Kindergarten

K
Quarter 4 - Week 7 - Module 37:
Mga Numero
Kindergarten
Alternative Delivery Mode
Quarter 4 – Module 37: Mga Numero
First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior approval of the
government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among other things, impose
as a condition the payment of royalties.
Borrowed materials (i.e. stories, poems, pictures, illustrations, photos, etc.) included in this module are owned by DepEd and their respective writers and illustrators.
The publisher do not represent nor claim ownership over them.
Published by the Department of Education-Division of El Salvador City
Schools Division Superintendent: Olga C. Alonsabe, CESE

Development Team of the Module

Writers: MARJORY D. UY
Reviewers: FRITZIE C. SILLABE - EPS/KINDER, GENEVIEVE E. LUSTERIO - EPS/FILIPINO & MTB, ROSEMARIE FE M. LAVADOR - T-
3/Kinder
Illustrator:
Layout Artist: GLENN JOHN ISIDERIO - PDO-II

Management Team:
Chairperson:
OLGA C ALONSABE, CESE
Schools Division Superintendent
Co-Chairperson:
ALIENA S. DAJAY, PhD CESE,
Ass. Schools Division Superintendent
Members:
NINIAN A ALCASID, PhD - CID Chief, FRITZIE C. SILLABE - EPS/ Kindergarten, GRACE P. PACULBA - EPS/ LRMS,
GLENN JOHN O. ISIDERIO - PDO II, EMELY G. YUBOCO - LIBRARIAN II

Department of Education – Region X – El Salvador City Division

Office Address: Poblacion, El Salvador City
Telefax: (088)555-0475
E-mail Address: elsalvador.city@deped.gov.ph
 K
Kindergarten
Quarter 4 - Week 7 - Module 37:
Mga Numero
Pasiunang Mensahe
Para sa ginikanan/magtudlo:

Kini nga modyul maghatag og katin-awan sa magtudlo kay sulod niini nakahan-ay ang mga pamaagi ug mga
pahimangno nga nagsilbing giya kung unsaon pagpasabot ang bata sa mga buluhaton. Itudlo sa bata ang
insakto nga paggamit niini. Basaha ug ipasabot pag-ayo ang mga pahimangno. Giyahi kanunay sa mga
buluhaton nga ipabuhat sugod sa sinugdanan hangtud sa kataposan. Ipahibalo nga adunay papel nga gilain
para butangan sa mga tubag sa mga pangutana sa pasiuna, sa kaugalingon ug sa panapos nga pagsusi.

Para sa bata:

Kini nga modyul kinahanglan nga ang bata maminaw og mosunod sa magtudlo aron nga matubag ang mga
pangutana ug mabuhat ang mga buluhaton nga ipabuhat. Sulod niini, gibahin kini sa upat ka mga buluhaton
nga naglangkob sa nagkalainlaing kasinatian ug pagsusi sa kaugalingon nga gipahaom ug gipatumong sa
mga tema sama sa: Akong Kaugalingon, Akong Pamilya, Akong katilingban, ug Mga Butang sa Palibot, nga
ang basehan mao ang “Pinaka-mahinungdanong Katakus sa Pagkat-on”.

ii
 Unsay Angay Nako Mahibal-an
Kini nga modyul gidisenyo alang sa mga estudyante sa kindergarten. Mahinungdanon nga tun-an kini aron
mas mahibaw-an ug mahatagan og bili ang kaugalingon sa pagpangandam alang sa umaabot nga mga
leksiyon.

KIni nga modyul gibahin sa duha:

 Leksiyon 1 – Mga Numero
 Leksiyon 2 – Paghan-ay sa mga numero

Pagkahuman niining modyul, gilauman nga ang mga estudyante:

1. Makaila sa mga numerong nag-una, nagsunod o natung-an, ug;
2. Makahan-ay sa tulo ka mga numero gikan sa pinakagamay hangtod sa pinakadako og gikan sa
pinakadako hangtod sa pinakagamay

3
 Unsay Akong Nahibal-an
Para sa naggiya sa estudyante, palingini ang letra sa insaktong tubag.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Unsa nga numero ang nag-una sa ___ 6 7 ?
A. 4 B. 5 C. 1 D. 9

2. Unsa nga numero ang naa sa tunga sa 8 ___ 10 ?

A. 9 B. 1 C. 7 D. 6

3. Unsa nga numero ang sunod sa 3 4 ___ ?

A. 5 B. 2 C. 3 D. 1

4. Unsa nga numero ang naa sa tunga sa 1 ___ 3 ?

A. 7 B. 4 C. 2 D. 1

5. Unsa nga numero ang sunod sa 4 5 ___ ?

A. 2 B. 6 C. 8 D. 3

4
Leksiyon

1 Mga Numero
Sayron Nato!

Para sa naggiya sa estudyante, ipakita ang hulagway ug ipatubag ang mga pangutana.

1 2 3
1. Unsa ang mga hulagway nga imong nakita?
2. Pagka pusa sa itlog, unsa ang sunod nga hulagway ?
3. Basi sa hulagway, unsa ang una sa tanan ug unsa ang ulahi ?

5
 Unsa Ni!
Para sa naggiya sa estudyante, ipasabot pag-ayo ang mga mosunod, kung unsa ang nag-una,
tunga o ulahi.

Pananglitan:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
* Ang 1 nag-una sa numero nga 2 3 4
* Ang 5 naa sa tunga sa numero nga 4 og 6
* Ang 8 mao ang ulahi nga numero sa 6 og 7

6
 Unsa Pa!
Para sa naggiya sa estudyante, ipasulat ang nawala nga numero, nga naa sa una, tunga og ulahi.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.) ______ 6 7

2.) ______ 9 10

3.) 6 ______ 8

4.) 1 ______ 3

5.) 4 5 _______

7
Unsa Ang Akong Natun-an

Para sa naggiya sa mga estudyante, ipatubag ang mga pangutana:

1.) Unsa nga numero ang nag-una sa 4 ug 5?

2.) Unsa nga numero ang tunga sa 3 ug 4?

3.) Unsa ang ulahi nga numero sa 8 og 9 ?

8
 Unsa pa Akong Mabuhat
Para sa naggiya sa estudyante, palingini ang letra sa insaktong tubag.

1.) 7 8 _____ A. 7 B. 9 C. 4 D. 3

2.) 1 _____ 3 A. 1 B. 5 C. 2 D. 8

3.) 5 ______ 7 A. 4 B. 3 C. 7 D. 6

4.) 4 ______ 6 A. 5 B. 1 C. 6 D. 8

5.) 4 5 _____ A. 9 B. 8 C. 6 D.3

9
 Insaktong Tubag

Unsa pa Akong Mabuhat Unsa Pa! Unsay akong

Nahibal-an
1.)B 1.)5
2.)C 2.)8 1.) B
3.)D 3.)7 2.)A
4.)A 4.)2 3.)A
5.)C 5.)6 4.)C
5.)B

10
11
 Unsay Akong Nahibal-an
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Para sa naggiya sa estudyante, ipasulat ang insaktong tubag sa blangko.

A. ) Ihan-ay sa pinakagamay hangtod sa pinakadako.

6 5 7
1.) ________ ________ ________

2 1 3
2.) ________ ________ ________

B. ) Ihan-ay ang mga numero gikan sa pinakadako hangtod sa pinakagamay.

6 8 7
3.) ________ ________ ________

8 10 9
4.) ________ ________ ________

12
 Leksiyon Paghan-ay sa mga
2 Numero
Sayron nato!

Para sa naggiya sa estudyante, ipatan-aw ang mga hulagway og ipatubag ang mga pangutana.

1. Unsa imong nakita sa hulagway?

2. Asa padulong ang tawo nga naa sa wala? Ang sa tuo? nga
hulagway?
13
 Unsa Ni!
Para sa naggiya sa estudyante, ipasabot pag-ayo nga ang numero mahan-ay gikan sa pinakagamay hangtod
sa pinakadako og gikan sa pinakadako hangtod sa pinaka-gamay.

A. Atong ihan-ay ang mga mosunod nga numero gikan sa pinakagamay hangtod sa pinaka dako.

Pananglitan:

3 6
2 5
1. 3 1 2 1 2. 4 6 5 4

Unsaon paghan-ay:

1. Ilhon ang mga numero. Asa ang pinakagamay og ang mga mosunod niini.
B. Atong ihan-ay ang mga mosunod nga numero gikan sa pianakadako hangtod sa pinakagamay.

Pananglitan:

14
 10 7

1. 8 10 9 9 2. 6 5 7 6
8 5

Unsaon paghan-ay:

1. Ilhon ang mga numero. Asa ang pinakadako og ang mga mosunod niini.

Unsa pa!
Para sa naggiya sa estudyante, ipabuhat ang mga buluhaton.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
15
A. Isulat sa blangko ang insaktong paghan-ay sa mga numero gikan sa pinakadako hangtod sa
pinakagamay.
1.) 5 3 4 ____ ____ ___ 3.) 9 7 8 ____ ____ ___

2.) 6 4 5 ____ ____ ___ 4.) 6 8 7 ____ ____ ___

B. Isulat sa blangko ang insaktong paghan-ay sa mga numero gikan sa pinakagamay hangtod sa
pinakadako.
1.) 17 15 16 ____ ____ ___ 3.) 12 13 11 ____ ____ ___

2.) 20 18 19 ____ ____ ___ 4.) 14 16 15 ____ ____ ___

Unsa Akong Natun-an

Para sa naggiya sa estudyante, ipatubag ang pangutana.

1. Unsa ang pamaagi sa paghan-ay sa mga numero?

16
 Unsa pa Akong Mabuhat
Para sa naggiya sa estudyante, ipabuhat ang mga buluhaton.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A. Ihan-ay ang mga numero gikan sa pinakadako hangtod sa pinakagamay.

1.) 11 9 10 ____ ____ ____

2.) 13 15 14 ____ ____ ____
3.) 6 5 4 ____ ____ ____
4.) 17 15 16 ____ ____ ____

17
 5.) 5 3 4 ____ ____ ____

B. I han-ay ang mga numero gikan sa pinakagamay hangtod sa pinakadako.

6.) 9 8 7 ____ ____ ____

7.) 6 7 8 ____ ____ ____
8.) 3 1 2 ____ ____ ____
9.) 17 18 16 ____ ____ ____
10.) 12 11 13 ____ ____ ____

Insaktong Tubag

Unsa pa Akong Unsa Pa! Unsay akong Nahibal-

Mabuhat an
A.
A. A.
1.) 5 6 7
1.) 11 10 9 1.) 5 4 3
2.) 1 2 3
2.) 15 14 13
B.
3.) 6 5 4 2.) 6 5 4
3.) 8 7 6
4.) 17 16 15
4.) 10 9 8
5.) 5 4 3 3.) 9 8 7
B.
6.) 7 8 9 4.) 8 7 6
7.) 6 7 8 18
8.) 1 2 3 B.
9.) 16 17 18
References
Pagpahanas sa Pagpangandam page 3 ug 192

19
20
 This instructional material was developed and reviewed by
educators from public schools. We encourage teachers and other
education stakeholders to email their feedback, comments, and
recommendations to the Department of Education – Division of El
Salvador City at lrmds.elsalvadorcity@deped.gov.ph

We value your feedback and recommendations.

21