描写片段

细节描写 写作教学
学习目标：三年级 （30分钟）
1、体会细节描写表达的效果。
2、掌握细节描写的技巧 （写好连续动作、动词前加修饰语、精选动
词）
3、学会运用神态动作对人物进行具体生动的细节描写。
重点：
1、体会细节描写表达的效果。
2、掌握细节描写的技巧 （写好连续动作、动词前加修饰语、精选动词）

3、学会运用神态动作对人物进行具体生动的细节描写。

难点：
1、学会运用神态动作对人物进行具体生动的细节描写。
教学活动：
一、比较片段，感受细节描写的技巧与作用 （5分钟）

A 我焦急地等待着，终于叫到我的名字了，我匆匆地上讲台拿回试卷，
反扣在桌面上，掀开试卷一角。一看不及格，很是伤心。

B 我焦急地等待着，面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴，
终于叫到我的名字了，我匆匆地上讲台拿回试卷，反扣在桌面上，然后
用颤抖的手去掀开试卷一角。一看不及格，很是伤心。那本来早已僵硬
的面部，霎时露出一丝无奈的苦笑，身子也随之瘫软在椅子上……

学生自由比较AB文段，并说说哪段写得好，好在哪？（提示：注意神
态和动作的词语）
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、
处境、状态，这就叫做细节描写。

写作指南：
1）细致观察，准确用词
2）注意顺序，细化动作
3）选取典型，巧用修饰
4）根据场景，妙用修饰
例
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔
过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着
它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴
蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起
小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去
了。
二、小试身手 （5分钟）
紧张、
匆忙
填上动词和修饰语

天啊！要迟到了。我 开被子，从床上
下来， 地 过校服， 上鞋子，
几步 进卫生间， 地 出
牙刷， 上牙膏，在嘴里胡乱地 了
几下，然后， 下毛巾， 在脸上 了
两把，飞快的 出屋子。
 天哪！要迟到了。我 踢 开被
子，从床上 跳 下来，慌慌张张地
拽 过校服， 套 上鞋子，几步
蹿 进卫生间，急急忙忙 地 抽 出
牙刷，涂上 牙膏，在嘴里胡乱地
了 戳 几下，然后， 扯 下毛
巾，飞快地 在脸上 抹 了两把，
飞快地 冲 出屋子。
三、描写片段 （15分钟）

1）学生分成4组进行片段描写
2）运用人物动作描写方法，选择本小组对应的主题进行刻画，字数50
字—100字。 时间15分钟。

3）片段演练：主题1、斯文女士的吃相
主题2、粗鲁男士的吃相
主题3、胆小的他放烟花
主题4、妈妈炒鸡蛋

4）师生共同点评
范例
主题1、斯文女士的吃相

她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几
缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开
樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼
着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余
油。
主题2、粗鲁男士的吃相

他还没等菜上齐，就急急忙忙地
拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛
地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得
两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在
上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就
像一只饿极了的狮子。
主题3、胆小的他放烟花

他轻轻地把爆竹放到地上，身
子离得远远的，尽可能的伸长胳膊
，一点儿一点儿地往前凑，但他的
手抖得直打哆嗦，还没等点着爆竹
芯，他吓得扭头就跑了。
主题4、妈妈炒鸡蛋 动作熟练

妈妈往碗里打了三个鸡蛋，撒上一些盐，然
后用筷子顺时针不停地搅动，待到蛋液搅匀后，
她在炒锅里放上油，不一会儿，炒锅里腾起了油
烟子，她快速地把蛋液倒进去，“嗞啦”一声，
然后拿起锅铲翻动了起来，嘴里哼着小曲。很快
，鸡蛋便炒好了。