 請觀察以下兩幅圖，描述圖中人物樣貌的變化。

媽媽的變化
 初讀課文－自由朗讀
1. 讀出聲，注意音量
2. 不漏字、不多字
3. 圈出不會讀的字
4. 閱讀課文時，帶着以下的問題﹕
生老病死是人生必經的階段， 媽媽始終會有老
的一天，為甚麼作者要說「我愛我的媽媽，我心
疼我的媽媽。」
 認讀生字
襯托 端莊 面龐 (折) 睫毛
模樣 銀絲 乾澀 牽
(濕)

咧 (列) 濃密 秀麗 閃爍 ( 削 )

青春 光彩 羨慕 口吻
相稱
 圈生字 (15 個 )
端莊 襯托 面龐 (折) 睫毛

銀絲 乾澀 ( 濕 ) 濃密 秀麗

閃爍 ( 削 ) 光彩 羨慕 稀疏

夾雜 (就) 皺紋 相稱
一筆一劃寫端正，勿寫錯
 4. 媽媽的變化
(1)

 從「我心疼我的媽媽。」一句，可以看到「我」對媽
媽的感情是怎樣的 ?

可以看到「我」對媽媽由衷的愛與關懷，不願意

看到媽媽不開心的樣子。
 細讀課文段落內容
(1)

 思考第一段作者要向我們表達甚麼？
把文中的關鍵詞劃下。
（關鍵詞：愛、心疼）
 歸納第一段段意：

表達作者對媽媽的愛和關懷。
 4. 媽媽的變化
(1)

 為甚麼作者要說「我愛我的媽媽，我心疼我的媽媽。」
從課文中第幾段可知作者心疼媽媽的原因 ?

因為媽媽變老了，跟四十歲的年齡極不相稱。

從文中第四段可知作者心疼媽媽的原因。
 (4)

 你知道令作者媽媽變老的原因是甚麼嗎 ?
媽媽因為爸爸的去世而不開心，開始變老了。
 作者肯定使媽媽變老的原因嗎 ? 為甚麼 ?
不肯定。作者用了猜想的詞語「也許」表達。
 你認為還有其他原因嗎﹖
 歸納第四段段意： 點出媽媽變老的原因。
 從哪幾段可以知道作者媽媽變老了 ? 第二和第三段
。
 小總結
這篇文章，作者主要向我們表達甚麼 ?
作者對媽媽的愛和關懷。
小活動：你們可以在一張心意卡
上寫上祝福語或感謝的話，感謝
照顧你的親人。
 • 課文中怎樣描寫媽媽從前和現在的外貌？
(2)

 歸納第二段段意： 描寫媽媽從前的樣貌
。
(3)

 歸納第三段段意： 描寫媽媽現在的樣貌
。
「我」看到媽媽的樣貌在哪些方面發生了變化
？ 書 P.20
請按描寫順序說出。

五
官
 從書 P.20 的表格中可知，媽
媽從前和現在的樣貌，分別
顯示出怎樣的心情 ?
時間 樣貌 心情

從前 美麗、健康 幸福快樂

現在 蒼老、憔悴 不快樂 / 痛苦
的
 作者既寫媽媽從前的樣貌，又
寫現在的樣貌，這是甚麼寫作
手法 ? 為甚麼作者要這樣寫 ?

對比。作者把媽媽從前和現在
的外貌逐一對比，突出了媽
媽外貌上的極大轉變，給人
深刻的印象。
 運用對比手法有甚麼好處 ?

比較同一事物的兩面，或兩
種不同事物，能突出兩者的
分別，突出主題，讓人印象
深刻。
 為甚麼作者能把媽媽的樣貌活
靈活現地展現在我們的眼前 ?
作者運用了豐富的詞彙，把媽媽
的樣貌既細緻又清楚地描繪出來
。 烏黑 濃密的 端莊
秀麗的 薄薄的 整齊的
白玉般 明亮的 稀疏的
銀絲 瘦削的 乾澀
明亮的 失神地 皺紋
 小總結
外貌描寫的詞語
寫作手法—對比
我們要怎樣對待自己的父母長輩

朗讀課文內容一次