Islamic University of Gaza

Faculty of Nursing

NURSING IN ISLAM
 ‫كان الطب من العلوم التي اهتم بها العرب‪.‬وقد‬
‫كان من استخدم التخدير كوسيلة لتخفيف آالم‬
‫الم"ريض‪ ،‬وقد أطلقو"ا عليه اسم "المرقد" كما‬
‫كانوا أول من استخدم الكاويات في الجراحة‪،‬‬
‫ويذكر التاريخ أن األطباء العرب أول من‬
‫كتب في الجذام وخصصو"ا له أماكن‬
‫بالمستشفيات منذ القرن السابع الميالدي‪.‬‬
‫‪ ‬وكانت المرأة العربية في صدر اإلسالم لها فضل كبير‬
‫في ميدان اإلسعاف والتمريض فقد لعبت بعض نساء‬
‫العرب أدوار سجلها مؤخرا الطب العرب منذ فجر‬
‫اإلسالم‬
‫‪ ‬فقد تطوعت بعض الصحابيات المؤمنات في غزوات‬
‫الرسول ‪  ‬بقصد خدمة المجاهدين والعناية بمرضاهم‬
‫ومداواة جرحاهم رغبه في ثواب الجهاد عند هللا بجانب‬
‫واجبهن األصلي كربات بيوت يقمن بتربية أطفالهن‬
‫ورعاية أزواجهن‪.‬‬
‫‪ ‬قد سماهن العرب "اآلسيات أو األواسى" ومعناها‬
‫المشاركة الوجدانية‪.‬‬
 ‫‪ ‬وكن يصاحبن المجاهدين ويحملن أواني المياه وما‬
‫يحتاج إليه الجريح من أربطة وجبائر وغير ذلك من‬
‫أدوات اإلسعاف المعروفة وقتئذ ليسعفن الجرحى‬
‫ويضمدن جروحهم ويجبرن كسورهم أثناء المعارك‪.‬‬
 ‫‪ ‬كان النظام المتبع في توزيع الممرضات‬
‫المتطوعات في غزوات الرسول على أحسن ما‬
‫يكون من النظم اإلدارية المتبعة في وقتنا هذا‬
‫‪ ‬حيث كان يتم توزيع المتطوعات في الغزوات في‬
‫مؤخرة التشكيالت‬
‫وكانت كل قبيلة تشترك" في غزوة مع الرسول‬
‫تجتمع متطوعات منها في مجموعة أو أكثر‬
‫لخدمة المجاهدين وإخالء أرض المعرك"ة من‬
‫المصابين‪.‬‬
 ‫‪ ‬وكان النظام المتبع الشتراك النساء في‬
‫الحروب كمتطوعات للتم"ريض أن يأذن لهن‬
‫الرسول والبد من هذا اإلذن لتكون القيادة على‬
‫علم المتطوعات فتجيز ذوات األهلية وتختار لهن‬
‫المكان المناسب وتقدم لهن ما يالءم من الحماية‬
‫والتموين‪.‬‬
‫‪ ‬وكان يقود كل مجموعة من المتطوعات إحدى‬
‫أمهات المؤمنين‪ .‬من هذا نجد أن الجهاز التنظيمي‬
‫للخدمة الطبية كان يقوم على أسس إدارية سليمة‬
‫تشابه النظام المتبع وقتنا هذا في الحرب والسلم‪.‬‬
‫‪ ‬وكانت الممارسة الفعلية ألعمال الطبيب والتمريض تؤدى‬
‫على أسس علمية سليمة‬
‫‪ ‬فقد روى عن الرسول حين أصيب سعد بن معاذ بسهم‬
‫في ذراعه أدى" إلى نزيف أن قام الرسول بكى مكان‬
‫النزيف بنصل سهم محمى على النار ومعروف أن الكي‬
‫وسيلة إليقاف النزيف‬
‫‪ ‬وروى أن رقية األنصارية حينما جرح سعد بن معاذ‬
‫نتيجة إنغراس سهم في صدره أقرت أال تسحب السهم‬
‫المستقر في صدره حتى" ال يستمر النزيف بل تركته‬
‫ليكون سدا يمنع المزيد من النزيف وكانت تستعمل بعض‬
‫المواد الكيماوية في إيقاف النزيف‪.‬‬
‫بيان لبعض الصحابيات الالتي اشتركن في غزوات‬
‫الرسول ودور كل منهن‪.‬‬
‫أم المؤمنين السيدة عائشة رضي هللا عنها خرجت مع أم سليم‬ ‫‪‬‬

‫في غزوة أحد مع الرسول ‪  ‬وفى غزوات أخري‪ ،‬وقامت‬

‫بتمريض الرسول حين اشتد به المرض‬
‫أم أيمن (حاضنة الرسول) هاجرت الهجرتين‪ ،‬وشهدت غزوة‬ ‫‪‬‬

‫أحد وكانت تسقى الجرحى وتداويهم وقد استشهد زوجها في‬

‫إحدى المعارك‪.‬‬
‫‪  ‬أم سليم (والدة أنس ابن مالك) شاركت في غز"وات أحد وخيبر"‬ ‫‪‬‬

‫وحنين وكانت ترافق السيدة عائشة في غزوة أحد وكانتا تنقالن‬

‫المياه وتسقيان عساكر المسلمين وتداويان الجرحى‪.‬‬
 ‫رفي‪%‬دة األنصارية ‪ -‬وكعيبه ا‪%‬ألنصارية‬
‫قيل في بعض الكتب أنهما أختان‪ ،‬وفى بعض األخرى أنها‬
‫شخص واحد لها اسمان‪ ،‬بايعتا الرسول‪ ‬بعد الهجرة‬
‫واشتركتا في الخندق وخيبر وكانت رفيدة أو كعيبه أول‬
‫سيدة تعمل في نظام أشبه ما يكون بنظام المستشفيات‬
‫في وقتنا هذا حيث اتخذت خيمة في مسجد الرسول في‬
‫يثرب (المدينة المنورة) مكانا يأوي إليه والمرضى‬
‫وكونت فريقا من الممرضات المتطوعات قسمتهن إلى‬
‫مجموعات لرعاية المرضى نهارا وليال ولم يكن عمل‬
‫رفيدة مقتصرا في الحروب فقط بل عملت أيضا في‬
‫وقت السلم تعاون وتواسى كل محتاج‪.‬‬
 Rufaidah bint Sa'ad founder of the
Nursing Profession in Islam
 Rufaidah bint Sa'ad, is recognized as the first
Muslim nurse.
 Her full name was Rufaidah bint Sa'ad of the
Bani Aslam tribe of the Khazraj tribal
confederation in Madinah.
 She was born in Yathrib before the migration of
the Prophet Muhammad (PBUH).
 She was among the first people in Madina to
accept Islam and was one of the Ansar women
who welcomed the Prophet on arrival in Madina.
 Rufaidah's father was a physician.
 She learned medical care by working

as his assistant.
 Her history illustrates all the attributes

expected of a good nurse.

 She was kind and empathetic.

 She was a capable leader and

organizer, able to mobilize and get

others to produce good work.
 She had clinical skills that she shared
with the other nurses whom she trained
and worked with.
 She did not confine her nursing to the

clinical situation.
 She went out to the community and

tried to solve the problems that lead to

disease.
 She was both a public health nurse and

a social worker.
Thank you