项是孟获这么说的原因？
A. 孟获想让诸葛亮知道他的带兵实力不差。
B. 孟获从排兵布阵中看出了诸葛亮的计谋。
C. 孟获发现蜀军的军营里全都是些老弱残兵。
D. 孟获故作能赢的姿态以打击诸葛亮的信心。

(五) 为什么孟获最终下定决心不再和蜀军作战？
A. 孟获自知作战实力有限，难以打败强大的蜀国。
B. 孟获十分感谢诸葛亮，并想回报他的不杀之恩。
C. 孟获对诸葛亮的战略心服口服，真心归顺于蜀国。
D. 孟获想向诸葛亮示弱，以便容易得到蜀国的帮助。

(六) 文中的诸葛亮是个怎么样的人？
A. 求贤若渴
B. 骄傲自大
C. 神机妙算
D. 疾恶好善

“孟获接连被擒，再也不敢鲁莽行事。”

(七) 以下哪项与“鲁莽”的意思相近的？
A. 草率
B. 善忘
C. 粗心
D. 仓促

~ 33 ~
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孟获认定自己要被诸葛亮处死，不料诸葛亮亲自给他松绑，好言
劝他归顺。

(八) 哪项的“处”与上面句子中的“处”读音相同？
A. 住处
B. 好处
C. 处罚
D. 处所

诸葛亮对我们仁至义尽，我们没有脸再回去了。
(九) 以下哪个句子和上面句子中所采用的修辞手法相同？
A. 我的耳朵就像与周围的声音隔绝了，只听见自己的心跳声。
B. 你想要学习进步，哭是无济于事的，完全不能解决问题。
C. 春风就像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅。
D. 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累了，才享用这顿美餐。

孟获不服这次失败，傲慢地加以拒绝。
(十) 以下哪个关联词适合用于上面句子中？
A. 不仅……还……
B. 只要…… 就……
C. 尽管……可是……
D. 不但……而且……

~ 34 ~
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答案：
(一) D
(二) A
(三) B
(四) C
(五) C
(六) A
(七) A
(八) C
(九) B
(十) A

~ 35 ~
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甲组：历史故事（八）
[10 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
赵国有一位与廉颇几乎齐名的大将军赵奢，多次为国家立下战功。
赵奢的儿子——赵括，从小熟读兵书，谈起用兵的道理总是滔滔不绝、头
头是道，连赵奢也说不过他。因此，赵括觉得自己是天下第一，非常了不
起。
很多人赞扬赵括精通兵法，赵括的母亲也非常高兴，赵奢却不以为
然。赵括的母亲问他为什么，赵奢说：“战争是关系到国家命运的大事，
哪有像赵括说的那么容易啊？他只是口说而已，缺乏实践，没有多大本领。
要是以后他真的领兵作战，这就一定要坏事。”
后来，秦国攻打赵国，当时赵奢已经不在人世。赵王派廉颇率兵迎
战。经验丰富的老将军廉颇根据形势，调兵布阵，准备与秦军打一场持久
战。他打退秦军后，就修筑工事，坚守阵地。三年过去了，秦军还是没有
办法攻下赵国。
于是，秦国派间谍到赵国散播谣言：“廉颇年纪大了，软弱无能，
怎么还敢与秦军交战呢？要是让年富力强的赵括带兵，早把秦军击败了。”
赵王对廉颇早已不满，又听信了那人的话。于是，他让赵括接替了廉颇的
职位。
赵括的母亲知道后，赶忙劝赵王：“赵奢生前说过，虽然赵括熟读
兵书，但只会把用兵打仗看做儿戏，不懂实战。一旦赵括带兵，赵国一定
会打败仗。”赵王不信，她只好请求赵王，如果将来儿子打了败仗，不要
牵连家族。
赵括来到前线，马上改变了廉颇的作战方针。他按照兵书所说布阵，
下达命令：“廉颇太保守了，秦军有什么好怕的？如果秦兵来侵犯我们，
一定要迎头痛击。如果敌人被我们打败，一定要马上追击，把他们杀得片
甲不留！”
秦军故意打了几阵败仗。赵括不知是计，拼命追赶。秦军把赵军引
到预先埋伏好的地区，切断赵军的后路；另派骑兵直冲赵军大营，把赵军
切成两段。赵括这才知道秦军的厉害，只好等待救兵。

~ 36 ~
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后来，秦国又发兵把赵国的救兵和运粮的道路切断了。守了四十多
天， 内无粮草，外无救兵，赵国的兵士都叫苦连天，无心作战。赵括带兵
尝试冲出重围。这时，秦军万箭齐发，把赵括射死了。赵军听到赵括被杀，
也纷纷扔了武器投降，四十万赵军全部覆没。

（节录白话文《史记·廉颇蔺相如列传》，有改动）

(一) 为什么赵奢谈论行军打仗的时候说不过赵括？
A. 赵奢生性愚昧，没有读很多兵书
B. 赵奢有口吃的问题，说话比较缓慢
C. 赵括自幼饱读兵书，懂得很多兵法道理
D. 赵括经常和父亲出外打仗，累积很多经验

(二) 为什么赵奢认为赵括不适合领兵作战？
A. 他不想赵家没有后代
B. 他觉得儿子会高傲自大
C. 他低估儿子的真正实力
D. 他认为儿子只会空说理论

(三) 秦国派间谍到赵国散播谣言的原因是什么？
A. 换走善于防守的廉颇
B. 降低赵国人民的士气
C. 炫耀秦国的兵力强盛
D. 营造危机重重的气氛

~ 37 ~
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赵王不信，她只好请求赵王，如果将来儿子打了败仗，不要牵连
家族。
(四) 为什么母亲会有以上的举动？
A. 母亲担心儿子会战死沙场
B. 母亲心知儿子一定打败战
C. 母亲想要完成赵奢的遗愿
D. 母亲认为廉颇才是好将军

(五) 为什么赵军会全军覆没？
A. 秦军奋力作战
B. 廉颇战略失误
C. 赵军粮草断绝
D. 赵括死于战场

(六) 赵括失败的事迹说明了什么道理？
A. 我们要冷静寻找对策，以脱离困境
B. 我们要慎于思考，不随便听信谣言
C. 我们要寻求别人的帮助，以便度过难关
D. 我们要实践所学的理论，才能解决问题

(七) 哪个成语最适合用来形容赵括？
A. 纸上谈兵
B. 孤注一掷
C. 置之死地
D. 有勇无谋

~ 38 ~
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于是，秦国派间谍到赵国散播谣言：“廉颇年纪大了，软弱无
能，怎么还敢与秦军交战呢？……”

(八) 哪项的“散”与上面句子中的“散”读音相同？
A. 松散
B. 散会
C. 散文
D. 懒散

赵奢的儿子——赵括，从小熟读兵书，谈起用兵的道理总是滔滔
不绝，头头是道，连赵奢也说不过他。

(九) 以下哪个句子与上面句子中的破折号用法相同?
A. 我刹时爱上妈妈送给我的这份礼物——小飞鼠。
B. 一分钟、两分钟——火绒冒出一缕淡淡的青烟。
C. 弟弟被妈妈责备后，哭着说：“我——我再也不敢了。”
D. 百货公司大减价期间，妈妈买了衣服、袜子、鞋子——

战争是关系到国家命运的大事，哪有像赵括说的那么容易啊？
(十) 哪项“啊”字音变后的读音和上面的“啊”字相同？
A. 你赶快去厨房开灯啊！
B. 好凶猛的一只老虎啊！
C. 路边的那朵花真美啊！
D. 你不要凡事都埋怨啊！

~ 39 ~
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答案：
(一) C
(二) D
(三) A
(四) B
(五) D
(六) D
(七) A
(八) B
(九) A
(十) C

~ 40 ~
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乙组：现代文（一）
[15 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
小时候，爷爷一生病，家里人都急得团团转。只有我最开心，因为
到来看望爷爷的叔叔和阿姨时常会带来一些奶粉和罐头之类的“好东西”。
爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是，这些好吃的东西便成了我的“囊”
中之物。八岁那年，由吃而引起的一件事给了我很大的感触，使我的思想
感情也起了很大的变化。
那一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。
“准又有好吃的啦!”我想着，便偷偷地在爷爷的卧室门外看。果然，姑
姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝!“爸，这是您最爱
吃的鲜荔枝!”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我口水直流，
可惜就在这时，我被妈妈叫走了。
回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：
“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便问
道:“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗?”“噢……爷爷以前爱吃，现在
不……不爱了!”太棒了！不管三七二十ー，我狼吞虎咽地大吃起来，爷
爷在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。她看见我吃着荔枝，怒
不可遏地骂道：“你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝都给吃了！”说着，就将
剩下的几颗荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地
哭了。爷爷赶紧说：“没关系，我……我不爱吃！”
我低着头走出了爷爷的房间。这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而
是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从那时起，我心中便藏下了这串鲜荔
枝。

~ 41 ~
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后来，我发现身边还有许多像爷爷那样的人。他们以种种“不爱、
不喜欢”为借口，把优势让给了我。我也再不像小时候那样不懂事，于是
我也学会了“撒谎”。我告诉他们：“我也不喜欢，给您吧!”
一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。

（摘自《藏在心中的鲜荔枝》，有改动）

(一) 爷爷生病时，大家都很着急，为什么只有作者最高兴？[2 分]

“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了!

(二) 为什么爷爷这么说？ [3 分]

(三) 作者做了什么事情让母亲把她痛骂了一顿？[2 分]

~ 42 ~
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(四) 作者的爷爷是个怎样的人？举例说明。[4 分]

一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。

(五) 作者从这串鲜荔枝明白了什么道理？[4 分]

~ 43 ~
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参考答案：
(一) 爷爷生病时，大家都很着急，为什么只有作者最高兴？[2 分]
这是因为来看望爷爷的叔叔和阿姨时常会带来一些奶粉和罐头之
类的“好东西”，而这些东西最后都会变成她的东西。

“噢……爷爷以前爱吃，现在不……不爱了!

(二) 为什么爷爷这么说？ [3 分]
这是因为爷爷疼爱孙女，要把好吃的东西留给孙女吃，就借口说
他不喜欢吃。

(三) 作者做了什么事情让母亲把她痛骂了一顿？[2 分]
这是因为她吃了姑姑买来孝敬爷爷的鲜荔枝，而这些荔枝是爷爷
爱吃的水果。

(四) 作者的爷爷是个怎样的人？举例说明。[4 分]
 作者的爷爷是个很疼爱孙女的人，他因为很爱孙女，所以愿意
与她分享自己最爱吃的荔枝/因为爱，所以说善意的谎言，骗
孙女说他不爱吃荔枝，然后把自己爱吃的荔枝与孙女分享。
 爷爷是个乐于分享的人，因为爱，所以愿意与孙女分享自己的
东西。

一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。

(五) 作者从这串鲜荔枝明白了什么道理？[4 分]
作者从这串鲜荔枝明白了乐于分享的道理/要像爷爷那样关爱身边
的人，把好的东西与最爱的人分享/要为他人考虑、着想/思考他
人嘴边的“不喜欢”背后的意义，分析这会不会只是一个善意的
谎言。

~ 44 ~
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乙组：现代文（二）
[15 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
我久久凝视着，凝视着。
站在我面前的，是一个 16 岁的男孩。他与其他男孩子一样，有着清
澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着我、凝视着我，然后向我
深深地鞠了一躬。
几个月前，男孩的眼前还一片漆黑。那是因为在他四岁那年生了一
场大病而失明了，从此他的世界只剩一团漆黑。直到三个月前，他获得了
一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，才得以重见光明。
那位老人，就是我的母亲。
我的母亲，被社区评为“最美的人”。我代表已经去世的母亲，上
台领奖。 让我没有想到的是，颁奖的人正是接受母亲眼角膜的男孩。
早在六年前，年纪八十多岁的母亲，就向我们这群子女表达了最后
的心愿。在百年之后，母亲要将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。我们
都很赞成，也和母亲同时做了捐献登记。
随着年龄增长，母亲因为白内障而视力严重下降，看东西都是模模
糊糊的。我们说服母亲去做白内障手术，这个小手术，可以恢复不少的视
力。可是，母亲却不肯答应。“我身上的器官都老化了，没什么用了，只
有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，
那可怎么办？”母亲顽固地坚持自己的立场。最后，还是眼科医生说服了
母亲，告诉她做白内障手术不会对眼角膜有任何损伤，她这才放心地接受
了手术。
母亲又生病住院了，这一次的病情凶险。她自知时日不多，心里挂
念着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。她担心自
己临终时，可能无法清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，
悲痛中的我们也许会忘了这重要的事。于是，母亲将那张“自愿捐献眼角
膜登记卡”放在自己的病历本中，好让我们或者医生，在最后时刻也不忘
她的心愿。

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一个静悄悄的凌晨，母亲安静地走完了一生，与世长辞。
我们强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取
走了母亲的眼角膜，那“0.5 克的挚爱”。
母亲的眼角膜，很快就被移植给了接受眼角膜的人，为他人点亮了
光明。
在母亲离世之后的第一个母亲节，我在社交媒体上发了一段文字:
“我知道，有人正用您的眼睛看着这个从未见过的世界。说不定哪天，我
们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”
我没有想到会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。我凝视着、凝
视着、热泪盈眶。
男孩儿也惊喜而羞怯地凝视着我。两个人的目光，就这样对视、凝
视。那是思念的目光，那是充满柔情和爱的交汇，那是我们所见过最美的
对视。

(孙道荣《最美的对视》,有改动)

(一) (a)为什么男孩的眼睛会失明？[2 分]

“我身上的器官都老化了，没什么用了，只有这眼角膜还行，将来
还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？”

(b) 根据以上说明，为什么“她”的母亲不愿意动手术？[2 分]

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(二) 为了不让子女忘记她的心愿，母亲采取了什么行动？ [3 分]

我凝视着、凝视着、热泪盈眶。

(三) 根据以上说明，为什么我会“热泪盈眶”？[4 分]

(四) 作者的母亲是个怎样的人？请举例说明。[4 分]

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参考答案：
(一) (a)为什么男孩的眼睛会失明？[2 分]
男孩在四岁那年生了一场大病后眼睛就失明了。

“我身上的器官都老化了，没什么用了，只有这眼角膜还行，将来
还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？”

(b) 根据以上说明，为什么“她”的母亲不愿意动手术？[2 分]
母亲担心手术会对眼角膜造成损伤，而无法在离世后进行眼角
膜捐献。

(二) 为了不让子女忘记她的心愿，母亲采取了什么行动？ [3 分]
母亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在自己的病历本中，以
便可以时刻提醒子女和医生不要忘记她的最后心愿。

我凝视着、凝视着、热泪盈眶。

(三) 根据以上说明，为什么我会“热泪盈眶”？[4 分]
 “我”既开心又感动，因为“我”想要再次见到母亲的眼睛的愿
望达成了，而且透过男孩的眼睛,也带出了“我”对母亲的思念。
 “我”既开心又感动，因为母亲的眼角膜帮助男孩重见光明，
母亲的最后心愿已达成。

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(四) 作者的母亲是个怎样的人？请举例说明。[4 分]
 伟大/无私奉献/大爱
◼ 母亲意愿将眼角膜捐献给需要的人,帮助他人重见光明。
 顽固/坚持立场
◼ 母亲即使视力受影响,也不愿意接受手术,担心会影响眼角
膜的捐献。
 守信/有责任
◼ 母亲答应了要捐献眼角膜,并确保自己能够成功捐献。

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乙组：现代文（三）
[15 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。

这是一个漫长的夜晚。我家的母狗——柯基妈妈正躺在笼子里的地
板上喘息， 爸爸和妈妈轻轻地抚摸它那起伏不定的肚子，我们在旁静静地
等待。三个小时后，小狗一只接一只地诞生了。

“一、二、三、四、五。”我数着，告诉柯基一切都很好。当我们
收拾好，打算走回卧室时，第六只小狗悄悄出生。我抱着那只棕褐色的小
狗, 把它放在一堆小狗里，但柯基妈妈却将第六只小狗推离群体，它拒绝
承认这是它的家庭成员。

“有些不对劲。”妈妈说。于是，爸爸抱起小狗。当爸爸看到小狗
有一个唇裂和腭裂并且无法闭上的小嘴时，我们的心顿时沉没。第二天，
我随爸爸把小狗帶到了兽医诊所。兽医告诉我们，要矫正这问题，需要花
费大约一千令吉。兽医也告诉我们，小狗会因为它无法吸吮而死亡。回到
家，爸妈商量后，由于家里的经济不允许，支付不了手术费，只好购买注
射器并用手喂养小狗。没想到，小狗活下来了。后来， 爸爸刊登了“领养
幼犬启事”。一周内，我们找到了一群对幼犬感兴趣的人，除了那只畸形
的小狗。

一天下午，我们碰巧遇见住在对面的老奶奶。老奶奶看到了我们刊
登的启事，便想要领养一只送给孙子。爸爸告诉她所有的小狗都找到了家，
除了那只畸形小狗。

两天过去了，没有人愿意领养畸形小狗。晚上，我们听到敲门声。
开门时，老奶奶和她的孙子出现在眼前。就在那一刻，一只小狗跌跌撞撞
地从笼子里钻了出来。

“我的小狗！我的小狗！”小男孩从奶奶身后跑出来喊道。我看到
这个小男孩也有唇腭裂时，我惊呆了。小男孩以风一样的速度飞扑到小狗
旁边。他抬头看着奶奶说:“看，奶奶，这只特別的小狗看起来就像我一

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样。”奶奶转向我们说道:“这只小狗我们可以领养吗?”小男孩笑呵呵地
说:“奶奶告诉我这小狗很贵，我会全心全意照顾它。”

奶奶打开了她的钱包,但爸爸伸手阻止了。

“你认为这只小狗值多少钱？”爸爸问小男孩。

“大约一令吉？”

“不。这只小狗非常昂贵。”爸爸回答道。

“超过一令吉？”男孩问道。

“就像你说的,它是最独特的,所以值两令吉。”小男孩猛点头。

奶奶拿出两令吉递给了小男孩。“这是你的狗,你来付钱。”

小男孩紧紧地抱着小狗,把钱递给了爸爸。我们对小狗未来的担忧顿
时都消失了。小男孩抱着小狗的模样让我们很放心，这一幕至今仍萦绕在
我的脑海里。

（佚名《男孩与小狗》，有改动）

(一) (a) 作者和家人为什么在夜晚围着柯基而不去睡觉？[2 分]

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(b) 为什么柯基妈妈不愿意接受第六只小狗？[2 分]

(二) 为什么作者与父母选择用手喂养第六只小柯基？ [3 分]

“我的小狗！我的小狗！”小男孩从奶奶身后跑出来喊道。

(三) 写出小男孩当下的心情并说明原因？[4 分]

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(四) 你认为作者一家人是小狗怎样的主人？举例说明。[4 分]

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参考答案：
(一) (a) 作者和家人为什么在夜晚围着柯基而不去睡觉？[2 分]
这是因为柯基妈妈要生产了，大家都在守候。

(b) 为什么柯基妈妈不愿意接受第六只小狗？[2 分]
这是因为第六只小狗长得有缺陷。

(二) 为什么作者与父母选择用手喂养第六只小柯基？[3 分]
这是因为作者家里的经济支付不了昂贵的手术费，只好购买注射
器并用手喂养小狗。

“我的小狗！我的小狗！”小男孩从奶奶身后跑出来喊道。

(三) 写出小男孩当下的心情并说明原因？[4 分]
看到小狗时，小男孩迫不及待/非常高兴/非常期待，终于能够领
养一只小狗，而小狗也和他一样有唇腭裂。

(四) 你认为作者一家人是怎样的主人？举例说明。[4 分]
 有爱心
◼ 尽管家里的经济支付不了昂贵的手术费，作者一家人依旧
没有放弃它，选择购买注射器并用手喂养小狗。
 负责任/有责任感
◼ 作者的爸爸刊登了“领养幼犬启事”，为所有的小狗寻找
适合的家。（任何适合的答案）

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乙组：现代文（四）
[15 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
我 14 岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。那会儿，我
的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。一想到从此以后我再也得不到妈妈
的呵护了，泪水便不由自主地流淌下来。我无法面对没有妈妈孤零零的生
活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生，您同意医院
取用尊夫人的眼角膜吗？”
“当然可以。”爸爸痛快地回答。
我被他们的对话惊呆了。我不明白那些医生为什么要将母亲的眼角
膜给予他人，更让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。我痛苦
难忍，不顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈
妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”
爸爸坐到我身边，平静地说：“琳达，一个人所能给予他人的最珍
贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为：如
果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就有意义了。”原
来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。父亲也老了，身体
一天不如一天。为了照顾他，我把他接来同住。父亲愉快地告诉我，他去
世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼角膜。
“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩
栩如生的马儿，那多么美妙！”我的女儿温迪自幼酷爱画马，她的作品屡
屡获奖。父亲接着说：“当你们得知是我的眼角膜起了作用，你们会为我
自豪！”
我把外公要捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，她跑到外
公的身边，紧紧地拥抱他。
父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼角膜。温迪告诉
我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲

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吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也
要学外公将眼角膜捐给失明的人，让他们重见天日。”
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下不仅仅是一副眼角膜！我紧紧
地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿——14 岁的温
迪而骄傲！

（琳达·里弗斯《永生的眼睛》，有改动）

(一) (a)作者在 14 岁那年经历了什么？[2 分]

“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整
地来到世上，也应该完整地离去。”
(b) 根据以上说明，为什么作者会这样说？[2 分]

(二) 为什么父亲要在去世后将眼角膜捐赠出去？ [3 分]

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我把外公要捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，她跑到外
公的身边，紧紧地拥抱他。

(三) 根据以上说明，为什么温蒂会有这样的反应？[4 分]

这次，我为自己的女儿——14 岁的温迪而骄傲！

(四) 根据以上说明，为什么作者会为自己的女儿感到骄傲？[4 分]

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参考答案：
(一) (a)作者在 14 岁那年经历了什么？[2 分]
作者的母亲被一场突如其来的疾病夺走了生命。/作者的突然
母亲去世了。

“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈
完整地来到世上，也应该完整地离去。”

(b) 根据以上说明，为什么作者会这样说？？[2 分]
这是因为作者不能接受父亲答应让医生取用母亲的眼角膜，
即使母亲已去世，她还是想要保留母亲完整的身体。

(二) 为什么父亲要在去世后将眼角膜捐赠出去？[3 分]
这是因为父亲希望帮助失明的人重见光明，活出生命的光彩，那
他的死就变得更有意义。

我把外公要捐赠器官的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，她跑到外
公的身边，紧紧地拥抱他。

(三) 根据以上说明，为什么温蒂会有这样的反应？[4 分]
这是因为温蒂被外公要在去世后捐赠眼角膜帮助盲童重见光明的
无私奉献精神感动了。

这次，我为自己的女儿——14 岁的温迪而骄傲！

(四) 根据以上说明，为什么作者会为自己的女儿感到骄傲？[4 分]
这是因为温蒂长大懂事了，要遵从外公的遗愿，将眼角膜捐给失
明的人，让他们重见天日，作者被女儿无私奉献的情操和善良教
育了，她也深深地感动了。（任何适合的答案）

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乙组：现代文（五）
[15 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
电视台组织了一个活动，活动的全程都被拍摄下来，起点和终点都
设在幼儿园大门口。参加这次活动的小朋友有五六岁的，也有三四岁的。
他们被召集在一起，老师郑重其事向大家宣布：“我们明天要去森林公园
野餐，你们都是组长，要为组里的小朋友准备明天的午餐。老师交给你们
一个背包，跟着老师走，把老师买好的食物和饮料背回来。如果你们拿不
回来，其他小朋友就没有食物吃了！”
活动开始后，家长和老师们通过监视器注视着小朋友们的一举一动。
一路上一开始很顺利，因为轻装。回来时，各种情况出现了。小朋
友走着走着，有的丢落了一个水瓶，看了看，就由它去了，也有的返回去
捡起后再往前走。走着走着，有的嫌背包带勒得肩膀疼便放下来，索性就
把背包拖在地上走。走着走着，包里的一袋食物掉了下来，小朋友根本没
在意仍旧往前走。也有的走了一会儿发觉少了东西再回去找。反正，把东
西落下的小朋友变得越来越多。
渐渐地，小朋友们快到终点了，速度也加快了。有的小朋友已经看
到了防线后面的父母，尖叫着飞奔过去。其中有的小朋友更是把手里拿着
的东西都扔了，没人成功完成任务。这时候，落在最后的一个小男孩成了
人们的焦点。这小男孩可能长得小一点，所以他背的那个包也显得大了点，
他也奔跑了起来，可背上那个包因奔跑的缘故而上下颠着，击打着他那小
小的身体。他手里还抱着一瓶矿泉水，这使他跑起来很费劲。
这时，下起了淅淅沥沥的小雨，雨珠打在他脸上、眼睛上，他抬起
手擦掉雨水。“叭”，矿泉水瓶掉在地上。小男孩愣住了，弯了腰去捡。
由于背上的包太重了，往前一滑，压得他摇晃了一下，没站稳，跌坐在地
上。
“俊儿！”一个女人尖叫了起来，是孩子的母亲。小男孩听到了,但
他辨不清方向，他像小狗般可爱，双手撑着跪着，努力在找母亲，但没找
到。其实妈妈已站在防线后面多时，她早就想叫：“背包太重了，扔了
吧！”

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他果断地抓起了瓶子，费力地站了起来，又跌跌撞撞往前跑。这时，
母亲已经钻过那道防线，朝小男孩扑了过去。小男孩全然不顾妈妈的拥抱，
只是郑重其事地告诉妈妈：“我把书包背回来了！”母亲泪流满面，亲着
小男孩又是汗又是雨的小脏脸，周围人一片欢呼。
这孩子的肩膀将来是担得起责任的。

（摘自《别放下背包》，有改动）

(一) (a) 老师要带小朋友们去哪里野餐？[2 分]

(b) 老师给小朋友们布置了什么任务？[2 分]

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去时很顺利，因为轻装。回来时，各种情况出现了。

(二) 写出小朋友在回来的路上出现的两种情况？ [4 分]

其实妈妈已站在防线后面多时，她早就想叫：“背包太重了，扔了
吧！”

(三) 你认为妈妈为什么会有这样的反应？[4 分]

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小男孩全然不顾妈妈的拥抱，只是郑重其事地告诉妈妈：“我把书
包背回来了！”

(四) 你觉得小男孩是个怎样的人？[4 分]

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参考答案：
(一) (a) 老师要带小朋友们去哪里野餐？[2 分]
老师要带幼儿园的小朋友们去森林公园野餐。

(b) 老师给小朋友们布置了什么任务？[2 分]
老师要身为组长的小朋友为组里的小朋友准备明天的午餐，用
背包把老师买好的食物和饮料背回来。

去时很顺利，因为轻装。回来时，各种情况出现了。

(二) 写出小朋友在回来的路上出现的两种情况。 [4 分]
 丢落水瓶后，有的小朋友就由它去了，也有的返回去捡起后再
往前走
 有的小朋友嫌背包带勒得肩膀疼便放下来，索性就把包拖在地
上走
 有的小朋友走了一会儿发觉少了东西再回去找
 有的小朋友包里的食物掉了下来，但根本没在意仍旧往前走

其实妈妈已站在防线后面多时，她早就想叫：“背包太重了，扔了
吧！”

(三) 你认为妈妈为什么会有这样的反应？[4 分]
这是因为妈妈心疼孩子，宁可不要荣誉，也不希望看到孩子受伤。

小男孩全然不顾妈妈的拥抱，只是郑重其事地告诉妈妈：“我把书
包背回来了！”

(四) 你觉得小男孩是个怎样的人？[4 分]
 小男孩是个有责任感的人，他坚持完成了老师所布置的任务。
 小男孩是个坚持不懈的人，他坚持完成了老师所布置的任务/
不管面对什么挫折他都要完成老师布置的任务。

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乙组：现代文（六）
[15 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。因为是假日的关
系,等公共巴士的人比平时来得多。每一辆车里都挤得满满的, 我买了一份
报纸,一边看报一边等车,好消磨时间。当时在我旁边站着一个老人和他的
女儿, 我偶然间听见他们之间的对话,原来是女儿陪父亲去医院看病的,正
好跟我同路。
车来了,人们争先恐后抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父
亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊,费了很大的劲儿,她才把父
亲挽上车。车上早就人满为患,这时一个好心的姑娘站了起来,微笑着对那
位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站
站没关系,你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑埌的好意,说父亲身
体硬朗,而且只有几站路,站一会儿就到了。
那个姑娘似乎没想到她的善意会遭到拒绝,感到有些尴尬,再次说:
“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:
“好好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流
露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父亲似的。让我看得
很疑惑。
公共巴士开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉
头,好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸: 亏他坐下了,如
果一直站着,不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时, 不忘向那位姑娘表示感谢。那
位姑娘微笑着回应老人。我也下了车, 拿出手机正准备给朋友打电话, 问
清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:
“爸,伤口痛了吧?”“一点点吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有伤
口,不能坐,还要坐!”“人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她, 也许以后再
遇到这样的事, 她就会有顾虑了......”
我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套。我不禁又想起
车上的老人紧皱眉头的表情, 在那颠簸的公共巴士上, 老人硬是强忍着原

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本可以避免的痛楚,成全那个姑娘的善良。成全别人的善良,又何尝不是另
一种善良!

(李文勇《成全善良》, 有改动)

(一) 为什么姑娘要让座给老人? [2 分]

姑娘感到有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”

(二) (a) 为什么姑娘感到尴尬？[2 分]

“好好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下。

(b) 为什么老人的态度会有这样的改变？[3 分]

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那位姑娘流露出笑意。

(三) 为什么姑娘会有这个反应？ [3 分]

但我发现那个女儿明显不高兴, 好像责怪父亲似的。

(四) 为什么女儿会有这样的表现？[3 分]

我硬是拒绝她, 也许以后再遇到这样的事, 她就会有顾虑了。

(五) 根据上述说明,你认同老人的说法吗？[3 分]

~ 66 ~
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参考答案：
(一) 为什么姑娘要让座给老人？[2 分]
这是因为那天是假日,巴士上人满为患/没有空位了，老人又行动
不便。

姑娘感到有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”

(二) (a) 为什么姑娘感到尴尬? [2 分]

这是因为姑娘没想到她的善意会遭到拒绝。

“好好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下。

(b) 为什么老人的态度会有这样的改变？[3 分]
这是因为老人不愿糟蹋/忽视姑娘的好意,令姑娘受委屈,更不
希望她如果再次遇到同样的事而有所顾虑。

那位姑娘流露出笑意。

(三) 为什么姑娘会有这个反应？ [3 分]
这是因为因为她很高兴老人接受她的好意。

但我发现那个女儿明显不高兴, 好像责怪父亲似的。

(四) 为什么女儿会有这样的表现？[3 分]
这是因为女儿知道父亲的臀部有伤口,担心父亲坐下后会难受,伤
势更严重/伤口痛。

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我硬是拒绝她, 也许以后再遇到这样的事, 她就会有顾虑了。

(六) 根据上述说明,你认同老人的说法吗？[3 分]
 认同,因为这样不仅顾及了姑娘的颜面/照顾了姑娘的感受/不让
姑娘感到尴尬, 还可以让姑娘的善举延续。
 不认同,因为在成全他人的善良前,应先考虑自身的情况。/在自
身的条件允许之下,才可成全他人的好意,才是明智的做法。

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乙组：现代文（七）
[15 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
母亲病了，住在医院里，我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。轮到我守
护母亲那天，护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，下床很吃力。
我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”
我左手抱住母亲的脖子，右手抱住她的腿一弯，使劲一抱。没想到，
我用力过猛，差点儿仰面摔倒。
护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？” 我说：
“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？”我答：“我
以为我妈有 50 多公斤。”护士笑了，说：“你妈这么矮小，别说病成这样，
就是年轻力壮的时候，我猜她也不到 45 公斤。”母亲说：“你真有眼力，
我这一生，最重的时候只有 44 公斤。”
母亲竟然这么轻！我心里很难过。护士取笑我说：“亏你和你妈生
活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会
看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手
里拉着哥哥，背上背着我，肩上再挑 50 多公斤的担子翻山越岭。这样年复
一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总
是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是 40 多公
斤的身体，去承受那么多重担。”
我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不起你啊！” 母亲笑
了笑说：“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单
拿走，铺上新床单，又小心地把边边角角拉平， 然后回头吩咐我：“把你
的妈妈放上去吧，轻一点。”
我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你
一回，让我抱你睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：
“阿姨，你就让她抱一回吧。”母亲这才没有做声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。

~ 69 ~
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母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可
是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……

（张炜月《第一次抱母亲》，有改动）

(一) (a)为什么作者要抱起母亲？ [2 分]

(b)为什么作者会差点儿摔倒？[2 分]

(二) 为什么作者抱起母亲后会觉得难过？[3 分]

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“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？”

(三) 为什么母亲会这样回应作者？[3 分]

可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……

(四) 母亲当时是什么感受？为什么她会有这种感受呢？ [5 分]

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参考答案：
(一) (a)为什么作者要抱起母亲？ [2 分]
 这是因为母亲下床不方便。
 作者想方便护士换床单。

(b) 为什么作者会差点儿摔倒？ [2 分]
 这是因为作者错误估计母亲的体重。（2 分）
 这是因为作者用力过猛。（1 分）

(二) 为什么作者抱起母亲后会觉得难过？[3 分]
 作者惊觉向来那么轻的母亲撑起养家重活。（3 分）
 作者想起瘦弱的母亲总是承受许多重担。（3 分）
 作者想起母亲总是承受许多重担。（2 分）
*1 个关键词语 2 分，2 个关键词语得 3 分。

“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？”

(三) 为什么母亲会这样回应作者？[3 分]
这是因为她认为母亲为孩子付出是正常的事情。

可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……

(四) 母亲当时是什么感受？为什么她会有这种感受呢？ [5 分]
她觉得很感动 / 开心（2 分），这是因为那是作者第一次抱她/她
感受到了作者对她的爱。（3 分）
*接受任何合理的答案

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乙组：现代文（八）
[15 分]

阅读下面的文字，然后回答问题。
吴教授在给即将毕业的学生上最后一课。令学生们不解的是，讲桌
上放着一个大铁桶，旁边还有一堆拳头大小的石块。“我能教你们的都教
了，今天我们只做一个小小的实验。”
教授把石块一一放进铁桶里。当铁桶里再也装不下一块石头时，教
授停了下来。教授问：“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”
“是。” 学生们回答。
“真的吗？” 教授问。随后，他不紧不慢地从桌子底下拿出了一小
桶碎石。他抓起一把碎石，放在已装满石块的铁桶表面，然后慢慢摇晃，
然后又抓起一把碎石……不一会儿，这一小桶碎石全装进了铁桶里。
“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？” 教授又问。
“还……可以吧。” 有了上一次的经验，学生们变得谨慎了。
“没错！” 教授一边说，一边从桌子底下拿出一小桶细沙，倒在铁
桶的表面。教授慢慢摇晃铁桶，大约半分钟后，铁桶的表面就看不到细沙
了。
“现在铁桶装满了吗？”
“还……没有。” 学生们虽然这样回答，但是心里其实没底。
“没错！” 教授看起来很兴奋。这一次，他从桌子底下拿出的是一
罐水，他慢慢地把水往铁桶里倒。
水罐里的水倒完了，教授抬起头来，微笑着问：“这个小实验说明
了什么？”一个学生马上站起来说：“它说明，你的日程表排得再满，你
都能挤出时间做更多的事。”
“有点道理。但你还是没有说到点子上。” 教授顿了顿，说：“它
告诉我们：如果你不是首先把石块装进铁桶里，那么你就再也没有机会把
石块装进铁桶里了，因为铁桶里早已装满了碎石、沙子和水。而当你先把
石块装进去，铁桶里会有很多你意想不到的空间来装剩下的东西。在以后

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的职业生涯中，你们必须分清楚什么是石块，什么是碎石、沙子和水，并
且总是把石块放在第一位。”

（《桶的空间》，有改动）

(一) (a)吴教授让即将毕业的学生在最后一堂课进行什么活动？ [2 分]

(b) 什么事情让即将毕业的学生感到不解？[2 分]

“还……可以吧。” 有了上一次的经验，学生们变得谨慎了。

(二) 为什么学生们的回答会变得谨慎了？[3 分]

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在以后的职业生涯中，你们必须分清楚什么是石块，什么是碎石、
沙子和水，并且总是把石块放在第一位。

(三) 你认为文中的“石块”指的是什么？而“碎石、沙子和水”指的
又是什么？[4 分]

可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……

(四) 通过吴教授的实验，你从中领悟了什么道理？ [4 分]

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参考答案：
(一) (a)吴教授让即将毕业的学生在最后一堂课进行什么活动？ [2 分]
吴教授让即将毕业的学生在最后一堂课进行小实验。

(b) 什么事情让即将毕业的学生感到不解？[2 分]
学生们不明白吴教授带着一个大铁桶及一堆拳头般大小的石块
进课室的原因，对此感到不解。

“还……可以吧。” 有了上一次的经验，学生们变得谨慎了。

(二) 为什么学生们的回答会变得谨慎了？[3 分]
这是因为当学生以为铁桶已经被石头装满时，教授却又再抓起一
把碎石往里装。眼看铁桶里还有缝隙，学生不确定铁桶是否还能
装进其他东西，因此不敢轻松回答教授的提问。

在以后的职业生涯中，你们必须分清楚什么是石块，什么是碎石、
沙子和水，并且总是把石块放在第一位。

(三) 你认为文中的“石块”指的是什么？而“碎石、沙子和水”指的
又是什么？[4 分]
石块指的是重要、紧迫的正事，而碎石、沙子和水指的是比较不
重要的事。

可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……

(四) 通过吴教授的实验，你从中领悟了什么道理？ [4 分]
我从中领悟了我们要根据事情的轻重缓急妥善安排处理顺序，应
该优先将重要的事情完成，之后才去做那些比较不重要的事情。

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