单元 一

科学技能
《科学程序技能》
 一年级 KSSR Semakan 科学

1. 观察
运用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉
了解事物，并收集资料。

视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉
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1. 观察 ( 解答技巧 )
直接性观察 比较性观察

P 苹果 Q 苹果

写出图中幼苗的观察结果。 写出这项实验的观察结果。
答：图中幼苗有 3 片叶子。
答： P 苹果比 Q 苹果大。
作答引导：比、较、最
 感觉器官 官能 感觉器官 官能

感觉器官 官能 感觉器官 官能 感觉器官 官能

 二年级 KSSR Semakan 科学

2. 分类
根据事物的共同点或不同点分组。
 二年级 KSSR Semakan 科学

2. 分类 ( 解答技巧 )
答：
苹果 柠檬 水果

红色 黄色
苹果 柠檬
香蕉 草莓
草莓 香蕉
根据水果的颜色，将以上的
水果分类。
没有分类 有分类
2. 分类
1. 将拥有相同特征的物体放在同一组时，就是进行分类。
2. 我们可以根据物体的大小、颜色、形状等特征将物体分类。
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3. 测量和应用数目
应用测量工具和标准测量单位进行
测量。
测量液体
测量长度 体积 测量质量 测量时间

米 (m) 、厘米 (cm) 升 (l) 、毫升 (ml) 公斤 (kg) 、克 (g) 小时 (h)

分钟
(min)
秒 (s)
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3. 测量和应用数目 ( 解答技巧 )

写出铅笔的长度
作答引导：一定要写单位

答： 6cm

参考资料：马文化《非凡 UP ！单元练习科学
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4. 沟通
通过书写、绘图、信息与通信技
术、口述等方法分享信息。

书写 绘图 信息与通信技术 口述
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4. 沟通 ( 解答技巧 )
图片显示植物叶子数量的观
察结果。

答：

植物 P 植物 Q 植物 R

根据上图，绘制一个表以显示
植物叶子数量。
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5. 推断
根据已有的知识来解释观察的事物，给予合理的原因。

之前 现在
 三年级 KSSR Semakan 科学

5. 推断 ( 解答技巧 )

观察：水的体积减少了
推断：海绵会吸水

根据以上实验结果，写出一个推断。
作答引导：为什么会这样？

参考资料：马文化《非凡 UP ！单元练习科学
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6. 预测
根据观察、旧有经验或数据，预想接下来发生的事。

之前 现在 之后
 三年级 KSSR Semakan 科学

6. 预测 ( 解答技巧 )

把金鱼从水里捞起，预测半
小时后金鱼的情况。

答：金鱼将会死掉
科学活动本
 特征 果皮的 味道 外皮的 种子 水果的 气味
粗滑 颜色 （有 / 体积 （有 /
水果 （粗糙 / （酸 / 没有） （大 / 没有）
平滑） 甜） 小）
参考答案

凤梨 粗糙 酸 黄色 没有 大 没有
火龙果 粗糙 甜 红色 有 大 没有
 
青苹果 平滑 酸 青色 有 小 没有
芒果 平滑 甜 黄色 有 大 有
红苹果 平滑 甜 红色 有 小 没有
青柠檬 粗糙 酸 青色 有 小 有
参考答案
1. 青苹
1. 青苹 果 1. 火龙
果 2. 凤梨 果
2. 芒果 3. 青柠 2. 芒果
3. 红苹 檬 3. 红苹
果 果

1. 火笼 1. 青苹 1. 凤梨
果 果 2. 芒果
2. 红苹 2. 青柠
檬
P 容器里的绿豆没有发芽