看

图
说
故
事
概述
概述是以有限的字数和条理清晰
的方式将文章题目所指定的内容
叙述出来。
概 理解题目的要求 仔细阅读并理解文章

述
作 写成段落 设定要找寻的信息

答
步 组织所找寻的信息 针对所找寻的信息做记号

骤
文后须注明确实的字数
1. 标出问题所要概述的是什么。 概
2. 写成一段短文。 述
3. 短文的开头空两格汉字的位置。
时
4. 删除与概述内容无关的句子和段落。
5. 先用短语记录论点或细节，之后在以自己的文字连接句子。
的
6. 概述时，主语和对象须准确。
注
7. 概述议论文侧重论点论证，应选取关键词语。 意
8. 概述记叙文侧重形象、细节描写。 事
9. 每个句子必须通顺无误。 项
10.须按照所规定的字数书写。
例子：
• 答案字数不可超过 70 字。
10 格

 

8格

（？字数）
 缩写的 5 个技巧
在进行概述时，学生可以根据不同的题型的要求，灵活运用以下 5 中方
法抓住文章重点：

删除法 概括法 归纳法

综合法 缩写法
删除法
将琐碎的叙述说明、修饰词语、修辞、成语、谚语、无关紧要的例子和
句首的插入语加以删除。

石油大王洛克菲勒，是美国 19 世纪的三大富翁之一。他
一生至少赚近十亿美金，捐出的就有七亿五千万。他虽
然拥有亿万家产，但他平时花钱十分节俭。
石油大王洛克菲勒，是美国 19 世纪三大富翁之一。他平
时花钱十分节俭。
概括法
将原文的材料重新组织，保留原意，用自己的文字，将原意简单扼要地
表达出来。

有一天，他陪朋友到一家熟识的餐厅去用餐。在那家餐厅附近，他遇见一
个年轻的乞丐。那个乞丐手拉着小提琴，朝行人乞讨。洛克菲勒一下子被
那些美妙的声音吸引住了，他走过去聆听了一会儿；而后，他满意地点了
点头说：“年轻人，你很有音乐天赋，不应该靠乞讨度日。”

他在一家餐厅附近听到年轻乞丐拉着小提琴并认为年轻
人有音乐天赋，不应乞讨。
归纳法
将文中同类型的事物加以归纳，用一概括性词语代替。

那个乞丐诧异地问：“洛克菲勒先生，如果我像你那样
有钱的话，我不会去捡那一毛钱，根本不会去在乎那一
毛钱。”

乞丐认为洛克菲勒不应斤斤计较一毛钱。
综合法
将分句里的重点综合起来，可节省字数。

当年，美国一家报馆曾刊登了一则关于园艺所重金征求纯白金
盏花的启示，在当地曾引起一时轰动。高额的资金让许多人趋
之若鹜，但在千姿百态的自然界中，金盏花除了金色的就是棕
色的。要培养出白色的，不是一件易事。所以许多人一阵热血
后沸腾之后，就把那则启示抛到九霄云外去了。
当年，园艺所重金征求纯白金盏花，但金盏花除了金就是棕，
要培养白的不易，引起高度关注后不了了之。
缩写法
有些专有名词或词语应以缩写法处理，即可保留原文的重要字眼，又不
改原意。

企业以发行股票的方式筹集资金。

企业以发行股票的方式集资。
根据下面的文字，概述鲁迅说成人也得尊重孩子的话的原因。答案字数不可
超过 70 。文后须注明确实的字数。

鲁迅先生认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理
解，一味蛮做，更大碍于孩子的发展。”

曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼丸时，客人均说
新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼丸是酸的！”一位孩子胡说乱闹的母亲便
责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那个鱼丸尝了尝，
果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就
抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子说的话啊！”
（海狸《鲁迅尊重孩子的话语》，略有改动）
 鲁 讯 宴 客 ，儿 子 同 席
吃 鱼 丸 ，客 人 说 新 鲜 唯 他
说 鱼 丸 酸 而 遭 母 亲 责 备
不 高 兴 。于 是 鲁 迅 尝 了 那
鱼 丸 ，觉 得 不 新 鲜 ，便 感 慨
孩 子 说 不 新 鲜 ，不 查 看 ，就
抹 杀 是 不 对 的 ，我 们 得 尊
重 孩 子 的 话！
（ 73 字）