ΑΝΔΡΙΚΑ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ
Η εκπαίδευση, ως μηχανισμός κοινωνικής αλλαγής,
στοχεύει στην προώθηση της ισότητας αγοριών και
κοριτσιών στο πολιτικό, οικονομικό και κοινωνικό
γίγνεσθαι. Ωστόσο, ως μέσο κοινωνικού ελέγχου, φαίνεται
ότι υπάρχει ανδρική κυριαρχία. Άλλωστε, έρευνες
αποδεικνύουν το γεγονός ότι στο σχολείο ενθαρρύνεται η
εκπαίδευση των κοριτσιών να συνδέεται άμεσα στον
παραδοσιακό τους ρόλο ως συζύγων και μητέρων. Ως εκ
τούτου, οι επιλογές των κοριτσιών υπαγορεύονται από το
φύλο τους και τα διάφορα στερεότυπα. Τέλος,
αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι τα κορίτσια έχουν έλξη
στις ανθρωπιστικές σπουδές ενώ τα αγόρια στις θετικές.
 Επαγγέλματα που θεωρούνταν ανδικά
και γυναίκεια στο παρελθόν

Ανδρικά Γυναίκεια
 Ηλεκτρικός-Ηλεκτρολόγος  Μοδίστρα
 Βενζινοπώλης  Καθαρίστρια
 Γεωργός-Βοσκός-Ξυλουργός  Οικιακή βοηθός
 Δικαστής-Δικηγόρος  Αεροσυνοδός
 Μάστορας-Πλακάς-Υδραυλικός  Μαγείρισσα
 Οικοδόμος-Ελαιοχρωματιστής  Δασκάλα
 Αμαξάς-Πεταλωτής  Μαία
 Χασάπης
 Ψαράς
 Εφημεριδοπώλης-Ταχυδρόμος
 Γαλατάς-Νερουλάς
 Κουρέας-Μπαρμπέρης
 Η είσοδος των γυναικών στην αγορά
εργασίας
Ακόμα και σήμερα, παρά την αυξανόμενη είσοδο των
γυναικών στην αγορά εργασίας, η κοινωνία επιβάλλει
την χρήση του σώματος (αρρενωπός άνδρας - γυναίκα
με θηλυκότητα). Οι γυναίκες είναι κοινωνικά
κατασκευασμένες να μεταχειρίζονται τον εαυτό τους
σαν αισθητικό αντικείμενο προορισμένο να προκαλεί
την επιθυμία και το θαυμασμό και δείχνουν προσοχή σε
κάθε τι που έχει σχέση με την αισθητική του σώματος.
 Επαγγέλματα που θεωρούνται αδρικά
και γυναικεία σήμερα
Άνδρας Γυναίκα
 Σερβιτόρες-Διακοσμήτρια
 Ποδοσφαιριστής
 Διατροφολόγοι-Διαιτολόγοι
 Πυροσβέστης-Αστυνόμος
 Γιατρός-Χειρουργός  Make up artists
 Αεροπόρος-Πιλότος  Γιατρός-Γυναικολόγος-Μαία
 Αστροναύτης  Δάσκαλοι-Νηπιαγωγοί
 Δικηγόρος  Γραμματείς
 Μάγειρας-Ζαχαροπλάστης
 Πολίτικος μηχανικός  Διαφημίσεις-Marketing
 Οδηγοί  Manager-Διευθύντριες
 Σερβιτόρες
 Κυριαρχία Κυριαρχία
επαγγελμάτων στο επαγγελμάτων
παρελθόν σήμερα

10
8
6
4 Άνδρας
2 Γυναίκα
Γυναίκα
0

Άνδρας
Πιστεύετε πως είναι δικαιολογημένη αυτή η
διάκριση σήμερα και σε ποιο βαθμό;
Η εικόνα σχετικά με το ρόλο και τα χαρακτηριστικά του κάθε
φύλου αρχίζει να γίνεται σαφής και διακριτή από πολύ μικρή
ηλικία. Τα κοινωνικά στερεότυπα που έχουν δημιουργηθεί και
μένουν πολλές φορές αναλλοίωτα στο πέρασμα του χρόνου
είναι αυτά που θα επηρεάσουν σε έναν βαθμό τις μελλοντικές
εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές μας. Για να
δικαιολογήσουμε το γεγονός αυτό, μόνο δύο παράγοντες-
φορείς κοινωνικοποίησης και αξιών μπορούν να επέμβουν.
Πρώτον, τα σχολεία και δεύτερον η οικογένεια που αποτελούν
περιβάλλον στάσεων και συμπεριφορών που μπορούν να
άρουν τις στερεοτυπικές αντιλήψεις.
Τι προτείνετε για τον περιορισμό της διάκρισης
των επαγγελμάτων σε ανδρικά και γυναικεία;
Σε πρώτη φάση, τα παιδία (μαθητές) πρέπει από μικρή ηλικία να
μάθουν από τους γονείς τους και τον οικογενειακό τους περίγυρο ότι η
γυναίκα-μητέρα δεν έχει τον ρόλο μιας καθαρίστριας-μαγείρισσας
(δούλας) ενώ ο πατέρας είναι αυτός που αναλαμβάνει μόνο της
εξωτερικές δουλείες και τίποτα άλλο. Συνεπώς, τα παιδιά θα
καταλάβουν ότι είναι εμφανής η ισότητα μεταξύ των κηδεμόνων τους
και δεν θα υπάρχει διάκριση ανάμεσα στα δύο φύλα. Επιπροσθέτως,
το σχολείο πρέπει να παίξει κυριαρχικό ρόλο για την κατάργηση των
διακρίσεων αυτών, και να ενθαρρύνει μέσω εκπαιδευτικών
διαδικασιών να εκτιμούν και να σέβονται τα θέλω και τα πιστεύω των
διαφορετικών φύλων. Τέλος, τα μέσα θα πρέπει να προωθήσουν μια
ενθαρρυντική εικόνα μέσο των προγραμμάτων, ότι η γυναίκα και ο
άνδρας μπορεί να απασχοληθεί επαγγελματικά με ό,τι επιθύμει.Έτσι,
πιστεύουμε ότι θα περιοριστούν η προκαταλήψεις-διακρίσεις ανάμεσα
στα δύο φύλα.
Ευχαριστούμε για την
προσοχή σας !