SK : 1.

1 Aplikasi sebarang nombor

Penggunaan kalkulator

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
 Penggunaan kalkulator

Semak jawapan Cth. 15 + 3 × 2 =

Cth. 6 ÷ 2(2 + 1) =

Pembundaran Cth. 10 ÷ 3 =

Cth. 123 ÷ 9 =

Pola nombor Cth. 426, 445, 464, ……, ……., ……

Nyatakan nombor yang ke 10.
Unit Matematik Rendah
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
SK : 1.2 Nombor perdana
TP1
Boleh dibahagi dengan 1
Hanya boleh dibahagi dengan diri sendiri

Lebih daripada 1

Dalam lingkungan 1 hingga 100….ada berapa ?????

Boleh guna petak 100

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik TP2
Bahagian Pembangunan Kurikulum
SK : 1.3 Nombor hingga tujuh digit

membaca menyebut menulis

→ Asas dari th. 5 sehingga tiga tempat perpuluhan

Membaca → dua perpuluhan sifar enam juta

Menyebut → 1·205 juta

Menulis → perkataan dan nombor

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
 → Asas dari th. 5 sehingga nombor bercampur

Membaca → lima tiga per lapan juta

3
Menyebut → 2 juta
4
Menulis → perkataan dan nombor

p.s….. no bulat hanya 1 digit sahaja

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
 Menukar kepada no perpuluhan juta

2 150 000
titik perpuluhan
Juta Ribu Asal
Ra ju Pu ju Ju Ra ri Pu ri Ri Ra Pu Sa

2 • 1 5 0 0 0 0

= 2 •15 juta

Unit Matematik Rendah

TP3
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
 Menukar kepada pecahan juta

2 750 000
titik perpuluhan
Juta Ribu Asal
Ra ju Pu ju Ju Ra ri Pu ri Ri Ra Pu Sa

2 • 7 5 0 0 0 0

= 2 •75 juta

75 3
2 juta  2 juta
100 4
Unit Matematik Rendah TP3
Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
 Menukar kepada pecahan juta

× 1 000 000
3
juta
5 tukar kepada perpuluhan

titik perpuluhan
Juta Ribu Asal
Ra ju Pu ju Ju Ra ri Pu ri Ri Ra Pu Sa

0 • 6

= 600 000

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Soalan PM
TP4

Syarikat Seramik mengeluarkan pasu

1
seramik. juta daripada pasu tersebut
2
bercorak. 0·63 juta tidak bercorak.

Berapakah jumlah keluaran pasu kilang

itu? Nyatakan dalam nombor bulat.

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Penggunaan anu

~ melibatkan penyelesaian masalah.

~ kata kunci kepada kehendak soalan.

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Contoh Soalan PM :

Sebuah kilang baju telah mengeluarkan

sebanyak 0·18 juta helai baju pada tahun 2014.
Pihak pengurusan kilang telah mengedarkan
sebahagian baju kepada mangsa-mangsa banjir.
Kini kilang masih mempunyai bekalan baju
sebanyak 80 ribu helai baju.

Apakah anunya…..? sebahagian baju

Ayat matematiknya…… 0·18 juta  = 80 000

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
TP5
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Contoh Soalan PM :

Syarikat Kelisa telah menghasilkan benih-benih

ikan yang bermutu tinggi untuk bekalan penternak-
penternak di sebuah negeri. Seorang penternak
3
ikan memerlukan juta benih ikan setiap tahun.
8
Berapakah benih ikan yang perlu dikeluarkan oleh
Syarikat Kelisa untuk 15 orang penternak ikan
dalam masa empat bulan?

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
TP6
Bahagian Pembangunan Kurikulum
 Peringatan……

10 sa = 1 puluh / 10 / sepuluh

10 puluh = 1 ratus / 100 / seratus

10 ratus = 1 ribu / 1 000 / seribu

100 ratus = 1 puluh ribu / 10 000 / sepuluh ribu

1 000 ratus = 1 ratus ribu / 100 000 / seratus ribu

1 000 ribu = 1 juta / 1 000 000 / sejuta

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
Bahagian Pembangunan Kurikulum
 Nombor ialah - bilangan atau kuantiti objek
- angka/simbol yg mewakili suatu nilai/kuantiti
Digit ialah nombor dari 0 hingga 9 untuk membentuk nombor lain

Sifar adalah nombor yg tiada sebarang kuantiti

Angka ialah simbol sahaja , untuk mewakili nilai yang

disebut nombor, 0 hingga 9 , i, ii, iii, ……..
Contoh; Bulat = 0
Lengkung bulat = 6
Bulat-bulat = 8

Unit Matematik Rendah

Sektor Sains dan Matematik
Tegaskan penggunaan ‘sifar’ bagi 0
Bahagian Pembangunan Kurikulum