Witajcie ósmoklasiści oto tematy i zadania dla Was.

Tematy i zadania rozłóżcie sobie na poszczególne dni tygodnia. Z każdej lekcji

zróbcie notatkę w zeszycie według podanej instrukcji. Zadania zaznaczone na
czerwono odeślijcie do sprawdzenia, a pozostałe wykonajcie w zeszycie,
zostaną one sprawdzone po powrocie do szkoły. Utrwalając wiadomości
korzystajcie z podanych linków. W razie trudności napiszcie do mnie.

jpolskimalgorzata.wp.pl@wp.pl

1.

Zapisz w zeszycie temat: Utrwalenie najważniejszych wiadomości z lektury „Quo vadis”

Oglądnijcie informacje, które znajdziecie tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=LItBAdfLuxM

na podstawie przeczytanej lektury , wiadomości z lekcji, wysłuchanej prezentacji odpowiedz

na pytania:

! Zadanie wypełnij, skopiuj i odeślij nauczycielowi

1. Do jakiego gatunku powieści zaliczymy „Quo vadis”?

2. Akcja w utworze toczy się w…………………………………………….

3. Wymień dowolne wydarzenie, o którym jest mowa w epilogu? (zakończeniu)

4. Podkreśl imiona historyczne: Winicjusz, Neron, Usus, Petroniusz, Poppea Sabina,

Ligia, Kryspus

5. Podaj po dwie cechy charakteryzujące Winicjusza

Przed przyjęciem chrześcijaństwa………………………………………………….

Po przystąpieniu do społeczności chrześcijan……………………………………

6. W trakcie jakiego wydarzenia rodzi się uczucie pomiędzy Winicjuszem a Ligią?

7. Wpisz do tabeli po jednym określeniu

Cechy Świat bohaterów chrześcijańskich Świat bohaterów pogańskich

pozytywne
negatywne
 8. Chilon Chilonides jest bohaterem
A. wyłącznie negatywnym
B. dynamicznym (tzn. dokonuje się w nim zmiana)
C. komiczny
D. głównym

9. Napisz zaproszenie na dyskusję o adaptacji filmowej Quo vadis Henryka Sienkiewicza

skierowane do uczniów Twojej szkoły. W swoim tekście zamieść przynajmniej jedną
konkretną informacje dotyczącą wybranej adaptacji nazwisko reżysera lub aktora)

Zapisz w zeszycie temat: Jak napisać rozprawkę?- ćwiczenia utrwalające na

podstawie „Zemsty” Aleksandra Fredry”

Przypomnij sobie najważniejsze wiadomości na temat rozprawki pod tym adresem:

https://www.youtube.com/watch?v=8BMacJ3RM8c

Zadanie : Przeczytaj tekst i zapisz w zeszycie:

1. Tezę

2. Argumenty

Przykład rozprawki na przykładzie „Zemsty”

„Zgoda buduje, niezgoda rujnuje”, to znane wszystkim polskie powiedzenie.

Odwołuje się ono do mądrej prawdy życiowej, że kłótnie i niedopowiedzenia do niczego
dobrego nie prowadzą. Bo tylko dzięki zgodzie można żyć przyjemnie i szczęśliwie. Ja także
zgadzam się z tym stwierdzeniem, co postaram się udowodnić, odwołując do przykładu z
literatury.

Kłótnie sąsiedzkie mogą mieć negatywny wpływ na całe otoczenie. Widać to

doskonale w utworze Aleksandra Fredry „Zemsta”. Cześnik i Rejent, dwaj sąsiedzi
zamieszkujący stary zamek, toczą zaciekły spór o dziurę w murze granicznym. Są
śmiertelnymi wrogami, ogromnie się nienawidzą i robią wszystko, aby sobie dokuczyć.
Każdego dnia wymyślają kolejne intrygi, np. Rejent na złość Cześnikowi postanawia ożenić
syna z Podstoliną, chociaż ten wcześniej prosił go o ślub z Klarą. Innym razem Rejent
przygotowuje pozew do sądu przeciwko sąsiadowi z żądaniem odszkodowania za pobicie
murarzy. Wmawia robotnikom, że zostali pobici bardziej niż to miało miejsce. Cześnik
natomiast wysyła Papkina z listem do Rejenta, aby wezwać go na pojedynek. Zwabia też do
swojego domu Wacława i zmusza go do ślubu z bratanicą , aby zemścić się na sąsiedzie, że
namówił Podstolinę do zmiany planów małżeńskich.

Kolejnym argumentem jest to, że zgoda przynosi szczęście. Tak było i w tym
wypadku. Kiedy Cześnik nie przyszedł na miejsce pojedynku, Rejent poszedł do niego. Tam
dowiedział się o ślubie syna, ale w ostateczności pobłogosławił młodej parze. Kiedy
dowiedział się, że Klara jest właścicielką połowy majątku, a nie Podstolina jak sadził.
Sąsiedzi się pogodzili i żyli szczęśliwie w zgodzie.

Podsumowując moje rozważania, pragnę stwierdzić, że to co wyprawiali Cześnik z

Rejentem rujnowało życie wszystkim dookoła - ich dzieciom, przyjaciołom, a nawet
robotnikom, którzy mieli świadczyć w sądzie nieprawdę. A kiedy spór zakończono,
wszystkim żyło się spokojniej i szczęśliwiej.

Przypomnij sobie najważniejsze informacje o Zemście

https://www.youtube.com/watch?v=KZ6zizbkh3c

Odpowiedz na pytania:

1. Podaj dwa przykłady występujących w Zemście nazwisk znaczących. Określ ich

funkcję w utworze.
2. Wymień po dwie cechy Cześnika i Rejenta, które przyczyniły się do zaostrzenia
konfliktu w Zemście
Cechy Cześnika –
………………………………………………………………………………
Cechy Rejenta –
………………………………………………………………………………..

3
Zapisz w zeszycie temat: Cechy ballady na podstawie Świtezianki Adama
Mickiewicza- utrwalenie wiadomości

Przypomnij sobie informacje pod adresem

https://www.youtube.com/watch?v=M4BIBXwhw88

Odpowiedz na pytania

1. Do czego nawiązuje główna myśl utworu?

2. Kim jest Świtezianka?
3. Co to jest ballada?
 4

Zapisz w zeszycie temat: Przypomnienie wiadomości o „Latarniku” H.

Sienkiewicza

Przypomnij sobie najważniejsze informacje o lekturze:

https://www.youtube.com/watch?v=uvssySf52Eg

Sprawdź swoją wiedzę https://www.quizme.pl/quiz/start/386898168

! Zadanie odeślij nauczycielowi

Każdy człowiek zmaga się z losem. Napisz jaką postawę wobec

przeciwności losu przyjął Skawiński w Latarniku (skrócona forma
rozprawki- sformułuj wstęp, tezę, jeden argument poparty rozbudowanym
przykładem z Latarnika, podsumowanie)