‫األدب األندلسي‬

‫المرحلة الثالثة‬
‫كلية التربية للبنات ‪ /‬قسم اللغة العربية‬
‫أ‪ .‬د‪ .‬جنان قحطان‬
‫الرصافـي البلنسي‬
‫(ت ‪ 572‬هـ)‬
 ‫من هو ابن الرصافي البلنسي وما هي مميزات شعره ؟‬

‫‪ ‬هـو ابـو عبـد اللـة محمـد بـن غالـب الرفاء االندلسـي الرصـافي البلنسـي ‪ ،‬ولـد فـي رصـافة بلنسـية ‪ ،‬واليهـا ينسـب وخرج بـه‬
‫اهلـه مـن الرصـافة الـى مالقـة وكان عمره عشـر سـنين ‪ ،‬وفـي مالقـة بدأ يتلقـى علومـه وادابـه وقـد تفتحـت مواهبـه‬
‫الشعريـة مبكراً ‪ ،‬فلمـا جاء سـلطان الموحديـن (عبـد المؤمـن بـن علـي ) الـى االندلـس ونزل بجبـل طارق واسـتدعى‬
‫الشعراء ‪ ،‬القى الرصافي بين يديه قصيدة تتألف من ثالثة وستين بيتاً ‪:‬‬
‫نور‬
‫علم ومن ِ‬
‫ٍ‬ ‫من‬
‫شئت ْ‬
‫َ‬ ‫قبست ما‬
‫َ‬ ‫الهدى من جانبِ الط ُّ ْو ِر‬
‫جئت نا َر ُ‬
‫َ‬ ‫‪ ‬لو‬
‫‪ ‬ثـم زهـد فـي الدنيـا وانصـرف كمـا تذكـر المصـادر عـن التكسـب بالشعـر الـى رفـو الثياب ‪ /‬ومـع ذلـك بقيـت عطايـا االمراء‬
‫واالعيان تصـل اليـه بداره وفـي ‪ 11‬رمضان مـن سـنة (‪ 572‬هـ ‪ 1177 /‬م) توفـي دون ان يتزوج ولـم يتجاوز عمره السـادسة‬
‫والثالثين عاماً‪.‬‬
 ‫سمات شعره وخصائصه الفنية‬

‫‪ ) 1‬كان شاعراً كبيراً مشهوراً في زمنه ‪ ،‬امتاز شعره بالقصائد الطويلة والمقطعات ‪ ،‬وكان من‬ ‫‪‬‬
‫المنقحين لشـعره والمجودين فيه‬
‫‪ ) 2‬جاء شعره عذبـا رقيقاً ونحـس فـي شعره تقليداً ظاهراً للشـعراء المشارقـة حتـى لقـب بابـن‬ ‫‪‬‬
‫رومي المغرب في غوصه على المعاني وتوليد بعضها من بعض‬
‫‪ ) 3‬كان محلقاً في افاق الخيال مقتنصاً اجمل الصور الشعرية واذكاها ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اغراضه الشعرية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫نظم في فنون الشعر المتنوعة ‪ ،‬ومن فنونه الشـعرية المدح ‪ ،‬والرثاء ‪ ،‬ووصف الطبيعة ‪ ،‬ويغلب‬ ‫‪‬‬
‫على شعره النسيب والشـكوى والحنين الى وطنه بلنسية حتى لقب بالرصافي البلنسي ‪،‬‬
‫وشاعر الدولة الموحدية بال منازع فقد كان على قدر عال في قوله الشعر وامتلك براعة فائقة‬
‫في مدح الخلفاء واالمراء حتى اصبح مداحاً في بالط الملوك واالمراء ولعل السبب يرجع المور‬
‫تتعلق بشخصية الرصافي وتربيته التي جعلته في هذا المقام صاحب (غيرة الجاهلية) التي‬
‫تنأى به عن ان يسـخر فنه وابداعه في سبيل التكسـب بالشـعر فقد نأى بقريحته االفياضة عن‬
‫التكسـب او االبتذال ‪ ،‬مؤمنا بمدح الملوك الحقيتهم بهذ المدح من جهة ‪ ،‬ومرّحباً بمقدم دولة‬
‫جديدة من جهة ثانية وهو بذلك يحذو حذو استاذه الشاعر الكـبير ابن خفاجة‪.‬‬
 ‫‪..‬ومن ذلك قوله‬
‫الدركت حتماً في الزمان بها أمرا‬ ‫يقول ُأناس ‪ :‬لو رفعت قصيدة‬ ‫‪‬‬

‫وان هي لم تلتزم فقد تلزم الحرا‬ ‫ومن دون هذا غيرة جاهلية‬ ‫‪‬‬

‫ولم يوصلوا جاهاً ولم يجزلوا ذخرا‬ ‫متى ارسلت أيدي الملوك هباتها‬ ‫‪‬‬

‫وكان قانعاً في حياته ‪،‬متحدثاً عن فضل القناعة والرضا‪ ،‬وداعياً الى الرفعة وصون النفس من الذل والهوان حين قال‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫دار‬
‫جار على ح ٍد و ِم ْق ِ‬
‫ٍ‬ ‫والرزقُ‬ ‫ه‬
‫وجهه أبقى لهمت ِ‬
‫ُ‬ ‫صون الفتى‬
‫ُ‬ ‫‪‬‬

‫ونجمها درهمي والشمس ديناري‬ ‫قنعت‘ وامتد مالي فالسماء يدي‬ ‫‪‬‬

‫ومن مدائحة الجميلة الخالدة قوله في قصيدة مدح فيها ابو عبدهللا بن محمد بن عبد الملك بن سعيد‬ ‫‪‬‬

‫دعها تبت قيسـاً على علم الندى‬ ‫أيداً تفيض ‪ ،‬وخاطراً متوقدا‬ ‫‪‬‬

‫نار الذكاء على مكارمها هدى‬ ‫نعم اليد البيضاء انس طارق‬ ‫‪‬‬

‫لو قد وجدت لها ولياً مرشدا‬ ‫نعماء اعياني التماس مكانها‬ ‫‪‬‬

‫وسرية حسـبا اغر مجيدا‬ ‫رجل الزمان حزامه وشهامه‬ ‫‪‬‬

‫لو شاء افرد من اخيه الفرقدا‬ ‫شهم على رأس الدهاء محلق‬ ‫‪‬‬
‫ فيصـف‬، ‫كمـا أبدع الرصـافي فـي فـن الوصـف الذي ظهرت فيـه براعتـه الفائقـة‬
‫ وهـو بذلـك يمزج بيـن (الغربـة والحنيـن) لبلدتـه ووصـفه‬، ‫الديار ويتشوق اليهـا‬
ً ‫اياها بلوحة شعرية مفعمة باالستعارات قائال‬
΍ ϧ Ζ˴
ήθ ˴ ϘΒ˴ Ϊ˴
˴ϋ ϗΪϴ
˶Β
Ϡϟ
˶Ύ ͉˴
ϣϲ Ϡ
ϴϠ
Χ˴

΍
ήϜγ ˴˷
˵ ΖΤϧ
˶έ˵ Ϊ˴
ϗΐ˶ ϛή
˴ϟ΍α˶ ϭ΅ ή
˵ϟ
˶Ύϣϭ
˴
Ύ
Βμ
˴ ϟ΍Δ
˶Ο
˴ έΪ
˴ Ϥ Α˱Ύ
˴˶ ϗϮΘ
ϔϣ˵
˴ Ϛδ Ϥ
˶ϟ΍Ϟ˴
˶ϫ
΍
ήϛ˶
Ϋ˳Δ˴
ϴδ ˴
˶Ϩ
ϠΑϦϣ
˴ ˶ ΍
ϭή˴Ο˴
΃ ˵Ϯ˴
ϡ Ϙϟ΍˶˴
ϡ΃
˵
Ϫ ͉
ϧΈ˶˴
ϓ Ύ
Ϭϴ˴
Ϡϋ
˴ ϲ ΑΎ
ΟϮ˵ ͉˴
ϋ ϲ Ϡ
ϴϠ
Χ˴
ϯ ή˴
˷Τϟ΍ΪΒ
˶˶˴ϟ΍
Ϝ ϲϓ˯˶ Ύ
Ϥϟ΍Ω
˶ή˴
Βϛ ˲ ϳΪ˴
˴ Κ Σ
Ύ
ϬΑ
˶ΎϳΪμ ˴
Θϟ˶ϭ
˴ Ϧ
˶ ϳέϮϣ
˴ ΄ϣ
˴ ή
˴ϴ˴ Ύ
Ϗ ϔϗ
˶
ήτ ˴
΍ Ϙϟ΍Ύ
ϴ˶δ ˴
Ϙ Θ ˶˴
γΎϓ Κ ˴
˶ ϴ
ϐϠϟ
˶Δ˳˴
ϘΛϰϠ
˶ ϋ
˴
˵
Ϫ ͉
ϧ·
˶Δ˶˴
ϓΎλ ή
˴ϟ΍
ϭ
˴ ϥΎ
˳ όϣ
˴ ή
˶δ Π
˶Α
˶
΍
ήδ Π ˴ ˴
˶ϟ΍
ϭ Δ˴ϓ
Ύλ ή
˴ϟ΍ϲϘ
δ˴ϳ ϥ˴
΃ ˶τ ˴
ή Ϙϟ΍ϰϠ
ϋ
˴
Ύ
ϬΑ
˶ ϲΘ
Ϥ ˴˵
ϳΪϳϮϗΖ˴ ͉
θ ϳέ ϲ Θ
ϟ΍ϱΩ
ϼΑ˶
΍
ήϛϭ
˴ Ύ
Ϭ˵
Η ˴ ή˴
έ΍ ϗϲ Ϩ
Ηϭ΁˴ ˱Ύ
˴ϭ ˴˵
Ψϳήϓ

ϲΘ
˰ϟ΍ΓΪ˰ΟήΑ
ΰϟ΍ϚϠ
˰˰ΗΔϴ
δϨ˴
ϠΑ
˴
΍
ήϬ˴
ϧΓΆϟΆϟϞϛ Ύ
ϬϴϠ
ϋ Ϟ˰˰ϴ
δΗ
Ύ
ϬϨ˰˰δ Σ ௌ
ωΪΑ
΃˱Ύ
γ ϭήϋ ϥ΄ϛ

΍
ήϤϋ Ύ
ϬϟΏΎ
Βθ ϟ΍Υήη Ϧϣή͉
ϴμϓ
‫ومـن جميـل أوصـافه ‪ /‬وصـفه للنهـر الذي تهدلـت عليـه اغصـان االشجار‬
‫اليافعـة ‪ ،‬ولحسـن منظره وروعـة صـفائه ولمعانـه ‪ ،‬تحسـبه ينبـع مـن درر‬
‫بيضاء ناصعة المن جوف األرض فـيقول‬

‫‪Ϫϧ΍ΐ δ ΤΗ‬‬
‫‪Ϧϴ‬‬‫‪τθ ϟ΍ϝΪϬϣ‬‬‫‪ϭ‬‬
‫‪Ϫ΋Ύ‬‬
‫‪ϔ‬‬‫‪μ ϟΓέΩ‬‬
‫‪Ϧϣ‬‬‫‪Ϟϴ‬‬
‫‪δΘ‬‬‫‪ϣ‬‬
‫‪ΔΣήγ Γήϴ‬‬‫‪ΠϬϟ΍ϊ ϣ‬‬‫‪Ϫϴ‬‬‫‪Ϡ‬‬
‫‪ϋΕ˯ Ύ‬‬
‫‪ϓ‬‬

‫‪Ϫ΋Ύ‬‬
‫‪ϣ‬‬‫‪ΔΤϴ‬‬
‫‪ϔ‬‬‫‪λΎ‬‬
‫‪ϬΌ‬‬‫‪ϴ‬‬
‫‪ϔ‬‬‫‪ϟΖ΋ Ϊλ‬‬
‫‪ΓήϤγ ΔϟϼϏ ϲ ϓ‬‬
‫‪ϕέί ΍ϩ΍ήΘ‬‬
‫‪ϓ‬‬
‫‪Ϫ΋‬‬
‫‪΍ϮϟϞψΑ‬‬
‫‪ϰϘ‬‬‫‪Ϡ‬‬
‫‪Θ‬‬‫‪γ ΍ωέ΍ΪϟΎ‬‬
‫‪ϛ‬‬
‫كمـا عرف الرصـافي بثقافتـه الدينيـة الواسـعة والسـيما فـي المعانـي‬
‫ ومعظـم ثقافتـه الدينيـة مسـتقـاة‬، ‫ وهذا مـا وجدناه فـي شعره‬، ‫القرانيـة‬
‫من قصة النبي موسى عليه السالم لنستمع اليه حيث يقول‬
έ˶Ϯ͊ ϟ΍
˸τ ΐ
˶ ϧΎ ΟϦϣϯ ΪϬ ˵ ϟ΍έΎ
˴ ϧ ΖΌ
˴ ΟϮϟ
έϮϧ
˶ ϦϣϭϢ
˳Ϡ ˸ ϣ˴
ϋ Ϧ ΖΌ η Ύ ϣ˴
Ζδ Β ϗ
Ύ
Ϭ˵ΘΑ
˴΍ Ϋϊ˸˴
΅˴ ˵ ϓή˸˵
ΗϢϟ˯˴΍ήϫί Ϟ˶ ϛ Ϧϣ
˷
έϭή
˶ Ϙ Ϥϟ ΐ˸ Β
θ ΗϢ ˳ δ ϟ˱
ϟϭ έΎ ϼϴϟ

ϭ˴
΃ ˶ΓϮΒ
͉ Ϩ
ϟ΍έϮϧ
˶ Ϧϣ˶
ΡΪϘ
ϟ΍˵Δϴ
π ϴ
ϓ

έϭ ͊ ΍
˶ ΰϟ ˴ΔϤ˸υ
˴Ϡ˵ Ϯ˵
ϠΠ˸˴
Η˶Δϳ΍
ΪϬϟ΍έϮϧ
˶
˴˴
β˳ ΒϗϦ˸ϋ
˴ ϥΎ
˶ ϤϳϹ΍Ϧϣ˸
Ε˯ ˴ ˴
˴Ύ
ο ΃ ϰΘ
Σ

έϮϔ
˶ Ϝϣˬή
˶ϔϜϟ΍Ω
˶Ύ
ϣέ ΖΤ
˴ ΗϥΎ
ϛ Ϊϗ
 ‫مميزات شعره‬

‫‪ ‬انماز بالسهولة والتأثير في النفس حينا ‪ ،‬والجزالة والرصانة المتمثلة بقوة السبك ومتانة التراكيب في حين اخر‬
‫‪ ‬واليخلو شعره من روح المبالغة والغلو اذا تتجلى المبالغة في شعره حين يصف ممدوحه بصفات تخرجه عن نطاق‬
‫البشـر االعتيادييـن الـى شيـئ اخـر فيـه مـن القداسـة والنزاهـة ومـا يقربـه مـن منزلـة االنـبياء حتـى عـد هذا االسـلوب‬
‫ظاهرة في شعره‬
‫‪Ύ‬‬‫‪ϬΑΖϧ΄ϓΎ‬‬ ‫‪ϴ‬‬
‫˴‪ϧΪϟ΍ϪΑ‬‬ ‫‪Ε˸ϸϣ˱ϻΪϋ‬‬
‫‪˵ ΰϴ‬‬
‫‪ϥ΍‬‬ ‫‪ϣௌ‬‬‫‪˴ϴ‬‬
‫‪Ϧ‬‬ ‫‪Α‬‬
‫‪ϭΩ‬‬‫‪˶Ύ‬‬
‫‪Β‬‬ ‫‪˴ϴ‬‬
‫‪όϟ΍Ϧ‬‬ ‫‪Α‬‬

‫‪Ϣ‬‬ ‫‪Ϭ˷Ϡ‬‬
‫‪˵ϜϟΎ‬‬ ‫‪˶ϛ ϲ ϓ˳ΓϮϠ‬‬
‫˵‪όϣ‬‬
‫‪ΕΎ‬‬‫‪ϴ‬‬
‫‪Α‬‬‫΃‬
‫‪˵ ϴ‬‬
‫‪ϥΎ‬‬ ‫‪˸˵Α‬‬
‫‪˴Ϩ‬‬ ‫‪ϭ˴ ϯ Ϯ‬‬‫‪˸͉Θ‬‬
‫‪˴Ϙ‬‬ ‫‪ϟ΍ϰϠ‬‬
‫‪ϋϢ‬‬‫΃ ͇‪˲ϳήϛ α‬‬
‫‪ϲ ϓϝ‬‬ ‫‪˴ ϣ‬‬
‫‪˴ ΰϧ˶ϲ ΣϮϟ΍ϥΎ‬‬ ‫‪ί Ϣ‬‬ ‫‪˸ΤϟϮϠ‬‬
‫‪˸˵Θ‬‬
‫‪Ϙ‬‬ ‫‪˸ϓ‬‬
‫‪ή˵ϗή˶ό‬‬
‫΁‪ϥ‬‬ ‫‪˸θ‬‬ ‫˶‪˴ Ϝϣ‬‬
‫‪˷˶ ϟ΍ϥΎ‬‬ ‫‪ΕΎ‬‬‫‪ϔ‬‬ ‫‪˴Ϡ‬‬
‫‪μ ϟ΍Ϛ‬‬ ‫‪Η‬‬