TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

1
 Kết cấu môn học

Chương I: KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP

NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MÔN TTHCM
Chương II: CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT
TRIỀN TTHCM
Chương III: TTHCM VỀ ĐỘC LẬP DÂN TỘC VÀ CNXH
Chương IV: TTHCM VỀ ĐCSVN VÀ NHÀ NƯỚC CỦA
NHÂN DÂN, DO NHÂN DÂN, VÌ NHÂN DÂN
Chương V: TTHCM VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT TOÀN DÂN TỘC
VÀ ĐOÀN KẾT QUỐC TẾ
Chương VI: TTHCM VỀ VĂN HÓA, ĐẠO ĐỨC, CON NGƯỜI

2
 Taøi lieäu:
- Bộ Giáo dục và Đào tạo: Giáo trình TTHCM (Dành
cho bậc đại học, cao đẳng khối không chuyên lý luận chính
trị). NXB Chính trị quốc gia, Hà nội- 2021
- www.dangcongsan.vn
 Chöông 1

KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG

PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA
HỌC TẬP MÔN
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
 I. KHÁI NIỆM TƯ
TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
“TTHCM là một hệ thống quan điểm, toàn
diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của
CMVN, kết quả của sự vận dụng và phát triển
sáng tạo CNMLN vào điều kiện cụ thể của
nước ta, kế thừa và phát triển các giá trị
truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh
hoa VH nhân loại; là tài sản tinh thần vô cùng
to lớn và quý giá của Đảng và DT ta mãi mãi
soi đường cho sự nghiệp CM của ND ta giành
thắng lợi”

5
* Khái niệm trên đây là sự ghi nhận Thắng lợi to lớn của sự nghiệp
quá trình nhận thức của ĐCSVN chống Mỹ, cứu nước cũng như
về TTHCM những trang sử chói lọi của
DT ta, ND ta, CMVN ngót nửa thế kỷ nay mãi
non sông đất mãi gắn liền với tên tuổi của CT
Đường lối HCM, người sáng lập và rèn
nước ta đã sinh
CT, nề nếp luyện Đảng ta, người khai sinh
Cương ra Hồ Chủ tịch,
làm việc và nền CHDC VN, người vun
lĩnh CT người anh hùng
đạo đức CM trồng khối ĐĐKDT và xây
thể hiện DT vĩ đại, và
của Đảng ta dựng lực lượng vũ trang CM, vị
những nội chính Người đã
hiện nay là lãnh tụ thiên tài của GCCN và
dung cơ làm rạng rỡ DT
đường lối, ND ta, người anh hùng DT vĩ
bản của ta, ND ta và
tác phong và đại, người chiến sĩ lỗi lạc của
TTHCM non sông đất
đạo đức Hồ phong trào CS và CN quốc tế
về nước ta
Chủ tịch...
CMVN

ĐH IV
ĐH II 2-9-1969
2-1930
 TTHCM là một hệ kiên định chủ
Đảng thống quan điểm toàn nghĩa Mác-
“Đảng ta Lenin tư
lấy chủ diện, sâu sắc về những
phải nắm tưởng
Đảng phải vững bản nghĩa Mác vấn đề cơ bản của
Hồ Chí Minh
đặc biệt chất CM và – Lênin, tư CMVN, là kết quả của
tưởng sự vận dụng và phát vận dụng
coi trọng khoa học
HCM làm triển sáng tạo CNMLN sáng tạo và
việc tổ của
nền tảng tư vào điều kiện cụ thể phát triển
chức học CNMLN
phù hợp với
tập một kế thừa di tưởng kim của nước ta, kế thừa và
thực tiển
cách có hệ sản quý báu chỉ nam phát triển các giá trị
Việt Nam
thống TT về TT, lý cho hành truyền thống tốt đẹp
đạo đức luận CM động của DT, tiếp thu tinh
tác phong của Chủ tịch hoa VH nhân loại
của CT HCM
HCM
ĐH XII
ĐH IX
ĐH V ĐH VI ĐH VII
 * Ở bình diện quốc tế

Từ ngày 20-10-1987 đến ngày 20-11-1987, tại Đại Hội

đồng lần thứ 24 ở Pari,, đã ra Nghị quyết số 24C/18.6.5 về kỷ niệm
100 năm Ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong đó “Ghi nhân
năm 1990 sẽ đánh dấu 100 năm Kỷ niệm Ngày sinh của Chủ tịch
Hồ Chí Minh, anh hùng giải phóng dân tộc và nhà văn hoá kiệt
xuất của Việt Nam”.

8
 II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN
CỨU MÔN HỌC TƯ
TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

Toàn bộ nhũng quan điểm Quá trình hệ thống quan

của Hồ Chí Minh thể hiện điểm của Hồ Chí Minh vận
trong di sản của Người động trong thực tiễn

9
 III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Thống nhất tính đảng và tính khoa học

1. Phương Thống nhất lý luận và thực tiễn.

pháp luận
CNDVBC Quan điểm lịch sử cụ thể
CNDVLS
MLN Quan điểm toàn diện và hệ thống

Quan điểm kế thừa và phát triển

10
2. Phương pháp cụ thể
nghiên cứu
của TTHCM
PP phân tích
PP kết hợp lô văn bản kết hợp
gic, PP lịch sử nghiên cứu hoạt
và kết hợp 2 PP động thực tiễn

PP luận
CNDVBC
CNDVLS
PP
phân tích PP
Tổng hợp chuyên ngành
So sánh liên ngành
Điều tra XH
…..
 IV. Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN
HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

1. Góp phần nâng cao năng lực tư duy lý luận

- Trang bị cho sinh viên tri thức khoa học về hệ thống quan
điểm toàn diện và sâu sắc về cách mạng Việt Nam
- Hình thành năng lực, phương pháp làm việc, niềm tin, tình
cảm cách mạng
- Góp phần củng cố cho sinh viên về lập trường, quan điểm
cách mạng trên nền tảng CNMLN, TTHCM, kiên định mục tiêu độc lập
dân tộc gắn liền với CNXH; tích cực, chủ động đấu tranh phê phán
những quan điểm sai trái để bảo vệ sự trong sáng của CNMLN,
TTHCM, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước
- Biết vận dụng TTHCM vào giải quyết các vấn đề đặt ra trong
cuộc sống
12
 2. Giáo dục và thực hành đạo đức cách mạng, củng
cố niềm tin khoa học gắn liền với trau dồi tình cảm cách
mạng, bồi dưỡng lòng yên nước
- Hiểu biết sâu sắc, toàn diện về cuộc đời và sự nghiệp của
HCM, học tập gương sáng của một con người suốt đời phục vụ Tổ
quốc, phục vụ nhân dân.
- Thực hành đạo đức CM, chống chủ nghĩa cá nhân, chống “giặc
nội xâm” để lập thần, lập nghiệp, sống có ích cho XH yêu và làm những
điều thiện, ghét và tránh cái xấu, cái ác; nâng cao lòng tự hào về đất
nước VN, về chế độ chính trị XHCN, về HCM, về ĐCSVN và nguyện
"Sống, chiến đấu, lao động, học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại".
- Nâng cao bản lĩnh chính trị, kiên định ý thực và trách nhiệm
công dân, thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện bản thân mình theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách HCM, hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình
gắn liền với trau dồi tình cảm CM, đóng góp thiết thực và hiệu quả cho
sự nghiệp CM của đất nước, vững bước trên con đường CM mà HCM
và nhân dân VN đã lựa chọn. 13
 3. Xây dựng, rèn luyện phương pháp và phong cách công tác
- Vận dụng tốt hơn những kiến thức và kỹ năng đã nghiên cứu, học tập
vào việc xây dựng phương pháp học tập, tu dưỡng, rèn luyện phù hợp với điều
kiện cụ thể của từng người, từng địa bàn.
- Vận dụng xây dựng phong cách tư duy, phong cách diễn đạt, phong
cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh hoạt, v.v. phù hợp với từng
lúc, từng nơi, theo phương châm mà Hồ Chí Minh đã nêu: Dĩ bất biến ứng vạn
biến.
- Giáo dục thế hệ trẻ tiếp tực hình thành và hoàn thiện nhân cách, trở
thành những chiến sĩ tiên phong trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Việt Nam xã hội chủ nghĩa, góp phần làm cho đất nước ngày càng đàng hoàng
hơn, to đẹp hơn như khát vọng của Hồ Chí Minh và của mỗi người Việt Nam yên
nước.

14