‫أساسيات المعداد الياباني‬

‫إعداد وتقديم‪:‬‬
‫مخناش وليد‬
‫‪-‬مدي ر أكاديمي ة اإلرادة للتدري ب والتطوي ر وتعلي م اللغات ‪.‬‬
‫‪ -‬س نة ثالث ة دكتوراة ف ي عل م البلورات بجامع ة تون س المنارة‬
‫‪-‬ماس تر ف ي عل م البلورات م ن جامع ة هواري بومدي ن للعلوم‬
‫ا‪.‬‬ ‫والتكنولوجي‬
‫‪ -‬ليس انس ف ي الكيماء األس اسية بجامع ة فرحات عباس س طيف‬
‫‪-‬مدرب دول ي ف ي الس وروبان والحس اب الذهن ي م ن مرك ز‬
‫‪Arithmetic‬‬ ‫‪Mental‬‬ ‫‪and‬‬ ‫‪Abacus‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪&Mathematics Research Association of the‬‬
‫‪R.O.C‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪Taiwan‬‬
‫‪-‬مدرب معتمد من األكاديمية العربية العالمية للتدريب والتطوير ‪-‬‬
‫مدرب معتمد في التفوق الدراسي‬
‫‪-‬مستوى أول في البرمجة اللغوية العصبية‬
‫‪-‬مستوى أول في العالج بالطاقة‬
‫‪-‬مستوى أول في تحليل الشخصية عن طريق الخط‬
‫المعداد الياباني ‪Abacus :‬‬

‫مخناش وليد ‪2016‬‬

‫االرادة ‪facebook/‬‬
‫مكونات المعداد الياباني ‪:‬‬

‫مخناش وليد ‪2016‬‬

‫االرادة ‪facebook/‬‬
‫تمثيل األعداد على السوروبان‪:‬‬
‫األعداد على السوروبان تمثل على األعمدة وفق نظام عشري‬

‫مخناش وليد ‪2016‬‬

‫االرادة ‪facebook/‬‬
 ‫كيفية تحريك الخرزات‬
‫قبل التحدث عن طريقة تحريك الخرزات نذ ّكر بطريقة الجلوس الصحية و الصحيحة للعمل‬
‫على السوروبان‪ ،‬و هي مبينة على الصورة ‪:‬‬

‫أثبت<ت دراس<ات متخص<صة أ<ن‪ ‬هذه الجلس<ة‬

‫ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻲ ﺩﺧﻮﻝ ﺍﻷﻭﻛﺴجي<<<<<<<<<ن ﻟﻠﺠﺴﻢ‬
‫ﻭﺗﻨﺸﻴﻂ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻲ‬
‫ﺗﻨﺸﻴﻂ الخـﻼﻳﺎ‪ ‬ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ف<<<ي ﺩﻣﺎﻍ ﺍﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬
‫عملية التصفير‪:‬‬

‫مخناش وليد‪2016‬‬
‫االرادة ‪facebook/‬‬
‫أمثلة‪:‬‬

‫مخناش وليد ‪2016‬‬

‫االرادة ‪facebook/‬‬
‫أمثلة‪:‬‬

‫مخناش وليد‪2016‬‬
‫االرادة ‪facebook/‬‬
‫الختام‬

‫عبد الخالق نتيج @‪2012‬‬

‫‪www.natij.tk‬‬