BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN

PROGRAM TRANSFORMASI DAERAH

#54: DISTRICT TRANSFORMATION PROGRAME (DTP)

MENYOKONG DAN
MEMACU ASPIRASI
SISTEM - EKUITI
#54
Aspirasi Sistem - Ekuiti
Sistem pendidikan berprestasi tinggi menyediakan pendidikan yang
terbaik kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira kedudukan geografi,
jantina atau latar belakang sosioekonomi.

Sasaran Keberhasilan
Jurang pencapaian SPM murid mengikut
lokasi bandar dengan luar bandar, status
sosioekonomi dan jantina merapat
sehingga
50% menjelang 2025. 2

PROGRAM TRANSFORMASI
#54
KPI UTAMA
1 Peratus pengurangan jurang
pencapaian gred purata SPM
bagi sekolah bandar dan luar
bandar
2 Peratus pengurangan jurang
pencapaian layak mendapat sijil
SPM mengikut status
sosioekonomi
3 Peratus pengurangan jurang
pencapaian layak mendapat
sijil SPM mengikut jantina
OBJEKTIF
Merapatkan jurang pencapaian akademik
sekolah bandar dan luar bandar untuk
memastikan kesaksamaan kualiti
pendidikan antara kawasan bandar dan luar
bandar
Menilai keberhasilan murid
mengikut kategori sosioekonomi
bagi layak mendapat sijil SPM
Memantau kecekapan dan keberhasilan
inisiatif untuk meluaskan kesaksamaan
kualiti pendidikan antara jantina
lelaki dan perempuan.
SASARAN
Sasaran secara berperingkat untuk
memastikan pengurangan jurang pencapaian
akademik berdasarkan bandar dan luar
bandar melebihi 50% pada tahun 2025.
Sasaran secara berperingkat untuk
memastikan pengurangan jurang pencapaian
akademik berdasarkan status sosioekonomi
mencapai 50% pada tahun 2025.
Sasaran secara berperingkat untuk
memastikan pengurangan jurang
pencapaian akademik berdasarkan jantina
mencapai 50% pada tahun 2025.
3
PROGRAM TRANSFORMASI
#54 KONSEP
PENGOPERASIAN

Jurang
BLB pencapaian
SPM murid
mengikut
lokasi bandar
DTP PROFI
SES
dengan luar
bandar, status

#54
INTERVENSI
L sosioekonomi
dan jantina
MURID merapat
sehingga 50%
JANTINA menjelang
2025.

Tingkat pencapaian Semua murid Pelaksanaan

sekolah dan fokus mempunyai intervensi mengikut
merapatkan jurang Profil Khas KPI kepada semua
murid fokus

PROGRAM TRANSFORMASI
#54 TANGGUNGJAWAB
PERSONALIA DI SEKOLAH
1. Pengetua
2. Penolong Kanan Petadbiran ; (Pengawalselia Sistem Profil
PROFIL MURID FOKUS Murid)
3. Penolong Kanan HEM dan Kokurikulum ; (Pengawalselia
 Sistem menggunakan perisian Microsoft data fokus)
Excell ; 4. GBK ; (Penyelaras Sistem Profil Murid, Data
 Pengisian data murid
Sistem maklumat dibuat
murid secara didalam
bersepadu OFFLINE; Psikometrik, Intervensi SES-BLB-J)
5. Guru data ; (Penyelaras Teknikal Sistem Profil Murid)
satu paparan 6. Guru APDM ; (Data APDM)
(APDM/SSDM/Bantuan/PPSi/PBD);
7. Guru Disiplin ; (Data SSDM)
 PK 1 sebagai pengawalselia Sistem Profil; 8. Guru Bantuan ; (Data Bantuan)
 GBK sebagai penyelaras Sistem Profil; 9.
10.
S/U Kokurikulum ; (Data PAJSK)
S/U Peperiksaan ; (Data PBD)
 Proses Kemaskini profil murid dibuat 11. Guru Matapelajaran (BM/Sej) ; (Data Intervensi BLB-J-
mengikut SES)
Penggal Persekolahan (3 Penggal). 12. Guru Kelas (intervensi/ulasan)

Minggu pertama setiap penggal: Minggu terakhir setiap minggu/bulan:

Profil Murid dikemaskini oleh personalia terlibat. Maklumat Intervensi dikemaskini oleh personalia terlibat.
5

PROGRAM TRANSFORMASI
#54 PROFIL MURID FOKUS

BIMBINGAN SLT/ML

PROGRAM TRANSFORMASI
#54 RASIONAL APLIKASI TEORI
TINGKATKAN POTENSI
 Pelajar akan lebih mudah belajar bergantung kepada minat
dan kecenderungan murid dengan apa yang ingin
dipelajari (Kamaruzzaman Jalaludin. 2003)

MENINGKATKAN ESTIM KENDIRI, KREATIVITI DAN MOTIVASI

 Memberi keyakinan kendiri dalam diri murid bahawa proses
pembelajaran lebih lancar dengan Gaya pembelajaran yang
KECERDASAN pelbagai dan sekali gus dapat meningkatkan pencapaian
akademik
PELBAGAI MENYOKONG PEMBELAJARAN BERSEPADU
MURID  Anjakan Paradigma dari memberi fokus kepada isi kandungan
pelajaran kepada pembelajaran yang bermakna.
1 KECERDASAN
VERBAL LINGUISTIK KECERDASAN
 Menggalakan KBAT.
6 INTERPERSONAL  Perancangan pembelajaran reflektif dapat memupuk sikap positif
2 KECERDASAN
VISUAL RUANG
terhadap prinsip belajar sepanjang hayat.
7 KECERDASAN
INTRAPERSONAL
MENGGALAKKAN PEMBELAJARAN SECARA KOPERATIF DAN
3 KECERDASAN
LOGIK MATEMATIK
KOLABORATIF

4 KECERDASAN
MUZIK 8 KECERDASAN
EKSISTENSIAL
 Aktiviti pengayaan dapat disediakan dengan Kerjasama pendidik
dan
murid dalam persekitaran yang kondusif.
5 KECERDASAN
NATURALIS 9 KECERDASAN
KINESTATI
K  Merancang program yang bersepadu antara kurikulum dan aktiviti
kokurikulum sebagai pelengkap kepada proses pembelajaran secara 7
kontekstual. PROGRAM TRANSFORMASI
#54 CONTO
H

PROGRAM TRANSFORMASI
#54 CONTO
H

PROGRAM TRANSFORMASI
#54 CONTO
H

10

PROGRAM TRANSFORMASI
#54 FOKUS
INTERVENSI
1 2 3
SES
BLB JANTINA Fokus : Miskin dan
miskin tegar
Fokus : Luar Bandar Fokus : Murid Lelaki
(SES Rendah)

PETUGAS BLB PETUGAS BLB PETUGAS SES

OLEH PEGAWAI OLEH PEGAWAI OLEH PEGAWAI
SEKTOR SEKTOR SEKTOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBANGUNAN MURID 11

PROGRAM TRANSFORMASI
#54 FOKUS
INTERVENSI

BLB

JANTINA

SES

GURUKAUNSELI GU RUA KA DEM

NG IK
1. Jaringan dan Jalinan Strategik PIBKS 1. Pemerkasaan CPD bidang fokus
2. Intervensi / Bimbingan berfokus 2. Intervensi / Bimbingan berfokus

Tindakan minggu terakhir setiap minggu/bulan: Maklumat Intervensi dikemaskini oleh personalia terlibat. 12

PROGRAM TRANSFORMASI
#54 DASHBOARD DTP

Maklumat Profil Murid dan intervensi di

peringkat sekolah.

Maklumat bimbingan dan pemantauan

JPN dan PPD.

Maklumat pelaporan bagi pembentangan

setiap bulan di peringkat PPD, JPN dan KPM.
13

PROGRAM TRANSFORMASI
#54
BPSH
• Maklumat Pengurusan JPN dan PPD
• Maklumat Kewangan DTP
• Maklumat Analisis Jurang Murid Fokus
• Maklumat Pemantauan / Bimbingan
JPN dan PPD
JPN
• Maklumat Pengurusan PPD
• Maklumat Kewangan DTP JPN dan PPD
• Maklumat Profil Murid Fokus JPN
• Maklumat Pemantauan / Bimbingan
DASHBOARD JPN dan PPD

DTP
PPD SEKOLAH
• Maklumat Kewangan DTP PPD
• Maklumat Profil Murid Fokus PPD
• Maklumat Bimbingan Sekolah Fokus

14

PROGRAM TRANSFORMASI
#54 GARIS MASA PELAKSANAAN

Pelaporan Pemantauan/Bimbingan/Intervensi
bermula

15

PROGRAM TRANSFORMASI
 PROGRAM TRANSFORMASI DAERAH
#54: DISTRICT TRANSFORMATION PROGRAME (DTP)

SEKIAN
TERIMA KASIH
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN