BCNB 3083 听说教学 M10

师生讨论：设计说话教学活动，在课堂上
进行模拟教学，然后进行反思。
组员：林佩雯
张绿盈
陈昕悦

讲师：刘佛云博士
• 内容标准 : 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内
容充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于
表现。

• 学习标准 ： 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人

物和情节。做到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大方。

• 在本课结束前，学生能够：
1. 通过教师提问，说出图片里的时间、地点、人物和情节。
2. 通过组别讨论，清楚地讲述事情的经过，并清楚交代时间、
地点、人物和情节，做到语言正确，语句完整，话语流畅，
态度大方。
 导入 （ 5 分钟）
1. 学生观赏小发明家的影片。
https://www.youtube.com/watch?v=JowVKZV0xOE
2. 教师通过小发明家的影片，进行简单的提问。
（关于影片的内容）
3. 教师让学生回忆自己是否曾经参加过类似的比赛，以将学
生带入课题。
4. 学生给予机会向全班同学分享自己的经历。
步骤一 (15 分钟 )
1. 学生仔细观察图片。
2. 学生需找出时间、地点、
人物、情节。
3. 学生根据图片回答教师
的问题。
 步骤二 （ 5 分钟）

1. 教师随机叫三名学生以口述的方式讲
解自己所理解的图片内容。
2. 学生尝试口述比赛经过。
 步骤三（ 15 分钟）
1. 学生进入小组。
2. 学生思考“假设你参加了“小小发明家”比赛，说说比
赛经过”。
3. 学生根据图片的顺序及之前的提问，假设自己参加了该
比赛，讨论该图片的内容。
4. 学生需事先选好代表，在讨论结束后到前面进行讲述。
5. 教师提醒学生需要在讲述事情时，用
流畅及完整的话语、正确的语言。
6. 教师巡视，并适时给予指导。
 步骤四 （ 15 分钟）

1. 学生派代表到前面进行讲述事情的经
过。
2. 师生共同给予点评。
3. 学生聆听教师所读的范例。
 结束（ 5 分钟）
1. 学生在教师的引导下总结今日所学。
2. 教师灌输学生讲述事情的经过时，要清
楚地交代时间、地点、人物、情节、并
做到语音正确，语句完整，话语流畅，
态度大方。