关丹班珍国民型华文学校

SJK ( C) PANCHING,
KUANTAN
CBC 4048

DIALOG PRESTASI UP1

2022/2023
SAINS
 四年级科学课堂评估的掌握水平
TAHAP PENGUASAAN PBD SAINS
TAHUN EMPAT

TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN
KESELURUHAN

AUNI ALLIAH SYAHIRAH BINTI MOHD

1 120316-06-0090 P 4
RIZAM
CHE NUR AULIA QAIZARA BINTI CHE
2 120424-06-0530 P 4
HASHIN
3 DIRA DAMIA A/P YAFIZI 120817-06-0398 P 4

4 NOR SHAHIELA DAMIEYA 120110-06-0458 P 3

5 NUR AZZALEA ZAHRA BINTI ALIAS 120503-06-0248 P 4

 五年级科学课堂评估的掌握水平
TAHAP PENGUASAAN PBD SAINS
TAHUN LIMA

TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN
KESELURUHAN

1 AHMAD DANISH RIFQI BIN AHMAD FADRUS 110825-06-0487 L 3

2 AJURANI A/P AMIN 110404-06-0374 P 4

3 NUR BATRIESYA DAMIA BT MOHD NIZAM 110623-06-0518 P 4

4 NOOR ARISSYA SHAYIRA BT ANUAR 111115-06-0698 P 3

 六年级科学课堂评估的掌握水平
TAHAP PENGUASAAN PBD SAINS
TAHUN ENAM

TAHAP
NO. MY KID / NO. KAD
BIL. NAMA MURID JANTINA PENGUASAAN
PENGENALAN
KESELURUHAN

MUHAMMAD HAKIM FAKHRULLAH BIN

1 100521-06-0569 L 3
ABDULLAH
SITI NUR SYAMIMI BINTI MOHAMAD
2 100204-06-0696 P 4
AMRAN
 2022/2023 年科学课堂评估
Analisis PBD SAINS TAHUN 2022/2023

 TP TP TP TP TP TP
学生人数 教师姓名
年级 BIL NAMA
TAHUN
MURID GURU
1 2 3 4 5 6
4 5 TPP 0 0 1 4 0 0

5 4 LLF 0 0 2 2 0 0

6 2 LLF 0 0 1 1 0 0
 ANALISIS DATA PBD SAINS

PERKARA

MURID MELEPASI TAHAP

BI MURID TIDAK MENCAPAI
MINIMUM
L
TAHUN TAHAP MINIMUM (TP 1 & TP 2)
(TP 3- TP6)

JUMLAH MURID PERATUS (%) JUMLAH MURID PERATUS (%)

1 4 0 0 5 100%

2 5 0 0 4 100%

3 6 0 0 2 100%
 POST-MORTEM
SAINS
MASALAH
A) Tidak faham istilah Sains.
B) Tidak faham kehendak soalan Sains.
C)Kesukaran guna ayat menjawab soalan struktur.
D)Asas yang terlalu lemah.
E)Minat yang kurang terhadap Sains.
F)Lemah semangat dalam pelajaran.
G)Tahap format baharu yang lebih susah.

CADANGAN
A)Menggalakkan murid mengingati istilah dan memahami maksud istilah Sains.
B)Memperbanyakan soalan berbentuk struktur.
C)Memupuk minat dalam Sains, contohnya: Menjalani eksperiment dan
menerokai Sains.
D)Membiasakan murid dengan KSSR SEMAKAN yang baharu.
E)Mendedahkan murid dalam pertandingan dan eksperiment. Contohnya: Station
Games, Pertandingan Sains.
 RCA (ROOT CAUSE
GURU ANALYSIS) Kekerapan guru bertukar
tinggi
Format KSSR
Semakan yang
baharu MANUSI Tidak ambil berat
Lemah menguasai A pendidikan
istilah Sains anak
Tidak Minat
Sains
IBU BAPA
MURI
D Latar Belakang
Asas yang
Lemah Semangat
Pendidikan MURID
Lemah
MELEPASI
TAHAP
Bertutur MINIMUM
Soalan dalam BM
Objektif/ (TP 3-
Struktur
Soalan yang
Tiada murid Cina TP6)
berbentuk
KBAT

Format KSSR Semakan PERSEKITARA

yang baharu N
PROGRAM INTERVENSI SN UP1 TAHUN 2022/2023
SUBJEK(TO
TOTAL
V)
STUDEN TP 1 TP 2 TP 3 TP4 TP 5 TP 6 HEAD COUNT INTERVENSI
BERASASK T
AN RCA
TAHUN 4 5 0 0 1 4 0 0

Kumpulan sasaran: TP 3 & TP 4

A) Tidak faham istilah Sains.

B) Tidak faham kehendak soalan Sains.
C)Kesukaran guna ayat menjawab soalan struktur.
D)Asas yang terlalu lemah.
MASALA E)Minat yang kurang terhadap Sains.
H F)Lemah semangat dalam pelajaran.
G)Tahap format baharu yang lebih susah.
 TEMPO
PROGRAM TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF STRATEGIK SEMAK TINDAKAN
H

1)Program 1)Guru Sains Jun- a)Murid a)Meminta murid Tahun 4 bergilir-gilir

1M5P Dec dapat untuk menyebut maksud istilah Sains.
(1 minggu 5 mengenal
perkataan) lebih banyak
istilah Sains.
2)Program 1)Guru Sains Jun- a)Mengatasi a)Guru menyediakan soalan berrbentuk
KBAT Dec Kelemahan struktur dan KBAT.
menjawab
soalan
berstruktur.

3)Program 1)Guru-guru Sept a)Memupuk a)Panitia Sains mengadakan

Sains Station Sains minat dalam pertandingan Sains dan station games
Sains. untuk memupuk minat murid.
PROGRAM INTERVENSI SN UP1 TAHUN 2022/2023
SUBJEK(TO
TOTAL
V)
STUDEN TP 1 TP 2 TP 3 TP4 TP 5 TP 6 HEAD COUNT INTERVENSI
BERASASK T
AN RCA
TAHUN 5 4 0 0 2 2 0 0

Kumpulan sasaran: TP 3 & TP 4

A) Tidak faham istilah Sains.

B) Tidak faham kehendak soalan Sains.
C)Kesukaran guna ayat menjawab soalan struktur.
D)Asas yang terlalu lemah.
MASALA E)Minat yang kurang terhadap Sains.
H F)Lemah semangat dalam pelajaran.
G)Tahap format baharu yang lebih susah.
 TEMPO
PROGRAM TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF STRATEGIK SEMAK TINDAKAN
H

1)Program 1)Guru Sains Jun- a)Murid dapat a)Murid Tahun 5 salin perkataan dalam
1M10P Dec mengenal lebih Buku Tulisan. Guru sebut perkataan
(1 minggu banyak istilah dan murid memberitahu
10 Sains. maksudnya./Ejaan.
perkataan)
2)Program 1)Guru Sains Jun- a)Mengatasi a)Guru menyediakan soalan berrbentuk
KBAT Dec Kelemahan struktur dan KBAT selepas habis satu
menjawab topik.
soalan
berstruktur.

3)Program 1)Guru-guru Sept a)Memupuk a)Panitia Sains mengadakan

Sains Sains minat dalam pertandingan Sains dan station games
Station Sains. untuk memupuk minat murid.
 PROGRAM INTERVENSI SN UP1 TAHUN 2022/2023
SUBJEK(TOV
TOTAL
)
STUDEN TP 1 TP 2 TP 3 TP4 TP 5 TP 6 HEAD COUNT INTERVENSI
BERASASKA T
N RCA
TAHUN 6 2 0 0 1 1 0 0

Kumpulan sasaran: TP 3 & TP 4

A) Tidak faham istilah Sains.

B) Tidak faham kehendak soalan Sains.
C)Kesukaran guna ayat menjawab soalan struktur.
D)Asas yang terlalu lemah.
MASALA E)Minat yang kurang terhadap Sains.
H F)Lemah semangat dalam pelajaran.
G)Tahap format baharu yang lebih susah.
 TEMPO
PROGRAM TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF STRATEGIK SEMAK TINDAKAN
H

1)Program 1)Guru Sains Jun- a)Murid dapat a)Murid Tahun 6 salin perkataan dalam
1M5P Dec mengenal lebih Buku Tulisan. Guru sebut perkataan
(1 minggu banyak istilah dan murid memberitahu
10 Sains. maksudnya./Ejaan.
perkataan)
2)Program 1)Guru Sains Jun- a)Mengatasi a)Guru menyediakan soalan berrbentuk
KBAT Dec Kelemahan struktur dan KBAT selepas habis satu
menjawab topik.
soalan
berstruktur.

3)Program 1)Guru-guru Sept a)Memupuk a)Panitia Sains mengadakan

Sains Sains minat dalam pertandingan Sains dan station games
Station Sains. untuk memupuk minat murid.
 谢谢
SEKIAN, TERIMA
KASIH