Motivation is a key factor in language learning.

The word “motivation” conjures up many related

concepts, like “attitude”, “enthusiasm”, “mood”, “desire”. In more recent years, we have replaced
“motivation” with the word “investment” because investment emphasizes the students' contribution
of interest and passion in their learning. We know that motivation, passion, enthusiasm, interest and
desire all increase when a student makes an investment in his or her learning and learning related
activities. Students who are invested more strongly in learning an SL will have more interest,
particularly in oral communication, than students who just want good grades who will be pretty
happy just doing reading and writing activities.

Motivasi merupakan faktor kunci dalam belajar bahasa. Kata "motivasi" memunculkan banyak
konsep terkait, seperti "sikap", "semangat", "mood", "keinginan". Dalam tahun-tahun terakhir, kami
telah menggantikan "motivasi" dengan kata "investasi" karena investasi menekankan kontribusi siswa
minat dan gairah dalam pembelajaran mereka. Kita tahu bahwa motivasi, semangat, antusiasme,
bunga dan keinginan semua peningkatan ketika seorang siswa membuat investasi dalam kegiatan
terkait atau belajar dan belajar. Siswa yang diinvestasikan lebih kuat dalam belajar suatu SL akan
memiliki lebih banyak kepentingan, terutama dalam komunikasi lisan, dari siswa yang hanya ingin
nilai bagus yang akan cukup senang hanya melakukan kegiatan membaca dan menulis.
 What are the different types of
motivation?
• Instrumental motivation refers to learning the second language for some
concrete, specific purpose; perhaps students need the second language
for admission to a post-secondary institution, or maybe it is a program
requirement.

motivasi instrumental mengacu belajar bahasa kedua untuk beberapa

beton, tujuan tertentu; mungkin siswa perlu bahasa kedua untuk masuk ke
lembaga pendidikan tinggi, atau mungkin itu adalah persyaratan Program

• Integrative motivation refers to wanting to learn the language in order to

integrate into a community that already speaks the language.

motivasi integratif mengacu ingin belajar bahasa untuk mengintegrasikan

ke dalam masyarakat yang sudah berbicara bahasa.
 How are students motivated?
When it comes to self-motivation and external motivation, we are in a difficult
time right now. The fact is, a person can only be motivated about what they
already know, and when they are introduced to something new, they then have
the chance to be motivated about something new. If, in a student’s previous
experience, they never had any opportunities to interact with other cultures or the
second language culture or language itself, then the teacher and that class are
playing a very significant role in introducing that student to something that they
could become more motivated and interested in and then more willing to invest in.

Ketika datang ke motivasi diri dan motivasi eksternal, kita berada dalam waktu
yang sulit sekarang. Faktanya adalah, seseorang hanya dapat termotivasi tentang
apa yang telah mereka ketahui, dan ketika mereka diperkenalkan dengan sesuatu
yang baru, mereka kemudian memiliki kesempatan untuk termotivasi tentang
sesuatu yang baru. Jika, dalam pengalaman sebelumnya siswa, mereka tidak
pernah memiliki kesempatan untuk berinteraksi dengan budaya lain atau budaya
bahasa kedua atau bahasa itu sendiri, maka guru dan kelas yang memainkan peran
yang sangat signifikan dalam memperkenalkan mahasiswa itu untuk sesuatu yang
mereka bisa menjadi lebih termotivasi dan tertarik dan kemudian lebih bersedia
untuk berinvestasi dalam.
 How are motivation and investment related?
• As discussed, there are many different types of motivation, ranging from instrumental to integrative and
intrinsic to extrinsic. Many students in school settings are motivated extrinsically, that is, they often focus
on what they will receive by doing their work, such as good grades. Teachers can try to shift this extrinsic
motivation towards intrinsic motivation by creating a sense of student investment.
• As of late, the term investment has been used in addition to motivation when describing language
learners. This word implies that the more a student is invested in an idea or activity, the more the activity
is going to be attached to that student’s identity. For example, if a student is really interested in
developing fluency in the language classroom because they will be going on a trip or speaking to a native
speaker in person, then they will be more invested in developing that fluency. As a result, that student is
going to be more motivated to participate in activities and show a greater desire to invest more time and
effort in the classroom. Investment describes students feeling a personal interest and involvement in what
is happening in the classroom; if they feel they are a part of the activities and can make a difference, they
will be more likely to take part and will feel a personal stake in the results. In this way, students will focus
less on the external rewards and more on their personal motivations.

• Sampai akhir, investasi jangka telah digunakan selain untuk motivasi ketika menggambarkan pelajar
bahasa. Kata ini menyiratkan bahwa lebih mahasiswa diinvestasikan dalam sebuah ide atau kegiatan,
semakin kegiatan ini akan melekat pada identitas siswa tersebut. Misalnya, jika seorang siswa benar-benar
tertarik untuk mengembangkan kemampuan dalam kelas bahasa karena mereka akan melakukan
perjalanan atau berbicara dengan penutur asli di orang, maka mereka akan lebih diinvestasikan dalam
mengembangkan kemampuan itu. Akibatnya, siswa akan lebih termotivasi untuk berpartisipasi dalam
kegiatan dan menunjukkan keinginan yang lebih besar untuk berinvestasi lebih banyak waktu dan usaha di
dalam kelas. Investasi menjelaskan siswa merasa kepentingan pribadi dan keterlibatan dalam apa yang
terjadi di dalam kelas; jika mereka merasa mereka adalah bagian dari kegiatan dan dapat membuat
perbedaan, mereka akan lebih mungkin untuk mengambil bagian dan akan merasakan kepentingan pribadi
dalam hasil. Dengan cara ini, siswa akan kurang fokus pada imbalan eksternal dan lebih pada motivasi