‫فقر الدم المنجلي والتالسيميا‪:‬‬

‫ماينبغي معرفته في المناهج المدرسية‬

‫الدكتور دارم طباع‬

‫المركز الوطني لتطوير المناهج التربوية‬
 ‫ماهو فقر الدم المنجلي والتالسيميا؟‬

‫‪‬‬ ‫حاالت خطيرة‬

‫‪‬‬ ‫تؤثر على كرياتك الحمر‬
‫‪‬‬ ‫ترثها من والديك‬
‫‪‬‬ ‫التلتقطها بالعدوى المباشرة‬
‫ماذا يعني أن يصاب شخص بالتالسيميا أو فقر الدم المنجلي؟‬

‫‪ ‬تؤثر االصابة بفقر الدم المنجلي والثالسيميا في‬

‫الهيموغلوبين ‪ -‬وهو جزء من الدم يحمل األكسجين حول‬
‫الجسم‪.‬‬
‫‪ ‬يتم حمل األكسجين بشكل أقل كفاءة في جميع أنحاء الجسم‬
‫عند األشخاص المصابين بافقر الدم المنجلي والثالسيمية‬
 ‫مالفرق بين فقر الدم المنجلي والتالسيميا؟‬

‫‪ ‬يؤثر فقر الدم المنجلي على جودة الهيموغلوبين‬

‫يمكن أن تتخذ خاليا الدم الحمراء شكل المنجل عندما تتخلى عن‬
‫خلية دم حمراء‬
‫األكسجين في األوعية الدموية الصغيرة‬ ‫طبيعية‬
‫تصبح قاسية وال يمكنها الدوران بشكل صحيح‬
‫يمكن أن تتعثر أيضًا في األوعية الدموية الصغيرة وتسبب انسدادًا‬
‫خلية دم حمراء منجلية‬
‫يؤثر مرض الثالسيميا على كمية الهيموغلوبين‬
‫ال توجد خاليا دم حمراء كافية للحصول على األكسجين في جميع‬
‫أنحاء الجسم‬

‫خلية دم حمراء مصابة‬

‫بالتالسيميا‬
 ‫فهم خلفية المرض‬
‫الوراثة‬

‫فقر الدم المنجلي والتالسيميا من األمراض الوراثية‬

 ‫إذا كان أحد الوالدين‬
‫كيف يورث فقر الدم المنجلي والتالسيميا؟‬
‫الناقلون الذين لديهم‬ ‫فقط ً‬
‫ناقال‪ :‬ال يمكن‬
‫اضطراب مورثي‪.‬‬ ‫للطفل أن يرث‬
‫عادة ال تظهر عليهم‬ ‫االضطراب‪ .‬ولكن ال‬
‫أعراض وقد ال‬ ‫يزال من الممكن أن‬
‫يعرفون حتى أنهم‬ ‫يكون الناقل‬
‫يحملون المورث‬

‫إذا كان أحد الوالدين‬

‫يعاني من اضطراب‬
‫واآلخر حامل ‪ ،‬فمن‬
‫المرجح أن يرث الطفل‬
‫هذا االضطراب‬
‫خريطة توضح انتشار فقر الدم المنجلي والتالسيميا وبعض األمراض القريبة منها‬
 ‫أهم أعراض فقر الدم المنجلي‬

‫‪ ‬أكثر عرضة للعدوى بما في ذلك التهاب‬ ‫‪eyes‬‬

‫‪brain‬‬
‫السحايا وتلك التي تصيب الصدر أو العظام أو‬
‫الدم‬ ‫‪heart‬‬
‫‪chest‬‬
‫فقر الدم ‪ -‬الجسم لديه صعوبة في معالجة‬
‫الحديد‬
‫‪kidneys‬‬
‫ألم (يمكن أن يكون في جميع أنحاء الجسم)‬ ‫‪bones‬‬
‫السكتات الدماغية‬
‫األضرار التي لحقت المفاصل وخاصة‬
‫الوركين والكتفين‬
‫الموت المبكر المحتمل (إذا لم يتم عالجه)‬
‫فائض خاليا الدم الحمراء المحطمة يمكن أن‬
‫ضا إلى اليرقان‬
‫يؤدي أي ً‬
‫قد يحتاج إلى عالج لمضاعفات أخرى مثل‬
‫السكري أو العقم‬
‫‪Beta Thalassaemia Major‬‬
‫التالسيميا بيتا ميجور‬
‫‪ ‬يؤثر مرض التالسيميا على كمية خاليا الدم الحمراء‬
‫ال يوجد كمية كافية من األكسجين حول الجسم‬

‫خاليا دم حمراء مصابة بالتالسيميا‬ ‫خاليا دم حمراء سليمة‬

 ‫ما هي المشاكل التي تواجهها عادة "التالسيمية"؟‬

‫يحتاج المصابون‬ ‫• المشاكل المشتركة‬

‫بالتالسيميا إلى نقل دم‬
‫كل ‪ 3‬أو ‪ 4‬أسابيع مدى‬
‫‪ -‬سوء التغذية عند الرضع‬
‫الحياة‬
‫‪ -‬الشحوب‬
‫‪ -‬سرعة الغضب‬
‫‪ -‬تضخم الطحال‬
‫‪ -‬قد يحدث فشل قلبي إذا لم يعالج‬
‫المصاب‬
‫‪ -‬األطفال غير المعالجين سيموتون‬
‫صغارا‬
‫ً‬
‫ينبغي مراجعة عيادات تنظيم األسرة عند الزواج‬
 ‫مقترح إدراج المرض والوقاية منه في المناهج التربوية‬

‫شرح كامل عن المرض وأسبابه وتشخيصه وطرائق‬

‫الوقاية منه وفق المستوى العمري (كتاب العلوم‬
‫‪)12،9،6،3‬‬
‫وضع أنشطة تعليمية تعالج الجوانب االجتماعية‬
‫واالقتصادية والصحية للمرض (كتب الدراسات‬
‫االجتماعية‪ ،6-1‬الرياضيات الخامس والسادس‪ ،‬التربية‬
‫الوطنية الثامن والعاشر‪.‬‬
‫توضيح الجوانب األخالقية لمشكالت زواج حوامل‬
‫التالسيميا (كتب التربية الدينية اإلسالمية والمسيحية)‬
‫وضع أنشطة تعليمية تعالج الجوانب االجتماعية واالقتصادية‬
‫والصحية للمرض (كتب الدراسات االجتماعية‪ ،6-1‬الرياضيات‬
‫الخامس والسادس‪ ،‬التربية الوطنية الثامن والعاشر‪.‬‬

‫‪ ‬ألعاب تعليمية‬
‫‪ ‬أفالم فيديو‬
‫‪ ‬بروشورات‬
‫‪ ‬مسائل‬
‫‪ ‬قضايا‬
‫تفعيل اليوم العالمي للوقاية من التالسيميا في المدارس‬