PENGURUSAN

PEMBELAJARAN
(KPS 3014)
Sekolah dan Persekitaran
 Hubungan Sekolah dan
Masyarakat
• Hubungan sekolah dan masyarakat
merupakan suatu bentuk jaringan yang
kompleks.

• Interaksi sekolah berlaku secara tiga

dimensi interaksi dalam sekolah dan tiga
dimensi interaksi luar sekolah.
Bentuk Jalinan Tiga Dimensi
Interaksi Sekolah
Sekolah
Pentadbir

Pelajar Guru
Masyarakat
 Faktor luaran dan dalaman
sekolah
• Di sekolah, tiga pihak yang secara langsung terlibat
dalam jalinan interaksi ialah pihak pentadbir, guru,
murid.

• Tiga dimensi interaksi dengan pihak luar melibatkan

sekolah, ibu bapa, dan komuniti dalam masyarakat.

• Terdapat hubungan antara faktor-faktor luar sekolah

dengan faktor-faktor dalaman sekolah.

• Misalnya faktor-faktor seperti kelas sosial, etnik, dan

gender, mempengaruhi corak pembelajaran dan sahsiah
murid di sekolah.
• Faktor-faktor dalaman sekolah seperti gaya kepimpinan,
peranan para guru, dan bentuk interaksi yang berlaku
menyumbang kepada pencapaian dan sahsiah murid di
sekolah.

• Bagi interaksi dalaman sekolah, situasi pengajaran dan

pembelajaran ditentukan oleh kepimpinan yang berkesan.
Kepimpinan yang berkesan mampu mencapai matlamat
masyarakat terutama dari segi pencapaian akademik dan
sahsiah.

• Pengetua harus mempunyai interaksi yang positif dengan

guru-guru dan begitulah sebaliknya.
Hubungan antara pihak sekolah
dengan pihak di luar sekolah
• Terdapat bentuk-bentuk hubungan interaksi antara pihak
sekolah dengan pihak-pihak di luar sekolah terutamanya
ibu bapa, penjaga, komuniti-komuniti dalam masyarakat.

• Pengetua adalah individu yang secara idealnya perlu

merintis pembinaan hubungan yang baik dengan luar
sekolah, dan dibantu oleh guru-guru lain di sekolah.

• Misalnya, interaksi yang baik dalam PIBG dapat

membantu menjayakan program-program sekolah.

• Pengetua boleh melibatkan komuniti-komuniti sekitar

dalam menjayakan aktiviti-aktivitinya.
Hubungan Sekolah dengan Ibu Bapa dan
Masyarakat.
Hubungan Tiga Dimensi:
Sekolah – Ibu Bapa – Komuniti
Dalam Mencapai Matlamat Sekolah

SEKOLAH

MATLAMAT

MASYARAKAT IBU BAPA

KPS3014
 •Perkongsian Pintar
Hubungan tiga dimensi antara sekolah, ibu bapa dan
masyarakat:

•mencapai matlamat atau objektif yang

sama

•perlu ada hubungan yang mantap dan

akrab

•gabungan strategik yang membawa faedah

sinergi kepada semua pihak yang terlibat

KPS3014
Masyarakat juga akan memiliki ‘sense
of belonging’ dan collegiality’ dalam
mencapai sekolah yang mempunyai
ciri ‘effectiveness, continues
improvement and sustainable
change’.

KPS3014
 •Matlamat Perkongsian
a. Sekolah sebagai sebuah institusi sosial
tidak wujud bersendirian.

b. Sekolah sebagai sebuah institusi sosial yang

kompleks, (tidak perlu timbul keraguan dan salah
faham.)

c. Memerlukan keprihatinan dan permuafakatan

antara pihak sekolah dan masyarakat dalam
mengatasinya.

KPS3014
Firman Allah dalam surah Al-Ma’idah ayat 2 :
“Dan bertolong-tolonglah kamu atas kebijaksanaan dan
taqwa. Dan janganlah kamu bertolong-tolongan dalam dosa
atau permusuhan”.

Firman Allah dalam surah As-Saff ayat 4 :

"Sesungguhnya Allah mengasihi orang-orang yang berjuang
untuk membela agamaNya, dalam barisan yang teratur
rapi,seolah-olah mereka sebuah bangunan yang tersusun
kukuh".

KPS3014
 •Kepentingan Perkongsian
•Masyarakat dan Sekolah: Saling
memerlukan

•Sekolah sebagai agen perubahan

masyarakat

•Masalah masyarakat merupakan masalah

sekolah juga.

•Budaya adalah hak masyarakat.

KPS3014
•Sekolah yang selamat memerlukan
penglibatan masyarakat.

Melalui penubuhan kelab Pencegahan Jenayah

pula, hubungan kerjasama antara sekolah, PIBG
dan pihak polis dapat dijalin untuk membanteras
perbuatan jenayah seperti gengsterisme sama ada
di dalam atau di luar sekolah (Surat Pekeliling
Ikhtisas Bil.7/1999).

KPS3014
•Hubungan Sekolah & Ibu Bapa
(PIBG)
•Ibu bapa hendaklah menjadi role model
kepada anak.

•Salah satu peranan yang boleh

dimainkan oleh PIBG adalah sebagai
orang tengah antara guru dan ibu bapa.

•Tindakan PIBG membela nasib guru:

(bersemangat dan selesa ketika bertugas)

KPS3014
•Hubungan yang mesra ini mampu
melenyapkan prasangka antara ibu bapa
dengan guru.

•Perbincangan boleh diadakan dari semasa ke

semasa dengan pihak sekolah demi mengatasi
sebarang kelemahan dan masalah yang dihadapi.

KPS3014
•Kepakaran dan pengalaman anggota masyarakat
amatlah dialu-alukan.

•Penglibatan aktif PIBG dapat mencabar

minda, menarik minat dan memberikan
motivasi yang tinggi kepada pelajar.

•Persatuan Ibu Bapa dan Guru ( PIBG ) adalah

sebuah organisasi yang penting terhadap
perkembangan sesebuah sekolah.

KPS3014
•Peranan dan tanggungjawab PIBG di
sesebuah sekolah memberi kesan kepada
kemajuan dan pencapaian sekolah.

•Pengurusan PIBG yang cemerlang akan

melahirkan sekolah yang terbilang.

KPS3014
•Pengurusan PIBG harus cekap dan
berkesan.

•Sebarang perbezaan dari segi pandangan dan

pendapat dalam kalangan kita bukanlah
penghalang.

KPS3014
•Menambahkan dana persatuan dengan
inisiatif dan kerjasama pucuk pimpinan
dan semua ahli persatuan.

•Satu strategi yang boleh dilaksanakan

ialah dengan merapatkan hubungan
sekolah dengan ibu bapa melalui PIBG.

KPS3014
Hubungan dan kerjasama ini akan
mewujudkan pemuafakatan yang
saling memerlukan ibarat aur
dengan tebing bagi menjana
kecemerlangan sekolah dan
melahirkan masyarakat
1 Malaysia.

KPS3014
Sekian, Terima Kasih!