Learner’s Activity Sheet
Assessment Checklist
MATHEMATICS
Quarter 1 – Week 2
Kambilang sa Nomiro iphoon sa
50 na taman sa kadakel iyan
(Counting Numbers from 50 or
More)
________________________________________________
Learner
________________________________________________
Section
________________________________________________
Teacher
________________________________________________
Parent or Guardian
________________________________________________
School
________________________
Date of Retrieval 1
TEACHER’S REFERENCE GUIDE (TRG)
Grade Level 1 Quarter 1
Subject Mathematics Week 2
Teacher Duration 5 days
I. OBJECTIVES Visualizing and representing
numbers from one or more or one
less number using a variety of
materials.
A. Content Standard The learner is able to demonstrate
understanding whole numbers up to
1000, ordinal numbers up to 20th, and
money up to php100.
B. Performance The learner is able to recognize,
Standard represent, compare and order whole
numbers up to 1000,ordinal numbers
up to 20th and money up to php 100.
C. MELC Visualizes, represents, and counts
numbers from 0 to 100 using a variety
of materials and methods. M1NS-Ib-3
II. SUBJECT MATTER Counting Numbers from 50 or more
a. References Mathematics 2
b. Materials TRG,LAS and AC
c. Integration
III. PROCEDURES
A. ACTIVITY PËNGGALËBËKËN 1
(DO)
Pandoan: Soratën ka so manga
bilangan ko omani pagëlëtan a
giyaya dowa manga nomiro.
B. ANALYSIS PËNGGALËBËKËN 2
(THINK) Sëmbagën so mga pakaisha.
Pandoan: Tiboron ingka so
bilangan a giyaya manga stick sa
baba.
C. ABSTRACTION PËNGGALËBËKËN 3
(LEARN) Tanodan:
So kiperopaan ago kasabota
ko manga bilangan na mosar
tano sa pimëbarangan a
manga toladan odi na manga
pagigimo. Kapakay pen a
mosar tano sa manga bëkës a
sticks, blocks, ago squares.
Omani bilangan na aden a
lagid iyan a manga symbol.
Katii so manga symbol iphoon
sa 51 taman sa 80 ago
khapakay a pëkalebatan pen
so omani nomiro.
51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58,
59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66,
67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74,
75, 76, 77, 78, 79 at 80.
D. APPLICATION PËNGGALËBËKËN 4
(APPLY)
Pandoan: Sëmbag angka giyaya
manga pakaisha sa baba na
tiboron ingka so batang o titho
a sëmbag iyan.
E. EVALUATION PËNGGALËBËKËN 5
Pandoan: Tulad ka sa bekes a
sticks a makaaayon ko bilangan o
kawn sa diwang.
IV. SELF ASSESSMENT
WHAT I DID
WHAT I LEARNED
WHAT I EARNED
LEARNERS ACTIVITY SHEET (LAS)
Dear Learner,
Good Day!
Welcome to our
Mathematics subject.
Below are your learning
Counting Numbers from Fifty-one or More
(So kambilang sa nomiro ipoon sa Limapolo na taman
sa kadakël iyan)
PËNGGALËBËKËN 1
Pandoan: Soratën ka so manga bilangan ko omani
pagëlëtan a giyaya dowa manga nomiro.
1. 51 __ __ __
55 PËNGG
2. 56 __ __ __
60
3. 61 __ __ __
65
4. 66 __ __ __
70
5. 71 __ __ __
75
Sëmbagën so mga pakaisha.
Pandoan: Tiboron ingka so bilangan a giya manga stick sa
baba.
1. 60 70
80
2. 15 50
51
3. 36 63
65
PËNGGALËBËKËN 3
Tanodan:
So kipropaan ago kasabota ko manga bilangan na
mosar tano sa pimëbarangan a manga toladan odi na
manga pagigimo. Kapakay pen a mosar tano sa manga
bëkës a sticks, blocks, ago squares.
Omani bilangan na aden a lagid iyan a manga symbol.
Katii so manga symbol iphoon sa 51 taman sa 80 ago
kapakay a pëkalebatan pen so omani nomiro.
51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64,
65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79
at 80.
Manga Ibarat:
Ilay angka giyaya manga toladan na bilang angka.
So giya matas (long) na aya bilangan iyan na sapolo (10).
giya (square) aya bilangan iyan na isa (1).
51 56
52 57
53 58
54 59
55 60
PËNGGALËBËKËN 4
Pandoan: Sëmbag angka giya manga pakaisha sa baba na
tiboron ingka so batang o titho a sëmbag iyan.
1. Anda sii sa giyaya manga bëkësan i aya bilangan iyan
na 60?
A. B. C.
2. Anda sii sa giyaya a manga gropo i aya bilangan iyan
na 72?
A. B. C
3. Bilang angka so manga toladan , na pira langon i
kadakël iyan?
A. 54 B. 65 C. 75
4. Bilang angka giyaya manga titiboron na tiboron ingka
so batang o titho a bilangan iyan?
A.36 B. 60 C. 63
5. Giyaya toladan sa baba na aya bilangan iyan na 80.
A.benar B. di benar C. kapakay
PËNGGALËBËKËN 5
Pandoan: Tolad ka sa bekes a sticks a makaaayon ko
bilangan o kawn sa diwang.
53
61
65
74
80
ASSESSMENT CHECKLIST (AC)
(To be accomplished by a parent or guardian)
Counting Numbers from Fifty-one or More
(So kambilang sa nomero ipoon sa Limapolo na
taman sa kadakël iyan)
Check ( ) the appropriate observation that corresponds to your child’s
performance in accomplishing the activities.
OBSERVATION
Accomplished
Accomplished
Accomplished
Bases for Evaluation
Partially
Parent’s/Guardian’s
Fully
Not
Remarks
Galёbёk 1
So wata na miyakasowa mebilang
ago mamimikiran ko problima.
Galёbёk 2
So wata na miyakasowa
somëmbag ko mga pakaisha ko
problima.
Galёbёk 3
So wata na miyabatiya iyan ago
siyabot iyan so liksiyon.
Galёbёk 4
A. So wata na miyakasowa
mebilang ko mga toladan ko
ibëbëgay a mga bagian.
B. So wata na miyakasowa mosar
sa nomiro ago miyakasowa sorat
ko mga ala nomiro.
______________________________________________
Name and Signature of Parent or Guardian
