DIDIK HIBUR

DALAM
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
BAHASA MALAYSIA

1
 MAKSUD DIDIK HIBUR

 Satu pendekatan dalam proses pengajaran dan

pembelajaran yang bersifat santai dan berhibur
yang terancang dan bersistematik dengan
penekanan pelaksanaannya terhadap empat
komponen sastera iaitu ;
• nyanyian
• bercerita
• lakonan
• puisi

2
 CIRI-CIRI DIDIK HIBUR

i. P&P yang menyeronokkan – kelakar, kecindan, berunsur

estetik, alunan muzik, lakonan dan sebagainya.
ii. Santai dan menghiburkan.
iii. Kepelbagaian aktiviti dan BBM
iv. Penglibatan murid 100%
v. Menjurus kepada aktiviti individu/berpasangan/kumpulan
vi. Kebebasan bersuara, memberi pendapat dan idea secara
terkawal.
vii. Kreativiti dalam gerak lalu dan mimik muka

3
 PERANAN GURU

 
i.Guru yang mesra, menarik perwatakan dan
kecindan.
ii.Penggunaan bahasa sesuai.
iii.Berupaya dan mampu melakukan pelbagai aktiviti.
iv.Memberi arahan mudah dan tepat.
v.Prihatin dan peka.
vi.Fleksibel dan berkebolehan membuat keputusan.

4
 Kejayaan didik hibur secara berkesan
bergantung kepada aktiviti yang dirancang
dan bagaimana dilaksanakan melalui
pengajaran dan pembelajaran.