CRVENKAPICA

- integrirani dan
 AKTIVNOSTI
1. Slušanje pjesme Crvenkapica Ivane Radovniković
(YouTube)
2. Slušanje bajke preko aplikacije Pričalica ( Google
Play- izvrsna aplikacija za slušanje priča. Nisu sve
besplatne, ali slušanjem dostupnih priča sakupljate
čarobne kapi pomoću kojih možete otključati nove
priče)

3. Sadržajna analiza
LIKOVI (SLIKE ZA KOCKU)
 LIKOVI (SLIKE ZA KOCKU)

?
4. Na svaku stranu veće kocke
zalijepiti sliku lika, na 6. stranu
upitnik.
Učenik baci kocku i navodi
osobine lika kojeg je dobio. Ako
dobije upitnik , učenik predlaže
novi lik kojeg bi on uveo u priču
i koja bi bila njegova uloga.
• 5. aktivnost- Igra lanca tj. Igra pažnje
Svaki učenik (ili par, ovisno o broju uč. u razredu) dobije karticu
s manjom i većom slikom iz bajke . Kartice dijelim nasumično,
ne redom.
Učiteljica započinje aktivnost riječima 1,2,3, KRENI!
Učenik koji ima prvu karticu s tim tekstom na vrhu ukratko
opisuje donju sliku na svojoj kartici.
Svaki učenik mora biti pažljiv i kada čuje da netko opisuje
njegovu gornju sličicu on je sljedeći na redu za opis donje slike.
U ovoj je igri pozornost vrlo važna jer će samo slušajući jedni
druge učenici doći do kraja igre. Nemojte se obeshrabriti ako
vam igra ne bude odmah glatko tekla. Prošla generacija je jako
zavoljeli tu igru i primjenjivali smo ju na raznim sadržajima do
kraja 4. r.

SLIKA KOJU OPISUJE

PRETHODNI UČENIK

1,2,3
KRENI !

SLIKA KOJU OPISUJE

UČENIK
 IZREZATI PO DEBLJIM
CRTAMA. OVO SU
KARTICE ZA 4 UČENIKA

1,2,3
KRENI !
ZNAJ, ZNAJ, ZNAJ,
TU JE PRIČI KRAJ!
CRVENKAPICA JE NA PROSLAVU ROĐENDANA POZVALA MNOGE PRIJATELJE IZ BAJKI.

PROMOTRI KOLIKO JE KOJIH PRIJATELJA DOŠLO I OBOJI.

1
 PREKRIŽI GOSTE KOJIH JE DOŠAO JEDNAK BROJ.

SVAKI LIK SPOJI S GRAFIČKIM PRIKAZOM KOJI PRIKAZUJE

BROJ GOSTIJU NA ROĐENDANU.
POMOZI CRVENKAPICI PRONAĆI PUT DO BAKINE KUĆE.
• DESNO OD CRVENKAPICE NACRTAJ ORMARIĆ.
• LIJEVO OD CRVENKAPICE NACRTAJ STOLICU.
• ISPOD CRVENKAPICE NACRTAJ TEPIH.
• IZA VUKA NACRTAJ PROZOR.
• OBOJI SLIKU.
• igra kipova uz pjesmu Crvenkapica
(Učenici se kreću ili plešu. Učiteljica
zaustavlja glazbu, a oni se zaustave.
Ako se netko pomakne, ispada.
Ponavlja se dok posljednji učenik ne
ostane kao pobjednik.
• Izrađivali smo papirnate lutke i stavili
ih na štapić.
• Sljedeći put smo ih iskoristili za
igrokaz glumeći dio bajke koji im se
najviše svidio.
- Na kraju su na semaforu osjećaja
pokazali kako su se osjećali , rekli
što im se svidjelo, što nije, što su
naučili iz ove bajke

- Ovo smo uspjeli odraditi u četiri

školska sata i još jedan sljedeći
dan za igrokaz