導讀

單元一
家庭關愛｜理清脈絡

《母親》
莫言

課文教學簡報
單元一 導讀《母親》莫言

引入活動
莫言母親的形象

請瀏覽課文一遍，然後根據文中
的描述，找一張能表現莫言母親
特質的人物照片，並說明原因。
單元一 導讀《母親》莫言

題解
• 莫言在一個訪問中曾說過，他是家中最小
的孩子，加上當時的生活非常艱苦，他時
刻感到很不安全，所以像小雞一樣總想躲
到母雞的羽翼下
• 母子的親密關係對他的創作影響很深，是
他創作的重要泉源
• 閱讀本文，細看作者筆下的母親是個怎樣
的人，以及母親對他產生的影響和當中的
原因
• 本文選自《讀者》雜誌，原載於《人民日
報》 2008 年 1 月 14 日
單元一 導讀《母親》莫言

內容分析
① 作者記憶中關於母親的最早畫面

② 記一次誤以為母親自殺的事

③ 記述電視上看到的難忘畫面
《母親》
④ 回憶小時因飢餓而不顧尊嚴的事

⑤ 記述自己因父母親和祖父的教誨而建立價值觀

⑥ 抒發對人性的深切體會
單元一 導讀《母親》莫言

作者記憶中關於母親的最早畫面

時間：中國歷史上的艱難歲月
（六十年代的「文化大革命」）
地點：山東省高密縣一個偏僻落後的鄉村
人物：作者、母親
事情：母親捶打野菜
單元一 導讀《母親》莫言

作者記憶中關於母親的最早畫面

顏色：白花盛開的梨樹、
顏色：白花盛開的梨樹、
紫紅色的捧槌、
紫紅色的捧槌、
白色的石頭、綠色的汁液
白色的石頭、綠色的汁液

聲音：棒槌敲打野菜、
聲音：棒槌敲打野菜、
母親哼唱着小曲
母親哼唱着小曲 氣味：野菜汁液苦澀的氣味
氣味：野菜汁液苦澀的氣味
單元一 導讀《母親》莫言

作者記憶中關於母親的最早畫面
這個有聲音、有顏色、有氣味的畫面

人生記憶的起點 文學道路的起點

難以忘卻愁容滿面的母親
難以忘卻愁容滿面的母親 有顏色、聲音、氣味的立體
有顏色、聲音、氣味的立體
不是哭泣而是唱歌
不是哭泣而是唱歌 記憶、活生生的綜合性形象、
記憶、活生生的綜合性形象、
感受生活和記憶事物的方式
感受生活和記憶事物的方式
在某種程度上決定了作者小
在某種程度上決定了作者小
母親與眾不同的堅強性格
母親與眾不同的堅強性格 說的面貌和特質
說的面貌和特質
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記一次誤以為母親自殺的事

背景
背景 當時是作者家最艱難的時期，
作者怕母親自殺

父親被人誣陷，家裏存糧不
父親被人誣陷，家裏存糧不
多，母親舊病復發，無錢醫治
多，母親舊病復發，無錢醫治
每當作者下工回家時，一進
門就要大聲喊叫，只有聽到
母親的回應時，才感到安心
單元一 導讀《母親》莫言

記一次誤以為母親自殺的事
有一次母親沒回應，作者找
不到她，以為她自殺了，不
由得大聲哭起來 孩子，放心吧，
閻王爺不叫，
我是不會去的！

母親回來，對作者的哭泣
非常不滿
追問作者為甚麼哭，他含
糊其辭，母親明白了，說：
單元一 導讀《母親》莫言

記一次誤以為母親自殺的事

作者獲得了一種安全感和對未來的希望

母親對憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾

活下去，無論多麼艱難
活下去，無論多麼艱難
也要活下去！
也要活下去！
單元一 導讀《母親》莫言

記述電視上看到的難忘畫面
貝魯特的老太太
貝魯特的老太太
背景：以色列重炮轟擊貝魯特後
人物：面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太
事情：從屋子裏搬出一個小箱子叫賣蔬菜；
對着記者的攝影機說：

我們世世代代生活在這塊土
地上，即使吃這裏的沙土，
我們也能活下去！
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記述電視上看到的難忘畫面

母親
女人
生命
土地

對生命的珍惜和尊重  文學的靈魂
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回憶小時因飢餓而不顧尊嚴的事
作者小時候飢餓，為了得到豆餅而學狗叫

父親和爺爺嚴厲地批評了作者：
父親和爺爺嚴厲地批評了作者：
做人要有尊嚴
做人要有尊嚴

人應該有骨氣！
人應該有骨氣！
單元一 導讀《母親》莫言

回憶小時因飢餓而不顧尊嚴的事
感悟
感悟 母親的教育：人要忍受苦難，不屈不撓地活下去
父親和爺爺的教育：人要有尊嚴地活着

使作者獲得一種面臨大事件時作出判斷的價值標準
使作者獲得一種面臨大事件時作出判斷的價值標準
單元一 導讀《母親》莫言

抒發對人性的深切體會
飢餓的歲月使作者體驗到人性的複雜和單純

寫作
 揭示嚴酷的現實和剖析人性的黑暗
 歌頌人性中高貴的有尊嚴的一面
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技巧分析

借事抒情 敍事寫人

人物描寫 修辭手法
單元一 導讀《母親》莫言

借事抒情
通過記敍關於母親、父親和爺爺的幾段往事，
抒發人應堅強而有尊嚴地活下去的感悟。

記母親的兩件事 父親和爺爺的訓斥
貝魯特的老太太
單元一 導讀《母親》莫言

敍事寫人
透過記述母親的兩件事，突出母親堅強不屈的性格。

第一件事：作者回憶母親在梨樹下的
畫面
第二件事：作者有一次誤以為母親自殺

突出母親堅強不屈的性
格，在苦難中仍堅持樂
觀面對。
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人物描寫
行動描
寫
這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，
在辛勤勞作時，嘴裏竟然哼唱着小曲！

母親面對艱苦時竟然不哭泣而是唱歌，表現出與眾不同的堅強性格。

語言描寫

「孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的！」

母親雖受盡苦難，但絕不會尋死，表現出身為母親的責任感和頑強不屈的性格。
單元一 導讀《母親》莫言

修辭：烘托
那棒槌敲打野菜發出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心
感到一陣陣地緊縮。

側面描寫跟主體性質不同的景物（沉悶而潮濕的敲打
聲），以其壓迫感來烘托主體（作者難過的心情），使
情感和形象更加突出。
單元一 導讀《母親》莫言

生活處境

文中提到，母親、父親和祖父對莫言的為
人處世和文學創作都有深遠影響。

試談談父母對你的成長歷程和處世態度有
甚麼影響？