A történelem kezdete

Történelem 5. osztály tankönyvhöz

FI-504010501/1
Készítette: Maczko András
Pécs TVT
Maczkó András Pécs

Történelem forrásai MEGOLDÁSOK

1. Mi a történelem? A múltbeli események tudományos ismerete MUTAT ELREJT

Kattintson a MUTAT gombra a megoldáshoz az ELREJT gombra a megoldás elrejtéséhez!
2. Melyek a történelem forrásai? Rendszerezze! Írja le a 2. vázlatpontba!
MUTAT

Tárgyi emlékek

Népszokások
Szellemi
hagyomány

Írásos és képi
emlékek

3. Oldja meg a következő feladatot! Kattintson!

4. Nézzen utána az interneten, hogy az emberiség történelmét milyen korokra
MUTAT ELREJT
osztjuk? Írja le az 1. vázlatpontba!
Őskor – ókor – középkor – újkor – jelenkor, vagy modernkor
Maczkó András Pécs

Történelem forrásai, segédtudományai

1. Keressen rá az interneten fogalmakra! Keressen egy rövid megfogalmazást rá! MUTAT ELREJT
Kódex: különleges kivitelű, kézzel írott középkori könyv, melybe színes képeket, díszes kezdőbetűket festettek.
Múzeum: tárgyi emlékeket őrző, művészeti és tudományos gyűjteményeknek helyt adó intézmény.
Levéltár: régi írásos anyagok megőrzésére, kutatására, bemutatására szolgáló intézmény. 
2. Nézze meg a kis rövidfilmet az építményekről, majd válaszoljon a kérdésre: Mely őskori építményeket
mutatják be a kisfilmben! (internet szükséges)! Kattintson! MUTAT ELREJT
Dolmen – Menhir – kultikus kőkörök - Stonehenge
3. Mi segítheti a történészek munkáját? Olvassa el a szöveget, a segédtudományokat írja le a 3. vázlatpontba,
majd oldja meg a hozzá tartozó feladatot!
A történésznek több tudományág szakemberei lehetnek a segítségére. Az embertan az emberi faj tanulmányozását,
az emberről szóló tudományt jelenti. A geológus a Föld felépítésével, szerkezetével, és történetével foglalkozó
tudomány. A hagyományos életmódot folytató népcsoportok mindennapi tárgyait, művészetét (építészet,
díszítőművészet, zene, tánc), valamint hagyománykincsüket felölelő jelenségek kutatása a néprajz kutatói
foglalkoznak. A nyelvtudomány a nyelvi emlékek összegyűjtése révén a nyelv változásait, a beszéd kialakulását
kutatja.A régész ásatásokkal a múlt tárgyi emlékei után kutat. A régi tárgyak rendbehozatala és állapotmegőrzése a
feladata a restaurátornak. A történelem előtti életformák kutatásával foglalkozik a paleontológus, az őslénytan
kutatója. Oldja meg a szöveghez tartozó feladatot! Kattintson a FELADAT gombra (internet szükséges)
Feladat

4. A vázlatot írja le a füzetébe és segítségével próbálja a lecke tartalmát saját szavaival összefoglalni! Kattint!
Maczkó András Pécs

Az ember származása
1. Olvassa el a szöveget és válaszolja meg az első vázlatpontban az ember származásáról a két legismertebb
elméletet? MUTAT
A történelem során az embert mindig is foglalkoztatta saját kialakulásának kérdése. A különböző kultúrák és vallások többféle
elképzelést fogalmaztak meg erről. A legismertebb a keresztény kultúrában a Biblia, amely szerint a világot az Isten teremtette.
Ma a legáltalánosabban elfogadott tudományos elmélet az evolúciós elmélet, amely szerint a természetben az élőlények
egymással versengenek a fennmaradásért.  A mai fajok ezen a módon alakultak ki, és az embernek és az emberszabású
majmoknak közös őse lehetett. Az ember a gondolkodás, beszéd és a környezetátalakító munka révén emelkedett ki.
2. Rendezze sorba a következő feladatban, hogy a Biblia szerint Isten hogyan teremtette a világont!
Kattintson a feladathoz!
3. A tankönyv 11. oldal térképe alapján a 2. vázlatpontba írja le az emberi rasszokat! A térkép segítségével
fogalmazza meg hogyan népesítette be az ember a Földet! Térképért kattintson ide!
MUTAT ELREJT
1. europid – 2. negrid – 3. mongolid 4. ausztralid
4. Rendezze helyes sorrendbe az emberi fejlődés egyes szakaszait, majd írja le a 3. vázlatpontba a helyes
megoldást! Kattintson a feladathoz!
MUTAT ELREJT
1. majdnem ember 2 ügyes ember 3. felegyenesedett ember 4. homo sapiens

5. Pároítsa a történelmi korszakokat és társadalmi formákat, majd egészítse ki az előző óra 1. vázlatpontját
a helyes megoldással! Kattintson a feladathoz!
1. Őskor – ősközösség 2. Ókor – rabszolgatartó társadalom 3 Középkor – feudalizmus 4. Újkor – MUTAT ELREJT
Kapitalizmus
Maczkó András Pécs

Ősközösség
TÖRZS
TÖRZS 1. A szöveg segítségével alakítsd ki a megfelelő MUTAT
halmazokat!
Nemzetség Nemzetség Az emberi közösségek alapja a család és a több családból
Csa- Csa- álló nemzetség lett. Az első közösségek nem is voltak
Csa- Csa-
lád lád lád lád nagyobbak húsz-harminc főnél. A közösségek tagjai
Csa- Csa- megosztották egymás között a munkát, ez segítette a
lád lád túlélésüket, amikor nagyon hideg volt az idő. A férfiak
vadásztak és halásztak, így hússal és meleg állatbőrökkel is
Nemzetség ellátták a közösséget.  A nők a gyerekeket nevelték,
Nemzetség Csa-
Csa- bogyókat, gyümölcsöket gyűjtögettek, megvarrták a
Csa- Csa- lád
lád lád prémekből a ruhákat, őrizték a tüzet. Az egyre népesebb
lád
Csa- Csa- közösségekből kialakultak a több nemzetségből álló
lád lád törzsek, amelyek élén a főnök állt.
Csa- Csa-
Nemzetség Csa- Csa- lád lád
Nemzetség lád
Nemzetség
lád Nemzetség
Csa-
lád
Csa- Csa- Csa-
Csa- Csa- Csa-
Csa- lád
lád lád lád lád lád
lád
Maczkó András Pécs

Ősközösség MUTAT

1. Válaszoljon a kép alapján a kérdésekre! ELREJT

A: Hol laktak az ősemberek?
Barlangokba, majd kunyhókat, házakat építettek
B: Miből készítették eszközeiket?
Javarészt kőböl, de használtak fát, csontokat, bőröket

C: Minek a felfedezése volt jelentős, mire

használták??
Barlangokba, majd kunyhókat, házakat építettek

D: Hogyan gyújtottak tüzet?

Két fadarab gyors egymáshoz dörzsölése 

E: Mire vadásztak az ősemberek?

Bölények, lovak, kecske, medve stb

F: Hol találtak jelentős barlangrajzokat?

Spanyolország – Altamira; Franciaország - Lascaux
Maczkó András Pécs

Őskor - szerszámok
1. Hogyan, milyen technikával készíthette az ősember a szerszámait? Válaszát írja az 1 a. vázlatpontba!

MUTAT

ELREJT

pattintással csiszolással

2. Milyen eszközöket használt, készített az ősember? Válaszát írja az 1. vázlatpontba!

MUTAT

ELREJT

kőbalta szigony dárda, lándzsa

szakóca íj, nyíl
Maczkó András Pécs

Őskori művészet kezdetei MUTAT

1. Milyen művészeti ágakra lát példát a képeken? Válaszát foglalja a 2. vázlatpontba! ELREJT

Építészet - Stonehenge
Szobrászat – Fazekasság
willendorfi Vénusz Festészet barlang- agyagedények
rajzok Altamira Zene - hang-
szerek
1. Jellemezze az őskori ember művészetét! Használhatja az internetet is!
MUTAT
Rituális, vallási célzat Az ember a világ része – termékenység, vadászat ábrázolás
Szellemek befolyásolása ELREJT
Állatok ábrázolása
Elnagyolt ábrázolás
Tipizálás, nem cél az egyéni jelleg Bálványok, ékszerek, amulettek
Maczkó András Pécs

Élelemszerzés módja MUTAT

1. Keresse meg a zsákmányoló és termelő ember fogalmát a következő Fogalomtárban: ELREJT

http://www.telekiblanka.hu/sites/default/files/files/tori/tortenelemfogalmak9.pdf
Zsákmányoló ember: az ember a természetben készen található javakat megszerzi és elfogyasztja
Termelő ember: az ember tudatos tevékenysége, amellyel a természetben található javakat önmaga számára felhasznál-
hatóvá teszi, s a természeti erőforrásokat a saját szolgálatába állítja.
2. Hogyan élt a zsákmányoló és termelő ember? Olvassa el a szöveget és fogalmazza meg a lényeget MUTAT
vázlatpontokba, és írja le az 3.1 és a 3.2 vázlatpont alá! Mit jelent a nemek szerinti munkamegosztás?
A kőszerszámokat használó őskori emberek kis csoportokban éltek. Gyakran kellett vándorolniuk, hogy
újabb gyümölcsöket, bogyókat és ehető növényeket találjanak. Ezért nem volt állandó lakóhelyük. Az általuk
felkeresett barlangok egy része nem lakásként, hanem áldozati helyként szolgált. Az ember minden korban víz
mellett szeretett letelepedni, márpedig a barlangok közelében nem biztos, hogy volt forrás. A víz a szomjúság
csillapításán kívül élelemforrást is jelentett. A vadászat fejlesztette a férfiak tájékozódási képességét, a csoport
szerveződését és a beszédet is. A nők a tábor körül gyűjtögettek, és magukkal vitték a gyermekeket is.
Állandóan együtt voltak, ezért a beszédkészségük gyorsabban fejlődött. A hideg ellen állatbőrökből, fából és
állatok csontjából sátrakat, kunyhókat építettek.
A letelepült életmód annak a hatalmas változásnak a következménye, amelyet élelemtermelésnek nevezünk. Úgy tűnik, hogy
ahol nagy számban éltek vadászható állatok és ehető növények, ott telepedtek le először az emberek, és falvakat,
szentélyeket Œ építettek. Tartós anyagokból, fából és kövekből építették fel házaikat. A települések dombtetőre épültek, és
volt, hogy földsánccal, palánkkal vették körül. Létrejöttek az első falvak.
Maczkó András Pécs

Élelemszerzés módja - foglalkozások

1. Milyen foglalkozás révén szerezte az élelmet a zsákmányoló és termelő ember? Rendszerezze, és a MUTAT
megoldást írja le az 1. és 2. vázlatpontok alá!
1. Zsákmányoló ember földművelés
vadászat
gyűjtögetés
kézművesség
állattenyésztés
halászat
Kérdések!
2 . Te r m e l ő e m b e r
1. A kép alapján mesélje el,
hogyan vadásztak,
halásztak, mit
gyűjtögettek?
2. Miből alakulhatott ki a
földművelés és az
állattenyésztés?
Maczkó András Pécs

Időszámítás MUTAT
1. Válaszoljon a kép alapján a kérdésekre! Válaszait az 1. vázlatpontba írja
A: Mely égitestek mozgásának törvényszerűségeit
használták fel az idő egységeinek kialakításához?
Nap – Föld – Hold
B: Mit tekintünk egy évnek?
Azt az időt, amely alatt a Föld megkerüli a Napot. Föld
keringése a Nap körül
C: Mit tekintünk egy hónapnak?
Azt az időt, amely alatt a Hold megkerüli a Földet. Hold
keringése a Föld körül
D: Mit tekintünk egy napnak?
Azt az időt, amely alatt a Föld egyet fordul a tengelye körül.
Föld forgása
E: Hogyan működik a vízóra és a napóra?
Vízóra: z egyik edényből a víz meghatározott időtartam alatt
csepeg át egy másik edénybe.

Napóra (Árnyékóra): az egyes testek árnyékának hossza és

iránya a Nap állása szerint alakul
Maczkó András Pécs

Időszámítás kezdetei MUTAT

1. Rendezze, honnan számolták az egyes népek az időt!

Válaszait a 2. vázlatpontba írja!
zsidók
Mohamed futása
keresztények Jézus születése

ókori Görögország
fáraók uralkodása
iszlám
ókori Egyiptom

ókori Róma

világ teremtése-Kr.e.3761 első olimpiai játékok

Maczkó András Pécs

Időszalag MUTAT

1. Párosítsa a kérdés számához, hogy melyik betű jelzi az időszalagon!

C
C. Krisztus születése előtt – Kr.e. F
F. Krisztus születése után – Kr.u.

A
A: Kr.e. 776 E B: Kr.u. 622

1000
D
D: Kr.e. 753
500 Kr.u.1 500 B 1000

1. Keresztény időszámtás kezdete, Jézus születése

2. Krisztus születése előtt – Kr.e.

3. Krisztus születése után – Kr.u.

4. Első olimpiai játékok: Kr.e. 776

5. Róma hagyományok szerinti alapítása : Kr.e. 753

4. Mohamed futás: Kr.u. 622

Maczkó András Pécs

Időszalag
1. Olvassa el a szöveget, majd oldja meg a hozzá tartozó feladatokat!
Az éveket nagyobb csoportokba foglaljuk. Tíz év ad egy évtizedet, száz év egy évszázadot, ezer év egy évezredet. Az
évszázadokat régebben római számokkal, ma inkább arab számokkal jelölik. Így pl. a 3. század 201-től 300-ig tartott. Ha
bizonytalanabb volt, hogy az esemény hány éve is történt, használták még az emberöltő kifejezést is. Ez nagyjából harminc
évet jelentett, vagyis száz év körülbelül három emberöltőnek felelt meg.
MUTAT A. Keresse meg a szövegben a fogalmat a példákhoz! C. Hány év telt el azóta? Hogyan számítjuk ki?
Kr.e. 3761 Kr.u.476 Kr.u.2018
• Például az 1001 – 2000 közötti időszak az évezred
• Például a 2011 – 2020 közötti időszak az évtized
Kr.u.1
• Például az 1001 – 1100 közötti időszak az évszázad
2018
MUTAT B. Hányadik századot jelölik az évszámok! - 476
1542
1492 - 15. század
1640 - 17. század
476 - 5. század 2018
1038 - 11. század +3761
5779
1848 - 19. század
- 1
2018 - 21. század 5778
Maczkó András Pécs

Ókori Kelet – közös jellemzők MUTAT

1. Olvassa el a szöveget, majd rendezze a fogalmakat ok-okozati összefüggésbe és írja le az 1. vázlatpontba!

Az ősközösség felbomlásának menete vitatott, a lépések sorrendje bizonytalan, az okok és okozatok felcserélhetők.
Fokozatosan alakult át az élelemtermelés kialakulásával és a letelepedéssel párhuzamosan. A termelőeszközök fejlődése
lehetővé tette a felesleg kialakulását a termelésben. Az egyre szaporodó magántulajdonú értéktárgyak tehették szükségessé az
egy helyben tartózkodást. A vagyoni differenciálódás, a termeléssel összefüggésben a munkák megszervezése hívta létre az
első államokat. VIDEÓ

magántulajdon vagyoni különbségek termelő eszközök fejlődése felesleg állam

MUTAT
2. Rendezze az ókori keleti államok közös jellemzőit a képekhez, majd írja le az 1. vázlatpontba!

Mezopotámia Kína
Egyiptom
India

Írás Város(államok) Öntözéses gazdálkodás Folyamok mentén Istenkirály

Maczkó András Pécs

Mezopotámia
1. Olvassa el a 6. lecke 1. fejezetét (tankönyv 23.
oldal)! Válaszoljon a kérdésekre egy-két
szóval, a válaszokat a 2. vázlatpontba írja le!
MUTAT

Mi Mezopotámia szó jelentése? Folyóköz

Mely folyók mentén alakult ki? Tigris és Eufrátesz
Milyen módon művelték a földet? öntözéses gazdálkodás
Mit használtak a házak építéséhez? tégla
Mit használtak rögzítőanyagként? bitumen
Melyik volt a leghíresebb városa? Babilon

2. Rendezze az öntözéses földművelés építményeit a rajz egyes számaihoz! Mondja el saját szavaival
hogyan folyt az öntözéses gazdálkodás !
MUTAT

zsilip öntözőcsatornák víztározó Vízemelő szerkezetek

Maczkó András Pécs

Mezopotámia
1. Olvassa el a 6. lecke 2-3. fejezetét (tankönyv 24. oldal)! Rendezze a képekhez, hogy mi maradt ránk
Mezopotámiából, a válaszokat a 3. vázlatpontba írja le! MUTAT
zikkurat
kerék
eke
ékírás

tégla
Bábel tornya
60-as számrendszer
Maczkó András Pécs

Egyiptom
1. Olvassa el a 7. lecke 1. fejezetét (tankönyv 26. oldal)! Az olvasottak alapján oldja meg a feladatot! Majd
válaszoljon a kérdésekre! A válaszait az 1. vázlatpontban fogalmazza meg!
MUTAT
Feladat Megoldás
Egyiptom folyója: Nílus
Egyiptom részei és egyesítése: Alsó Egyiptom – Felső Egyiptom egyesítése
Földművelés módja: Öntözéses gazdálkodás
F F = Fáraó

A gazdálkodás építményei: Gát, zsilip, víztározó, csatorna, vízemelő E = Előkelők

• hadvezérek
2. Az ábra alapján válaszoljon a kérdésekre! A válaszait az 2. vázlatpontban
fogalmazza meg!
E • papság
• hivatalnokok
MUTAT
Hogy nevezik az Egyiptomi társadalom élén álló uralkodót? Közrendűek
Kik tartoznak az államot vezető előkelők csoportjába? • kézművesek
• kereskedők
Kik alkotják a társadalom legnépesebb csoportját? Kik tartoznak ide?
• földművelők
Hol alkalmaztak Egyiptomban rabszolgákat? • katonák
Jelentős volt a munkájuk a gazdaságban?
R a b sz o l g á k
Házi rabszolgatartás
Maczkó András Pécs

Egyiptom
1. Keressen rá az interneten! Mi volt a következő istenek feladata? A válaszait az 3. vázlatpontban MUTAT
fogalmazza meg!
Ré Napisten
Ozirisz a halottak ura, alvilág
Izisz Hórusz anyja, varázsló istennő, anyaistennő, termékenység
Hórusz az istenek királya a Földön,  megújulás jelképe 
2. Válaszoljon a videók alapján? A válaszait az 3. vázlatpontban fogalmazza meg! MUTAT

fáraó: uralkodó Egyiptomban, Napisten fia

piramis: Egyiptomi uralkodók temetkezési helye
múmia: fáraó bebalzsamozott holtteste
szfinx: oroszlántestű emberfejű szobor, a piramis őrzője
írás: hieroglíf írás
írófelület (tk.28. oldal ábra): papírusz
tudományágak: Matematika, orvostudomány, csillagászat
Maczkó András Pécs

Bibliai történetek
1. Olvassa el a 8. lecke olvasmánynak jelölt részeit (tankönyv 29. oldal)! Keresse meg a címet a
MUTAT
képekhez, és írja le azokat az 1. vázlatpontba!

Kiűztetés a Paradicsomból József az álomfejtő Tízparancsolat

Dávid és Góliát

Vízözön – Noé bárkája Kivonulás Egyiptomból Teremtés

Maczkó András Pécs

Kína
1. A videó bejátszás segítségével válaszoljon a kérdésekre? A válaszait az 1. vázlatpontban fogalmazza meg!
Mely folyók mentén alakult ki az ókori Kína? Hoang-ho (Sárga folyó), jang-ce (Kék folyó)
Videó MUTAT
Hogyan művelték a földet? Öntözéses gazdálkodás
Ki állt az állam élén? Honnan kapta Kína a nevét? Császár, az első császári család – Csin - nevéből ELREJT
2. Mit örököltünk az ókori Kínából? A válaszait az 1. vázlatpontban fogalmazza meg folytatólagosan!

MUTAT
selyem

iránytű
papír

kínai nagy fal

mágnesesség
porcelán
puskapor

cseréphadsereg
Maczkó András Pécs

India
1. A videó bejátszás segítségével válaszoljon a kérdésekre? A válaszait az 2. vázlatpontban fogalmazza meg!
Mely folyók mentén alakult ki az ókori India? Indus és a Gangesz
Videó MUTAT
Mi jellemezte a gazdaságát? Öntözéses gazdálkodás, kereskedelem
Mely népcsoport foglalta el Indiát árják ELREJT
2. Mit örököltünk az ókori Indiából? A válaszait az 2. vázlatpontban fogalmazza meg folytatólagosan!

MUTAT
csatornázás

fürdőszoba
arab számok

buddhizmus
kasztrendszer
lélekvándorlás