Psicología Médica

Tema: Bases neurológicas de

la conducta.

Clase: 2
 Objetivos
 Distinguir la relación entre mente cuerpo y cada
una de las partes del SNC del ser humano.
 Describir la funcionabilidad de cada hemisferio
y lóbulo cerebral y su relación con la conducta
del individuo.
 Analizar algunos avances científicos de la
neurociencias y la psicología útiles para los
profesionales de la medicina
 Contenidos.
 Mente – cuerpo.
 Hemisferios cerebrales
 Lóbulos cerebrales
 Cerebro, comportamiento y actividad
mental.
 Desarrollo de las neurociencias.
 Plasticidad cerebral.
 COMPORTAMIENTO DEL
SER HUMANO tiene:

BASES
BASES FILOSÓFICAS BASES BIOLÓGICAS
PSICOLÓGICAS
En la segunda mitad La PSICOLOGÍA ha
Ciencia que trata del Siglo XIX surge diseñado métodos de
de explicar como del genio de Claude observación y análisis
percibimos y Bernard y sus conductual, ha
precursores, LA planteado muchas de
comprendemos la
FISIOLOGÍA las cuestiones teóricas
realidad motivadoras
EXPERIMENTAL
 EDAD MEDIA
Edad Media: filósofos y
naturalistas consideraban que
las “facultades mentales”
estaban localizadas en tres
ventrículos cerebrales: el
ventrículo anterior era
considerado receptáculo de la
percepción o imaginación, el
medio del intelecto y el
posterior de la memoria.
 Localizacionismo
•Francois J. Gall (1758-1828):
Sostuvo que las “facultades”
humanas están situadas en áreas
particulares y estrictamente
localizadas del cerebro.
 Localizacionismo
•Paul Broca (1824-1880): Postula por
primera vez que el tercio posterior
del giro frontal inferior izquierdo es
el “centro de las imágenes motoras
de las palabras” (1861).
•Carl Wernicke (1848-1905): Postula
que el tercio posterior del giro
temporal superior izquierdo es el
“centro para las imágenes
sensoriales de la palabra”
(comprensión del lenguaje). (1873).
 TRONCO
ENCEFÁLICO
o Contiene numerosos centros
reflejos, los más importantes de
los cuales son los centros vitales.
o Centros que controlan la tos, el
estornudo, el hipo, succión,
vómito.
o Centros son esenciales para la
vida, ya que controlan la
actividad respiratoria, cardiaca
y vasomotora.
 Contenidos.
 Mente – cuerpo.
 Hemisferios cerebrales
 Lóbulos cerebrales
 Cerebro, comportamiento y actividad
mental.
 Desarrollo de las neurociencias.
 Plasticidad cerebral.
 Es la mayor porción del cerebro, pesando cerca
de 1200 g en la mujer y1400 g en el hombre. El
tamaño del encéfalo está relacionado con el
tamaño corporal; cerebros grandes están
asociados a cuerpos grandes, no con mayor
inteligencia.
 FUNCIONES GENERALES DEL CEREBRO
 Relacionada con el procesamiento de
información y desempeño motor
mediante procesos cognitivos (áreas
primarias, secundarias y terciarias).
o Integra la información requerida para
una acción con propósito (áreas
asociativas).
o Evalúa las consecuencias de las
acciones a realizar y planifica la
conducta acorde con ello.
El hemisferio izquierdo es la parte motriz capaz de
reconocer grupos de letras formando palabras, y grupos
de palabras formando frases, tanto en lo que se refiere al
habla, la escritura, la numeración, las matemáticas y la
lógica, como a las facultades necesarias para transformar
un conjunto de informaciones en palabras, gestos y
pensamientos. Se ha descrito el hemisferio izquierdo como
el centro de la facultad de expresión.
Especialización interhemisferica
hemisferio izquierdo
 El hemisferio derecho del cerebro procesa la
información pasando de lo general a lo particular. El
"panorama global" antes que los detalles.

 Es la parte del cerebro que se ocupa de las habilidades de

carácter subjetivo y de la capacidad creativa.

 Ayuda a resolver los problemas valiéndose de los

presentimientos, examinando los modelos y las similitudes.

 No de forma planificada, las personas de hemisferio

derecho actúan de forma espontánea y prefieren la
información abstracta e incierta.
Especialización interhemisferica
 Contenidos.
 Mente – cuerpo.
 Hemisferios cerebrales
 Lóbulos cerebrales
 Cerebro, comportamiento y actividad
mental.
 Desarrollo de las neurociencias.
 Plasticidad cerebral.
 Lóbulos
Para su estudio se dividen en
lóbulos.
Cada lóbulo presenta áreas
corticales primarias. Son regiones
directamente relacionadas con
funciones específicas.
Áreas corticales secundarias. Son
áreas que tienen función de
integración y organización de la
información.
 Cerebro

• Lóbulo Frontal: Movimientos voluntarios, lenguaje

verbal y escrito. Tiene que ver con el razonamiento, las
emociones y la resolución de problemas.
• Lóbulo Parietal: Localización visual, movimientos
voluntarios dirigidos a una meta, manipulación de
objetos, recepción sensitiva de dolor, tacto,
temperatura, distancias,, tamaños y formas. Su lesión
produce anestesia.
Áreas Especializadas Cerebrales

Área Sensitiva

Área Auditiva

Área Motora
(control de movi-
mientos voluntarios)

Área Visual

Área del
Lenguaje

Área Premotora Área Prefrontal Área Frontal

(orientación, control (planificación de (funciones mentales
de los movimientos de acciones y juicio) superiores)
la cabeza y ojos)
 CONSECUNCIAS DE UNA LESIÓN CEREBRAL
*Anomalías de los movimientos motores, movimientos voluntarios.
*Reducción o perdida del lenguaje.
* Perdida de la capacidad para mantener relaciones seriadas de
acontecimientos.
* Dificultad para cambiar de una actividad mental a otra.
*Déficit en las capacidades sociales y conductuales.
• Perdida de los impulsos, trastornos de la planeación.
 Contenidos.

 Desarrollo de las neurociencias.

 Plasticidad cerebral.
 ¿Qué son las neurociencias?

• Las neurociencias conforman

un cuerpo disciplinar con el
aporte de varias ciencias cuyo
sujeto de investigación es el
sistema nervioso con
particular interés en la
actividad cerebral y su
implicancia en la conducta.
 NEUROCIENCIAS
estudia el
SISTEMA NERVIOSO

en sus
niveles
diferentes

Neurociencia no conductual Neurociencia conductual

Aspecto específico del Las manifestaciones externas del
sistema nervioso: funcionamiento del SN (conducta)
• Cerebro • Psicobiología.
• Médula espinal • Psicofisiología.
• Redes neuronales del • Psicofarmacología.
organismo • Psicoencoendrología.
• Neuropsicología.
 NEUROPSICOLOGÍA
estudia la relación

CEREBRO

Procesos Cognitivos Conducta Afectividad

• Percepción. (comportamiento)
• Atención –
concentración.
• Memoria.
• Pensamiento
• Lenguaje.
• Inteligencia.
 Modalidades de la neuropsicología
Basadas en el estudio de la relación
conducta-cerebro de los Sujetos sanos y de
los que han sufrido daño cerebral
Neuropsicología Neuropsicología
Básica Clínica
Relación conducta – cerebro
de los Ss. sanos , tratando de Repercusión que tiene
entender la naturaleza de los el daño cerebral sobre
procesos mentales que están el comportamiento
representados en el cerebro.
Los avances científicos de las Neurociencias sitúan a
la Neuropsicología en una disciplina de encuentro
entre varias áreas del conocimiento como la
Psicología del Desarrollo, la Psicología Clínica, la
Fisiología, la Genética Humana, la Farmacología,
la Neurología, la Neurocirugía, la Neuropediatría,
la Cibernética, la Psiquiatría, la Oftalmología,
Geriatría y Gerontología, la Fonoaudiología, la
Pedagogía y otras ramas relacionadas con el
desarrollo humano y el aprendizaje.
OBJETIVOS DE LA NEUROCIENCIA
DESCRIBIR LA ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO, EN
PARTICULAR EL CEREBRO Y SUS AREAS DE
CONOCIMIENTO.

DETERMINAR COMO EVOLUCIONA EL CEREBRO

DURANTE LOS DISTINTOS CICLOS EVOLUTIVOS.

IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS COGNITIVOS

EN EL APRENDIZAJE Y EL MANEJO DE LA
INFORMACION.

CONOCER EL NUEVO ENFOQUE DE LAS

CIENCIAS AL SERVICIO DEL PROCESO DE
APRENDER.
Diagnóstico de Dificultades Específicas de
Aprendizaje
 Neuropsicología y Aprendizaje

El aprendizaje cambia la estructura del cerebro.

El aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro.
Diferentes partes del cerebro pueden estar listas para
aprender en tiempos diferentes.
El cerebro es un órgano dinámico, moldeado en gran
parte por la experiencia.
La organización funcional del cerebro depende de la
experiencia y se beneficia positivamente de ella.
Neurociencia y Procesamiento no
consciente en la atracción física
Neurociencia y procesamiento de
expresiones faciales
Neuropsicología del deporte
Trauma, neurociencia y psicoterapia
Tecnología Asistidas para la
neurorehabilitación
 PLASTICIDAD NEURONAL

Capacidad del s.n. de

remodelar los contactos entre
neuronas y la eficiencia de las
sinapsis.
La plasticidad neuronal puede
explicar ciertos tipos de
condicionamiento y de
capacidad de aje.
 Grado de plasticidad
dependen de factores
INTRINSECOS EXTRÍNSECOS

 Edad
 Área afectada.
 Factores
 Extensión de la lesión.
 ambientales.
Rapidez de la
 Psicosociales.
instauración de la
 Orientación
enfermedad.
 Mecanismos rehabilitadora.
de
reorganización
cerebral.
Muchas gracias
por su atención.