连词成句

连词成句的要求：
1. 先读准词语。
2. 把所有字词都用上，词语连成一句话。
3. 读这句话，检查是否通顺，连贯。
4. 注意标点符号。
连词成句类型：
1. 谁是什么：
• 例： 好学生 是 关心 小明 一个 同学的
小明是一个关心同学的好学生。

2. 谁怎么样：
• 例： 很开心 我 同学 和 玩得 在公园
我和同学在公园玩得很开心。
3. 谁在干什么：
• 例：水里 金鱼 在 游来 游去 快活地
金鱼在水里快活地游来游去。

4. 什么是什么：
• 例：辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 吃的 粮食 是
我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
5. 什么怎么样：
• 例： 船上的 美丽 多么 啊 小鸟
船上的小鸟多么美丽啊！

6. 什么在干什么
• 例： 在 树枝上 小鸟 唱歌 快乐地
小鸟在树枝上快乐地唱歌。
连句成段
如何做好连句成段：
1. 仔细阅读每句话，理解它们的主要内容。
2. 综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
3. 想想全段的内容按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。
4. 按确定的排列依据排列顺序。
5. 安排好的顺序仔细读两遍，如发现有不对的就进行调整，直到这段
话排得通顺连贯。
排列顺序的类型：
1. 时间顺序
( 3 ) 果然，我们眼前挺立着一棵高大的枫树。
( 1 ) 一天下午，我们沿着布满落叶的小路向山顶爬去。
( 4 ) 这棵树像一个巨人，粗大、笔直的树干美丽极了。
( 2 ) 路上，一位同学惊喜地喊道：“呀！枫树！”
( 5 ) 树枝上，那红彤彤的枫叶，像一团团正在燃烧着的小火焰。
2. 事情的发展顺序
( 2 ) 老师讲课以后，让大家做四道数学题。
( 4 ) 老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。
( 5 ) 不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。
( 1 ) 上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。
( 3 ) 小宁有一道题不会做，举手问老师。
3. 方位顺序
( 1 ) 春天的郊外，景色多美啊！
( 6 ) 一群蜜蜂正忙着采蜜呢。
( 4 ) 小溪的尽头，满园的桃花绽开了笑脸。
( 2 ) 脚下，小溪流唱着愉快的歌。
( 5 ) 再远处是一片金黄色的油菜花。
( 3 ) 溪边一簇簇的野花开得火红火红的。