1.

可视性的画面形象
•使抽象的概念具象化。
•这些图画不只形象生动、技法新颖，构思也很创意，容
易吸引了低幼儿童和成人的注意力。
•例：这本图画书将狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事透过
图画，具体表现出来。
2.儿童式画面造型
• 形象的儿童化。
• 张牙舞爪的狐狸 VS 目无表情的母鸡。
• 夸饰性。
• 例：作家把狐狸画成一个张牙舞爪却又总是丑态百出的动物，然而萝丝从头至尾都保持着
一个姿势。
• 创造出特有的风趣、幽默和新鲜。
• 例：萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠
狠地打到了它的脸上。
3. 连续性画面叙事
• 画面与画面的衔接组合来营构故事的情节，并最终形成内容连贯、
情节完整的故事。
• 例：“母鸡萝丝出门散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，
经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房。。。”
• 她在散步的途中危险重重，但是还是可以按时回家。
• 由8句简短的文字+13个跨页，说明了完整的故事。
4. 简洁的画面语言
• 图画书里的文字不是对图画的解释、说明和补充，而是作品其中一项有机
组成部分。
• 借话语的简要叙事寄寓丰富的哲理内容。
• 例：按时回家吃晚饭