1

Mathematics
Kwarter 2 – Module 11:
Kailaya, Kipikiilay, go Kapëlëbati
ko Kangaisa a Namber
Mathematics – Grade 1
Alternative Delivery Mode
Quarter 2 – Module 11: Visualizing, Representing and Subtracting One-Digit Numbers
First Edition, 2020

Batas Republika 8293, Seksiyon 176 naga ingon nga dili mahimong makaangkon og
katungod sa copyright sa bisan unsa nga tagsulat ang gobyerno sa Pilipinas. Bisan pa man,
kinahanglan una ang pagtugot sa ahensya sa gobyerno nga nagpatuman sa tagsulat kung
kini mahimong pagkakitaan. Apil sa mga pwede nga buhaton sa maong ahensya ang
pagtakda sa mahimong bayad.

Ang mga tagsulat sa (istorya, basahon, balak, kanta, hulagway, ngalan sa produkto
o brand name, tatak o trademark, salida sa telebisiyon, pelikula, atbp.) nga ginamit niini nga
modyul nagpanag-iya sa copyright nianang mga gihisgutan. Paningkamutan nga
matultulan sila para makuha ang ilang pagtugot sa paggamit sa mao nga mga materyales.
Wala giangkon sa mga nagmantala ug sa nagsulat ang katungod isip tag-iya niini. Ang unsa
man nga gamit gawas niining modyul, kinahanglan ang pagtugot gikan sa orihinal nga
pagsulat.

Walay bisan unsa nga bahin o parte niining materyales ang mahimong kopyahon o
ipatik sa unsa man nga pamaagi nga walay pagtugot sa departamento.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim : Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim : Diosdado M. San Antonio

Development Team of the Module

Writer : Flen B. Dugso
Illustrators : Joshua Rey V. Aguinaldo (Cover)
: Edcel C. Sumoroy (Contents)
Editors : Maricel O. Basilio and Joan A. Lanit
Reviewers : Mila B. Bual, Sheramie C. Castillo and Hyacinth T. Micarandayo
Regional Evaluator: : Ann J. Otic, Division of Lanao del Norte

Management Team
Chairman : Reynaldo E. Manuel Jr., PhD, CESE
Schools Division Superintendent
Vice Chairman : Lorena P. Serrano, CESE
PSDS, OIC-ASDS
Members : Francis J. Buac
Chief Education Supervisor, CID

Jojie M. Aviles
Education Program Supervisor-Mathematics

Vivian D. Echalico
Education Program Supervisor-LRMS

Printed in the Philippines by

Department of Education – Region X - Division of Oroquieta City
Office Address: Osilao St., Poblacion 1, Oroquieta City
Telefax: 088-531-0831
E-mail Address: depedoroquieta@gmail.com
 1

Mathematics
Kwarter 2 – Module 11:
Kailaya, Kipikiilay, go Kapëlëbati
ko Kanggaisa a Namber

This instructional material was collaboratively

developed and reviewed by educators from public
schools. We encourage teachers and other education
stakeholders to email their feedback, comments and
recommendations to the Department of Education –
Region X – Division of Oroquieta City at
depedoroquieta@gmail.com
We value your feedback and recommendations.
 LISTAAN O PHAGANADAN

Paganay a Thuma …………… v

Këtokawan …………… 1
Lesson 1 Visualizing, Representing and Subtracting
One-Digit Number
Tëpëngi ngka ini …………… 2

Këshoyan …………… 4

Phaganadi ngka ini …………… 5

Ilayën …………… 7

Iphagoman ko Katao …………… 8

Pëmimikiranën …………… 9

Gëlëbëk ngka ini …………… 9

Phëngansiran …………… 10

Manga Ped a Galëbëk …………… 11

Sëmbag ko manga Pakaisa …………… 12

References …………… 13

iv
Pamkasan a Kathero
Para ko mga Goro:
Salam, mapiya a kapagosarasangkae a Mathematics 1 -
Alternative Delivery Mode (ADM) Module para sii ko paganadan
a Visualizing, Representing and Subtracting One-Digit Number

Gyangkae a Modyul na miniayon, miyabaloy ago miyapasad sii

ko kyatatabanga-eron o mga guro a kipakapopoon ko mga
eskwelaan a gobyerno para ko ogop ko mga wata a makowa
iran so antap a inibegay o K to 12 Curriculum bapya adn pen a
myakabalambenon sii ko mga ginawa iran sa personal, social,
ago economic a myangaoola-ola sa di iran kapaganad.

Gyangkae na khekowaan sa mga katao odi na kapoonan sa

mga katao a singanin ko kapakapanamar o mga wata sa
manggelebekiran so mga mapapadalem saya a mga galbek sa
masowa iran sii ko mga ginawa iran. Ipagoman non, aya ped
aantap ini na so kaogopi ko dii mamaganad a mga wata sa
makowa iran so mga singanin iran imanto a masa para sii ko ika-
21 giboragon para mibegay mambo kiran so makhekailangan
iran sangkae a masa.

Sii ko kababaloy ka a guro, na atastanggongan ka so kibegayen

ka ko kapakasowa o mga wata o anda manaya e kakheosara
iran sangkae a modyul. Galebek ka pen so kakhedega ko
kapakaosor o kapakasowa o mgawata para kiran mibegay so
kapakasowa sii ko kaphepaganad iran ko mga ginawa iran. Ago,
atastanggogan ka so kapangoyatingka ago kaogopingka sii ko
mga wata sa manggelebek iran so mga galebek a
mapapadalem sangkae a modyul.

v
Para sii ko dii Mamaganad:
Salam, mapiya a kapagosara sangkae a Mathematics 1 -
Alternative Delivery Mode (ADM) Module para sii ko paganadan
a Visualizing, Representing and Subtracting One-Digit Number

Gyangkai a modyulnapimbaalan para mibegayreka so mapiya a

kakhesowaangkawnsii ko galebek a mapapadalemon. Sii ko
kababaloy ka dii maganad, khesowa ka so mgaokit-okit a
madadalemsangkae a modyul.
Gyangkai a modyul naadn a mgabaadanniyanlagid o mga
icons:

Sii a baadan, katokawan o antonaa e

Këtokawan
makhekailangan ka a masowasangkae a
modyul.

Tëpëngi ngka Aya mgaantapini a mgagalebekna so

ini kakhetokawi ka sii ko myawna a miyasowa
ka makapoonsangkae a paganadan ka. O
makowa ka so sakto a sembag (100%),
nakapakay den a
dingkapagosarengyangkae a modyul.

Gyangkaenamakempet a galebek ko
Këshoyan
kapagaloya ko myaipos a myasowa ka para
kaogopan ka ko kisompaten ka ko imanto
ago sii ko myaipos a piyaganadan ka.

Phëganadi Gyangkae a baad, pikitokawan ka so bago

ngka ini a paganadansii ko pembarang a mgaokit-
okitlagid o tothol, ida-ida, katherosalalag,
kipikiilayn ko mgaawidaakal,
mgamyangaoolaola ago mgagalebek.

Gyangkae a baadannabegayan ka
Ilayën niyansamababaaosayan ko paganadan.
Aya antapiyanna para ka niyankaogope
ago masabot ka so bago a konsepto ago

vi
 kapakasowa.

Iphagoman Mapapadalemsaya so mgagalebek a

ko Katao makakaayonsii ko kapakasowa ka para
makala so sabot ago so kapasang ka.
Kapakay ka ailayn so sembag ka o saktosii
ko MgaSembag ko mgaGalebek a katoonsii
ko kataposanangkae a modyul.

Mapapadalemsaya so
Pëmimikiranën mgapakaizaodinaisoratsaya so sembag ka
ko mgapakaiza ko kababaloyniyan a ped ko
takes ubangkamiyasowa so
mapapadalemsangkae a modyul.

Gëlëbëk Mapapadalemsaya so pembarang a

ngka ini mgagalebek a pkatabangrka ko
kakowaangka ko mgabago a
mgakataoodinakapasangsamawsar ka
sangkae a kapapantagan a masa.

Gyangkaenamgagalebek para matakes o

Phëngansiran andutaman e miyasowa ka
sangkaeaibebegay a paganadan ka.

Manga pëd a Sangkae a baadan, mg aped a galbek a

Galëbëk matatagosaya para mapakabegeriyan so
sabot ago kapasang ka ko miyasowa ka
sangkae a piyaganadan ka.
Sëmbag ko Aya siimapapadalemna so mgainsakto a
manga sembag ko
Pakaisa mgapakaizaomanigalebeksangkae a
modyul.

Sii ko kataposanangkae a baadan o modyul, nakatoonkawn so:

vii
References Gyangkae so mgalangon a mgalistaan
o mga resources a matatago para ko
kiyambaale ago kiyabaloyangkae a
modyul.

Gyae a phemakatondogsayanamgaimportante a pandoan para

ko kapagosarasangkae a modyul.
1. Ubang ka kalipatiso sembag so Tëpëngi ngka ini
sadingkapunka tugalin ko mgapud a galbeksagyangkae a
modyul.
2. Batiyaangkapiya-piya so mgaokit-
okitsadingkapunkapagpoonsie ko mgagalbeksagyangkae a
modyul.
3. Obserbahe ang pagkamatinud-anon og ang
itegridadsapagbuhatsamgabuluhaton ug
sapagsusisainsaktongamgatubag.
4. Pasadangkapasi sodiengkagalbeken a galbebagong ka
galebeka ko mgapud a penggelbeken ka.
5. Ikasoy so modyulsie ko maestro odina so facilitator ibarat o
miyapasad ka sumbaglangon so mgapenggelebekenron.

Ibarat o pekaregenangkasumbag ko mgapakaisanadika dun

pendowa-dowanakonsulta ka ko maestrong ka odinaso
facilitator. Kapakay pun a mamangni ka satabangkiomeika ago
siabeika, kapakay pun so mga kaka aka
odinabapiyaantawaonon e mgapud ka sawalay a mas
matoareka.
Pamangnin ami a makasabap sii sangkae a modyul na adn a
masowa ka saya a maito a ilmo ago kasabotan ka piyapiya so
mapapadalem sii ko learning competency a paganadan ka
saya.

viii
 Këtokawan

Giyangkai a modyul na makasabap ko Kailaya,

Kipikiilay go Kapëlëbati ko Kanggaisa a Nambers.

Importante na giyangkai na sabotën ka ngka

masowa so kailaya, Kipikiilay go Kapëlëbati ko Kanggaisa
a Namber.

Pangninta, sa kapasad giyangkai a modyul na

masowa ka so kakowaa ko namber adën a one-digit (0
taman ko 9)ipoon ko kakowa ngka taman sa 18.

1
Lesson Kailaya, Kipikiilay go

1 Kapëlëbati ko Kanggaisa a
Namber
Learning Competency:
Visualizes, represents and subtracts one-digit
number with minuends through 18 (basic
facts)

Tëpëngi ngka ini

Aya ngka kapëkasowa ko kakowaa ko namber

adën a isa ka digit iyan taman sa namber a 18, paganadi
ngka o adën a katawan ka sangkai a modyul.

Bëgan ka so titho a sëmbag sangkai a manga pakaisa:

1. A. B.
9
–2
7

C.

2
 2.
12
–4
8
A. B.

C.

3.
18
– 6
A. B.
12

C.

3
 Këshoyan

 Pëkëtanodan ka pën kayno so operation na aya

inverse operation odi na patoon sa addition?

Imanto, kasoye ngka so kipikiilayen ko inverse

operation odi na so kapatoawn ko namber.
Suratën ka so batang a titho a sëmbag sii ko lompok
B a kailay ron so inverse operation odi na patoon ko
lompok A.

Lompok A Lompok B

1.
A.

2+3=5 5–1=4

2.
B.

4+1=5 7–3=4
33

3. C.

4+3=7 5–3=2

4
 Phëganadi ngka ini

Salam! Sakën si Chad.

Pëkababaya ako mamatiya
sa manga libro sii sa library.
Misëmbay ako sa 12 a libro sii
ko soled a pito gawii. Miya
batiya akën so 8 ron timan.
Karon
Pira pën imong
ka libro so tan-awd
da kën
non mabatiya?

1. Pira ka libro so pësëmbayan i Chad? ________

2. Pira ka libro so miya batiya iyan? ________
3. Pira ka libro so da niyan mabaiya? ________

So langon a libro a pësëmbayan 12

pëlëbatin –
So namber a libro a miya batiya 8
So lëmba a libro a da mabatiya 4

Lagid aya so subtraction sa puro,

So 12 na aya pëtëroon a minuend.
So 8 na aya pëtëroon a subtrahend.
So 4 na aya pëtëroon a difference.

Giya ngkai a inipikiilay sa puro na aya osayan ko okit

a kakëkowaa ko subtraction.

5
 So ipoporo a kakowaa ko subtraction, na lagid aya i
ikidiawn:
Minuend
-- Subtrahend
Difference

Adën pën a paiga a kakëkowaa ko subtraction,

lagid a inipikiilay sii sa bëba:

Paganay a ibarat::

7 – 3 = 4
Minuend Subtrahend Difference

Ikadowa a ibarat::

10 Minuend
– 2 Subtrahend
8 Difference

Thanodi ngka ini:

Minuend - is the number from which we take away.
so namber a aya tano pëlëbatan.
Subtrahend – is the number we take away.
so namber a aya tano pëlëbatën.
Difference – is the number left or the answer in
subtraction so namber a miya lamba ko kiyalëbati
ron
(Degolacion et al., 2017, p.123)

6
 Ilayën

Directions: Pagitonga ngka so manga lompok a

pamëmëtad a piyakiilay. Suratën ngka ko guris
so titho a sëmbag

1.

Antonaa i okit a kakëkowaa ngka-on? ___ – ___=____

2.

Antonaa i okit a kakëkowaa ngka-on? ____– _____ = _____

3.

Antonaa i okit a kakëkowaa ngka-on? ____– _____ = _____

7
 Iphagoman ko Katao

Directions: Ilaya ngka piyapiya so manga lompok a

tuladan a piyakiilay so okit a kakëkowaa ko
subtraction. Pili angka so piyaki ilay niyan so okit a
kakëkowaa ko titho a sëmbag.

1. 8–6=2

9–6=3

10 – 6 = 4

2. 15 – 4 = 11

15 – 6 = 9

15 – 5 = 10

3.

17 17 17
– 5 – 5 – 5
10 11 12

8
 Pëmimikiranën

So minuend na aya namber a paganay a isurat.

Giya ngkai a namber na aya tano pëlëbatën.
So subtrahend na aya tano itundog a namber a
isurat ko subtraction symbol (-). Giya ngkai so namber a
pëlëbatën ko minuend
So difference na aya lamba a namber ko
minuend a kiyalëbatan o subtrahend.

Galëbëk ngka ini

Imanto na di ka dën bëgan sa manga pamëmëtad

ngka mailay pira i miya lëbaton go pira i miya lambaon.
So manga namber a miyapakiilay niyan a pagosarën so
toos odi na so sa lompok.
Directions: Ilaya ngka so manga inosar a namber a
piyakiilay sangkai a pakaisa. Pili angka so batang a titho
a sëmbag.
1)
8 – 3= ? A. 4 B. 5 C. 6
2) 18 A. 7 B. 8 C. 9
– 9
?
3.) Adën a pito ka bayabas sii ko basket. Kiyan i Anika
so dowa ko bayabas. Pira timan i miya lamba ko
bayabas sii ko basket?
A. 6 ka bayabas
B. 5 ka bayabas
C. 4 ka bayabas
9
 Phëngansiran

Lëbati ngka so manga namber a miya pakiilay niyan

so manga pamëmëtad a toos a buntal iyan. Bëgan ka so
titho a sëmbag ko kiyalëbati ron a miya pikiilay.

1.

A. 4 B. 6 C. 10

2) 17 A. 7 B. 8 C. 9
– 9
?

3) Bigan ka i babo ka sa sapolo a paan. Inawidan

ka sa iskwelaan so paan ka, bigan kawn so
manga layok ka. Ibarat o adën a pito ka taw a
layok ka na kominowa sa gaisa a paan, pira
timan a paan a miya lamba rëkawn?

A. 1 B. 2 C. 3

10
 Manga Pëd a Galëbëk

Directions: Parisën ka ko makaaayon ko minuend,

subtrahend go difference. Suratën ka so kakowaa ko
titho a sëmbag.

Minuend 5 9 12 14 18

Subtrahend
5
Difference 13 9 7 0 4

Ibarat:

So osayan ko kakowa awn : 5 – 5 = 0

11
 12
Manga Pëd a
Galëbëk
5-5=0
9-5=4
12 – 5 = 7
14 - 5 =11
18 - 5 = 13
Këshoyan Iphagoman ko Galëbëk ngka ini
Katao
1. C
2. A 1. 9 - 6 = 3 1. 5
3. B 2. 15 – 4 = 11 2. 9
3. 17 - 5 = 12 3. 5 ka
bayabas
Phëngansiran Ilayën Tëpëngi ngka
1. C ini
12 - 5 = 7
2. B
15 - 7 = 8 1. A
13 - 6 = 7 2. C
3. B
Sëmbag ko manga Pakaisa
 References

Padilla, D., Pascua, R., Dacuba, L., Calelao, M., Silvania,

D., and Garlejo, M. (2017). Mathematics 1: Kagamitan
ng Mag-aaral Sinugbuanong Bisaya. Pasig City:
Department of Education-Bureau of Learning
Resources.

13
For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – Region X – Division of Oroquieta City

Osilao St., Poblacion 1, Oroquieta City

Telephone Number: (088) – 531 - 0831

Email Address: depedoroquieta@gmail.com