ISU DAN TRENDA DALAM PENDIDIKAN

JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

ABAR 2021
 DEFINISI ISU DAN TRENDA

ISU
 Satu persoalan mengenai perkara pokok (DBP).
 Sesuatu di dalam penerbitan bersiri, sama ada jurnal, majalah atau
surat khabar.
 Isu undang-undang.
 Dalam pengurusan projek atau dalam politik, satu isu merupakan
satu hasil daripada sesuatu peristiwa yang telah wujud dan
mempunyai satu impak positif atau negatif kepada projek berkenaan
dengan projek dan seharusnya dianalisis.

TRENDA
 Maksud perkataan trenda adalah arah aliran, trend, kecondongan,
beraliran, cenderung kepada, arah, haluan, hala
 DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI

Freeman (1977, 1992) menegaskan bahasa Pendidikan

Jasmani meliputi pembangunan fizikal dan mental dan
menumpu pada tiga domain pendidikan, iaitu psikomotor,
kognitif dan afektif.

Lumpkin (1990) berpendapat Pendidikan Jasmani

merupakan suatu proses yang membolehkan individu
mempelajari kemahiran-kemahiran fizikal, mental dan sosial
serta tahap kecergasan yang tinggi.

Dauer (1995) berpendapat Pendidikan Jasmani ialah

sebahagian daripada program pendidikan yang menyeluruh,
yang memberi sumbangan pada asasnya melalui
pengalaman-pengalaman pergerakan kepada perkembangan
dan pembangunan keseluruhan kanak-kanak.
ABAR 2020
 DEFINISI PENDIDIKAN KESIHATAN
Pendidikan Kesihatan merupakan suatu proses
membekalkan atau menggunakan pengalamaan bagi
mempengaruhi secara mendalam kefahaman, sikap dan
amalan berhubung dengan kesihatan individu, keluarga dan
komuniti.

Anspaugh & Ezell (1995) Pendidikan Kesihatan

merupakan proses untuk mengembang dan membekal
pengalaman–pengalaman pembelajaran yang terancang
dalam cara untuk memberi maklumat, mengubah sikap, dan
mempengaruhi tingkahlaku. Proses tersebut akan
membolehkan kanak-kanak mencapai tanggungjawab
kesihatan kendiri, yang menjurus kepada peningkatan tahap
kesihatan dan kesejahteraan.

ABAR 2021
 KESELAMATAN DALAM PENDIDIKAN
JASMANI
 Pakaian
 Peralatan
 Tempat Aktiviti
 PAKAIAN

 Surat siaran ini bertarikh 26 Julai 2010. Sila panjangkan

kepada pentadbir sekolah masing masing.
 Berikut merupakan makluman daripada surat siaran ini:
 Semua guru dan murid di sekolah rendah dan
menengah yang melaksanakan mata pelajaran
pendidikan jasmani dan kesihatan dikehendaki memakai
pakaian sukan yang sesuai seperti berikut.
 Guru – memakai t-shirt berkolar, seluar sukan serta
memakai kasut sukan dan stokin putih.
Murid – Memakai t-shirt berkolar atau tidak berkolar,
seluar sukan serta memakai kasut sukan dan stokin putih.

Berdasarkan perkara di atas, kementerian juga telah

bersetuju memberi kelonggaran kepada guru guru termasuk
juga murid murid yang melaksanakan mata pelajaran
pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan untuk
memakai pakain sukan SEPANJANG HARI BERKENAAN.

Para guru boleh kongsikan makluman ini kepada

pentadbir untuk turut sama memberi kelonggaran kepada
guru memakai pakain sukan sepanjang hari tersebut. Tidak
perlu tukar baju sewaktu rehat.

ABAR 2021
ABAR 2020
ABAR 2020
 PERALATAN

 Kemudahan peralatan untuk menjalankan aktiviti PJK

dan sukan di sekolah amat terhad.
 Sekolah di kawasan pedalaman menghadapi kekangan
dari segi kemudahan peralatan.
 Jika anda tinjau di sekolah-sekolah pedalaman dan luar
bandar, jumlah peruntukan kewangan untuk membeli
peralatan sukan sering digunakan untuk pembangunan
sekolah dan aktiviti-aktiviti subjek lain walaupun setiap
unit telah dibekalkan dengan peruntukan yang sama.
 Kesan daripada hal ini, pelajar terpaksa menggunakan
peralatan yang agak uzur, alatan yang sudah dimakan
usia dan tidak selamat lagi untuk digunakan.
 Seandainya pihak pentadbir sekolah itu sendiri kurang
berminat dalam bidang sukan, maka tumpuan yang agak
kurang diberikan, begitu juga sebaliknya.
 Para guru terpaksa menggunakan kreativiti masing-
masing dalam pengajaran mereka bagi menarik minat
pelajar. Itu sahaja usaha yang anda ada sebagai pilihan
terakhir daripada melihat potensi pelajar disia-siakan
begitu sahaja.

ABAR 2021
 Langkah Penyelesaian

 Setiap sekolah harus mempunyai peralatan dan

kemudahan asas yang lengkap.

 Mengikut spesifikasi kemudahan sukan yang dikeluarkan

oleh Pihak Kementerian Pelajaran, setiap sekolah
diwajibkan mempunyai sekurang-kurangnya satu padang
dan gelanggang di setiap sekolah tersebut.

 Pemilihan peralatan perlu berdasarkan spesifikasi umur

dan pertandingan.

 Kualiti alat perlu dipertimbangkan dalam pemilihan alatan

dan keselamatan pengguna perlu dititik beratkan.

ABAR 2020
 Seterusnya pihak kementerian juga harus menyediakan
peralatan dan kemudahan tambahan yang lain bagi
menambah peralatan dan kemudahan yang sedia ada.
 Pelajar dapat merasai penggunaan pelbagai jenis
peralatan dan kemudahan sukan dalam proses
pembelajaran mereka.
 Mendedahkan mereka dengan penggunaan dan
pengendalian sesuatu peralatan sukan tersebut.
 Membantu pelajar dalam mengenal peralatan sukan
tersebut dengan lebih mendalam dan merasai cara
penggunaan dan pengendaliannya sendiri.
 Peralatan dan kemudahan yang lengkap membantu
guru dalam mengajarkan pelajar lebih banyak jenis
permainan sukan.

ABAR 2020
ABAR 2020
 TEMPAT AKTIVITI

 Kawasan lapang seperti gelanggang permainan, padang

bola dan ruang-ruang yang luas memainkan peranan
penting dalam menjalankan sesuatu aktiviti sukan.
 Contohnya, kekangan yang biasa dihadapi oleh sekolah
bandar ialah untuk mendapatkan kawasan padang
permainan yang agak luas amatlah susah disebabkan
faktor nilai hartanah yang tinggi.
 Hal ini membuat kawasan sekolah menjadi semakin
sempit dan ruang untuk sekolah menyediakan
kemudahan amat terhad.
ABAR 2021
ABAR 2021
ABAR 2021
ABAR 2021
ABAR 2021
PEMBELAJARAN ABAD KE 21
ABAR 2020
ABAR 2020
ABAR 2020
ABAR 2020
ABAR 2020
ABAR 2020
 KECERGASAN DAN GAYA HIDUP

 Kecergasan fizikal ialah keadaan kesihatan dan

kesejahteraan dan lebih khusus lagi, kemampuan untuk
melakukan aspek sukan, pekerjaan dan aktiviti harian.
Kecergasan fizikal biasanya dicapai melalui pemakanan
yang sihat,aktiviti senaman fizikal sederhana hingga
kuat,dan rehat yang mencukupi.

 Gaya hidup sihat bermaksud mengamalkan cara hidup

tertentu yang mengurangkan risiko penyakit dan
kematian
ABAR 2020
ABAR 2020
ABAR 2020
ABAR 2020
ABAR 2020
ABAR 2020
ABAR 2020
 PELAKSANAAN PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

 Peruntukan waktu pendidikan jasmani dan pendidikan

kesihatan di sekolah.
 Surat pekeliling ikhtisas bil 25/1998: pelaksanaan mata
pelajaran pendidikan jasmani dan pendidikan kesihatan
KP (BS) 8591/Jld.XIV/(25) yang dikeluarkan pada 18
november 1998 oleh pejabat KPPM adalah panduan
untuk pentadbir sekolah dan panitia pjk merancang RPT
masing-masing.
 Walau bagaimanapun, masih terdapat kekeliruan
peruntukan waktu pj dan pk oleh panitia pjk di sekolah-
sekolah.
 Peruntukan masa bagi pendidikan jasmani dan pendidikan
kesihatan adalah seperti berikut:

 sekolah rendah tahap 1 (tahun 1, 2 dan 3)

pj : 84 waktu setahun x 30 minit
pk: 42 waktu setahun x 30 minit

 sekolah rendah tahap 2 (tahun 4, 5 dan 6)

pj : 60 waktu setahun x 30 minit
pk: 24 waktu setahun x 30 minit

 sekolah menengah (tingkatan 1, 2, 3, 4, dan 5)

pj : 60 waktu setahun x 40 minit
pk: 24 waktu setahun x 40 minit

ABAR 2021
 ISU PELAKSANAAN PENDIDIKAN
JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

1.Tiada sokongan pentadbir kerana lebih mementingkan

pencapaian akademik.
2.Guru perempuan lebih ramai daripada guru lelaki.
3.Kekurangan guru opsyen Pendidikan Jasmani
4.Guru-guru tidak berminat untuk mengajar mata pelajaran
pendidikan jasmani.
5.Mata pelajaran pendidikan jasmani tidak di ajar tetapi
digunakan untuk mengajar mata pelajaran yang lain.
6.Murid-murid (khasnya murid-murid tahun peperiksaan )
tidak dilibatkan dalam kegiatan sukan.
7.Menumpukan pada pencapaian cemerlang dalam 
peperiksaan.
8. Mata pelajaran pendidikan jasmani hanya pada
kertas/jadual waktu , tidak diajar digantikan dengan
mata pelajaran utama seperti bahasa, matematik dan
sains dalam usaha sekolah mencapai
kejayaan cemerlangan dalam peperiksaan.
9.Peratusan penglibatan pelajar dalam sukan amat rendah
kerana menghadiri tuisyen dan bekerja
10.Masalah kekurangan tempat akibat pelajar terlalu ramai
atau dua sesi
11. Penekanan ibu bapa lebih kepada akademik.

ABAR 2021
12. Tumpuan sesuatu kaum pelajar kepada sesuatu jenis
sukan/permainan sahaja tidak dapat menghasilkan satu
pasukan yang mantap.
13.Tiada program latihan yang tersusun.
14.Penekanan pihak sekolah lebih kepada akademik
15. Masalah kewangan / Sumber kewangan terhad.
16. Masalah kepakaran guru.
17 Kurang pengiktirafan untuk sekolah, guru besar/pengetua,
jurulatih dan pelajar.
18.Guru dan pelajar kurang peka.
19. Komitmen pelajar tidak seimbang.
20. Komitmen guru tak sekata

ABAR 2020
ABAR 2020
ABAR 2020
SESI SOAL JAWAB
ABAR 2020