Week 3-4 , Sept 2022

KOMPONEN KURIKULUM
(TUJUAN, ISI, METODE, DAN ASESMEN)

MK. TEORI PENGEMBANGAN KURIKULUM SD –PRODI PENDAS

DOSEN PEMANDU : Prof. Dr. Dinn Wahyudin, MA - UPI

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 1

 Dua kutipan
penginspirasi….

Komponen Kurikulum/Puskurjar 10/17/2022 2

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 3
 Axioma 2 :
Curriculum is a product of its time.
A school curriculum not only
reflects but is a product of its time.

Oliva, Peter F. (2008). Developing the

Curriculum. New York : Allyn & Bacon

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 4

 AGENDA
TUJUAN

ASESMEN
KOMPONEN MATERI
DIMANA, KURIKULUM
BAGAIMANA TEORI
DAN PRAKTIK
KURIKULUM ?
METODE

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 5

 KOMPONEN KURIKULUM

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 6

 KENAPA Development of
Response to Continuous
PERUBAHAN Dynamic Society Improvement
Science and
Technology
KURIKULUM ?

Focus on Organizational/
Government
Customer School
Policy
Oriented Accountability

Sumber : UNESCO,
Efficiency and 2009; OECD, 2011;
Effectivity MOEC,2014

Komponen Kurikulum/Puskurjar 10/17/2022 7

 CURRICULUM (IBE - UNESCO 2022)

 Curriculum is a description of what, why, how and how well

students should learn in a systematic and intentional way.
 Kurikulum adalah deskripsi tentang apa, mengapa, bagaimana dan
seberapa baik siswa patut belajar dengan cara yang sistematis dan
direncanakan.

 The curriculum is the “inventory of activities implemented

to design, organize and plan an education or training action,
including definition of learning objectives, content,
methods, assessment and material, as well as arrangements
for training teachers and trainers.” (CEDEFOP 2011).

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 8

 KURIKULUM (UU No 20 2003 tentang Sisdiknas )

Seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai tujuan, isi, dan bahan
BAGAIMANA
TEORI DAN
pelajaran serta cara yang digunakan
PRAKTIK sebagai pedoman penyelenggaraan
KURIKULUM ? kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu.

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 9

  The curriculum is a plan incorporating a structured series of
intended learning outcomes and associated learning
experiences, generally organized as a related combination or
series of courses.” (Australian Thesaurus of Education
Descriptors, 2010).

 A curriculum is a plan for learning.” (Taba 1962).

 The curriculum can also be viewed as a political and social

agreement that reflects a society’s common vision while taking
into account local, national and global needs and expectations.
(IBE – UNESCO, 2018)

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 10

 KOMPONEN KURIKULUM
GOAL/ • Goal/Objective • Developing
KOMPETENSI
YANG
• Graduate Profile
• Competences
1 2 competencies
• Contents support
4 C+3 C
DIHARAPKAN • Learning outcomes
GOAL ESSENTIAL • Support HOTS
MATERI
ESENSIAL
COMPETENCIES CONTENT

PENGALAMAN
BELAJAR &
ASSESMENT
DELIVERY
SISTEM SYSTEM
PENYAMPAIAN
• Types of assessment
4 3
• Methods
• Formative & Sumatif • Strategies of
SISTEM • Test & NonTest learning
EVALUASI/ • Portfolio • Project Based
ASESMEN • Remedial Test Learning

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 11

 KURIKULUM MAKRO (NASIONAL) & KURIKULUM MIKRO (KELAS)

META: global, Social Culture

(Universal, netral, academic
META, UNESCO : Sustainable
Development Goals (SDG) , Global
truth) citizenship
MAKRO: Pemerintah Pusat,
Legislatif/DPR, Yudikatif KURIKULUM MAKRO:
Kebijakan nas,UU,Perpres, PP,
MESO : Kelembagaan, Permen
Wilayah,Prov, Kab/Kota
KURIKULUM MESO:
MIKRO :Azas makro Pedoman,Diklat, advokasi, monev
Satuan Pendidikan,
suasana belajar,
MBS, lingkungan
KURIKULUM MIKRO :
Pembelajaran di kelas, Kurikulum
sekolah, KBM nyata, Kurikulum operasional

Sumber : Oliva 1997, Saylor & Alexander,1978,

Wahyudin (2020) telah diolah
10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 12
 SDG’s 4 UNESCO, by 2030 :
 Complete free, equitable and quality primary
and secondary education leading to relevant and
effective learning outcomes.
 Ensure that access to quality early childhood
development, care and preprimary education so
that they are ready for primary education
 Ensure equal access to affordable and quality
technical, vocational and tertiary education,
including university.

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 13

 SDG’s 4 UNESCO, 2030 :
4.1 Menjamin bahwa semua anak (L/P) menyelesaikan
pendidikan dasar dan menengah berkualitas, yang
mengarah pada capaian pembelajaran yang relevan dan
efektif.

4.2 Menjamin bahwa semua anak (L/P) memiliki akses

terhadap perkembangan dan pengasuhan anak usia
dini, pendidikan pra-sekolah yang berkualitas, dan
mereka siap untuk menempuh pendidikan dasar.

4.3 Menjamin akses yang sama bagi semua anak (L/P),

terhadap pendidikan teknik, kejuruan dan pendidikan
tinggi, termasuk universitas, yang terjangkau dan
berkualitas.

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 14

 1 TUJUAN, KOMPETENSI YANG
AKAN DICAPAI

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 15

 TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
(pasal 3 UU no. 20 tahun 2003 tentang Sisdikanas)

Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan

kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya
potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 16

 TUJUAN PENDIDIKAN

TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

(TPN)
TUJUAN INSTITUSIONAL

TUJUAN KURIKULER

TUJUAN INSTRUKSIONAL

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 17

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 18
 VISI MISI KEMDIKBUDRISTEK 2020 - 2024

Visi: Misi:
"Kementerian Pendidikan, 1.Mewujudkan pendidikan yang relevan
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dan berkualitas tinggi, merata dan
mendukung Visi dan Misi Presiden berkelanjutan, didukung oleh
untuk mewujudkan Indonesia Maju infrastruktur dan teknologi.
yang berdaulat, mandiri, dan 2.Mewujudkan pelestarian dan
berkepribadian melalui terciptanya pemajuan kebudayaan serta
Pelajar Pancasila yang bernalar kritis, pengembangan bahasa dan sastra.
kreatif, mandiri, beriman, bertakwa 3.Mengoptimalkan peran serta seluruh
kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan pemangku kepentingan untuk
berakhlak mulia, bergotong royong, mendukung transformasi dan reformasi
dan berkebinekaan global“. pengelolaan pendidikan dan
kebudayaan.

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 19

 TUJUAN KEMENDIKBUDRISTEK 2020 - 2024

1.Perluasan akses pendidikan bermutu bagi peserta didik

yang berkeadilan dan inklusif.
2.Penguatan mutu dan relevansi pendidikan yang
berpusat pada perkembangan peserta didik.
3.Pengembangan potensi peserta didik yang berkarakter.
4.Pelestarian dan pemajuan budaya, bahasa dan sastra
serta pengarus-utamaannya dalam pendidikan.
5.Penguatan sistem tata kelola pendidikan dan
kebudayaan yang partisipatif, transparan, dan akuntabel

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 20

 KERANGKA DASAR KURIKULUM MERDEKA
(sumber : Kemdikbudristek, 2022)

1. Struktur Kurikulum, STANDAR

PROFIL TUJUAN
2. Capaian Pembelajaran, KOMPETESI PENDIDIKAN
PELAJAR LULUSAN NASIONAL
3.Prinsip Belajar & Asesmen PANCASILA

STANDAR
DITETAPKAN
STANDAR ISI PENILAIAN
STANDAR PENDIDIKAN
PEMERINTAH PROSES

SRUKTUR CAPAIAN PRINSIP

KURIKULUM PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN & ASESMEN

KURIKULUM
OPERASIONAL
BUKU Teks, Contoh Modul Ajar, Panduan Projek
DIKEMBANGAN DI Profil Pancasila
SATUAN PENDIDIKAN

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 21

 PARADIGMA TUJUAN PENDIDIKAN ABAD 21

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 22

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 23
 2. BAHAN AJAR/ESSENTIAL
CONTENT

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 24

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 25
 Kemampuan siswa Kemampuan siswa Sikap dan Perasaan
dalam memproses menggunakan motoric siswa terhadap
informasi skills dalam belajar proses hasil belajar
SUMBER https://knowledge+affective+psychomotor&source
10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar
 TAKSONOMI BLOOM (SEBELUM & SETELAH REVISI)

Berkaitan
Dengan
HOTS dan
LOTS

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 27

 Sumber : Linkage-skills-knowledge-character-and-metacognition, 2022

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 28

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 29
 PEMBELAJARAN PADA ABAD 21
Technologial Pedagogical
Content Knowlwdge (TPACK)

BAGAIMANA
PENYIAPAN KONTEN
NYA?

(Sumber : Koehler & Mishra, 2015)

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 30
 SISTEM PEMBELAJARAN ABAD 21 (Mishra, 2013)

Source : Teachthought.com/the-future-of-learning/knowledge-domains-for-the-21st-century-student

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 31

 RAGAM MEDIA & KONTEN

Komponen Kurikulum/Puskurjar
PEMBELAJARAN

1. Laptop/PC
terkoneksi Internet :
1.2. Smart Phone yang 1.3. Media sosial : WA,
email, aplikasi dosen,
terkoneksi Internet. Instagram, SMS, dsb.
zoom, google
classroom, dsb

1. 4. Siaran Radio 1. 5. Siaran televisi,

1.6. Buku Teks , Modul,
untuk acara untuk acara
bahan ajar terulis
Pendidikan Pendidikan

1. 7. Lingkungan
sebagai Sumber 1. 8. Inisiatif lokal
Belajar

10/17/2022
32
 Sumber : Kurikulum Merdeka, 2021

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 33

 3. METODE & PENGALAMAN

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 34

 INOVASI KURIKULUM &
INPUT
PEMBELAJARAN
PROSES OUTPUT 0UTCOME

PROFIL PELKAJAR PANCASILA

OLAH HATI
(ETIKA)

OLAHRAGA OLAH KARSA

KINESTETIK 9ESTETIKA)

OLAH Gotong
OIKIR
JOYFUL Royong
(LITERASI)
LEARNING LITERASI DAN
NUMERASI

Filosofi Pendidikan Karakter

Ki Hajar Dewantara
25

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 35

 DIVERSIFIKASI BLENDED LEARNING
(Wahyudin, 2020)

HUMAN TOUCH TECHNOLOGICAL TOUCH

Tatap Muka1 Daring

BLENDED
Tatap muka 22 Daring LEARNING
di SEKOLAH

Tatap 3 Daring
muka

Komponen Kurikulum/Puskurjar

10/17/2022 36
 PEMBELAJARAN DI SEKOLAH

1 2

4
3

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 37

 School learning strategies:
MEMANFAATKAN BAHAN AJAR KONVENSIONAL

BUKU TEKS
BAHAN AJAR UTAMA
1 KONVENSIONAL
BUKU TEKS
Penunjang

Bahan ajar Bahan ajar Bahan ajar cetak

video Audio lainnya

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 38

 School learning strategies:
MEMANFAATKAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM

LEARNING
2
MANAGEMENT
SYSTEM

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 39

 School Learning Strategies :
MEMANFAATKAN PLATFORM TEKNOLOGI

VIDEO
CONFERENCE
3 (Syncronous)

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 40

 School Learning Strategies :
MEMANFAATKAN ASSESMENT TOOLS

ASSESMENT
TOOLS
4
(QUIZ DRILL
EXERCISES)

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 41

 School Learning Strategies :
MEMANFAATKAN MULTIMEDIA

BAHAN AJAR
MULTI MEDIA
5

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 42

 Platform Merdeka Mengajar telah
diluncurkan di Merdeka
Belajar Episode ke-15.
Tujuan untuk membantu para guru
mengajar sesuai dengan
kemampuan murid, menyediakan
latihan untuk meningkatkan
kompetensi, serta berkarya dan
menginspirasi rekan sejawat.

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 43

 4. SISTEM ASESMEN

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 44

 PROGRAM ASESMEN NASIONAL
(Kemdikbud, 2020)
Asesmen Kompetensi Minimun (AKM),
penilaian untuk mengukur kemampuan
AKM literasi membaca dan numerasi sebagai
aspek penilaian kognitif.

ASESMEN
Survei Karakter, penilaian
terhadap karakter, sikap, NASIONAL Survei Lingkungan
Belajar : alat ukur untuk
sampai nilai-nilai kebiasaan mengevaluasi dan
sebagai aspek belajar non- memetakan aspek
kognitif.
SURVEY SURVEY pendukung kualitas
pembelajaran
KARAKTER LINGK BELAJAR di lingkungan satuan
pendidikan

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 45

 PEMBELAJARAN & ASESMEN

GOALS
POSISI
ASESMEN DI
SEKOLAH? CONTENT
ASESMEN / BAHAN
AJAR

METODE
/STRATEGI

10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 46

 • Penilaian untuk
ASSESMENT FOR pembelajaran
LEARNING • Dilakukan pd proses
1 pembelajaran

• Penilaian sebagai
ASSESSMENT AS pembelajaran
LEARNING • Melibatkan peserta
2 didik, ada self asesmen.

• Penilaian dilaksanakan
ASSESSMENT OF setelah proses
LEARNING pembelajaran
3 • Penilaian hasil belajar

Sumber : https://www.bing.com/
10/17/2022 Komponen Kurikulum/Puskurjar 47
 MARI DISKUSI ……..

10/17/2022

Komponen Kurikulum/Puskurjar

48
TERIMA KASIH
dinn_wahyudin@upi.edu
No HP 081320956044

49
10/17/2022

Komponen Kurikulum/Puskurjar