BEST

AWARD

DISKUSI PEMBELAJARAN
(DP)
SIRI 1&2/2024
30 APRIL dan 07 MEI 2024
Dewan Mesyuarat Ibnu Sina
Pejabat Pendidikan Daerah Pontian
 LOGO SEKOLAH

DISKUSI PEMBELAJARAN (DP)

SIRI 1/2024
SK PEKAN NANAS
MOVING FORWARD MOVING TOGETHER

GURU BESAR : PN. JUNINAH BINTI SAHARI

DISKUSI PEMBELAJARAN SIRI 1/2024
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS
Catatan:
Analisis matapelajaran menggunakan
*Data PBD Berterusan Akhir Sesi Akademik 2023/24
-tahun 4
*Data UASA 2023/2024
-tahun 4
 PENCAPAIAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS
BERDASARKAN TAHAP PENGUASAAN 2023
Pertengahan Sesi Akademik
TAHUN 4 Skor ZUHAL MUSYTARI URANUS
70 TP1 0 0 0
TP2 0 0 0
60 58 TP3 6 0 26
55
TP4 23 29 6
50 TP5 8 5 0
TP6 0 0 0
40
32
Akhir Sesi Akademik
30 26
Skor ZUHAL MUSYTARI URANUS
22
TP1 0 0 0
20
13 TP2 0 0 0
10 TP3 0 0 26

0
0 0 0 0 0 0 TP4 25 24 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP5 12 10 0
Pertengahan Akhir
TP6 0 0 0
 BAHASA
INGGERIS TAHUN 4

KEPUTUSAN UASA 2024

25

TD JUM
21
KELAS TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
20 LAH

16 16 4 MUSYTARI 0 13 15 5 0 0 1 34
15
13
4 URANUS 9 13 4 1 0 0 5 32
10
10
8 4 ZUHAL 0 0 7 18 10 2 0 37
5
5
4 4
3 JUMLAH 9 26 26 24 10 2 6 103
2
1
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TD

4 MUSYTARI 4 URANUS 4 ZUHAL

 ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BERTERUSAN DAN UJIAN
AKHIR SESI AKADEMIK 2023/24
BAHASA INGGERIS TAHUN 4
70

60
58
50

40
40
38
30 33

25 26
23 24 23
20
20 20
15 15
10 11 12 12
6 7
5
0
0TOV PBD AKHIR SESI0 TOV UASA 2023/24 0ETR 0PBD SESI 2023/24 0ETR UASA 2023/2024
2022/23

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

• Untuk mengubahsuai data pbd, klik pada carta, klik kanan dan edit data
-Fokus tahun 5 –(data TOV : akhir sesi tahun 4 )
-Fokus perbandingan PBD berterusan dan UASA –bertujuan memberi gambaran yang menyeluruh tentang perkembangan kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid.
 ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BERTERUSAN DAN PENE-
TAPAN ETR PBD SESI AKADEMIK 2024/25
BAHASA INGGERIS TAHUN 5
60

55
50

45
40

30 32

26
20 22

16
10
10

0
0TOV0 PBD AKHIR SESI 0 TOV UASA 2023/24 0ETR 0PBD SESI 2024/25 ETR UASA 2024/2025
2023/24

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

• Untuk mengubahsuai data pbd, klik pada carta, klik kanan dan edit data
-Fokus tahun 5 –(data TOV : akhir sesi tahun 4 )
-Fokus perbandingan PBD berterusan dan UASA –bertujuan memberi gambaran yang menyeluruh tentang perkembangan kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid.
 ISU/MASALAH/PUNCA MASALAH
SERTA INTERVENSI BAGI TAHUN 2024/2025

ISU- rujuk data PBD untuk mengenalpasti isu
Tiada pencapaian TP 6 dalam subjek Bahasa Inggeris
PUNCA-
Adakah berpunca dari GURU –
• Guru kurang mahir dalam menilai penguasaan TP6
dalam kalangan murid.
MASALAH- apa yang menyebabkan berlakunya data
seperti itu
INTERVENSI-
• Menjalankan CPD / PLC untuk membina instrument
TP6 yang boleh membimbing para guru dalam menilai
murid.
DISKUSI PEMBELAJARAN BIL.1/2024
MATA PELAJARAN : MATEMATIK
Catatan
-Analisis matapelajaran menggunakan
*Data PBD Berterusan Akhir Sesi Akademik
2023/24
-tahun 4
*Data UASA 2023/2024
-tahun 4
 PENCAPAIAN MATA PELAJARAN MATEMATIK
BERDASARKAN TAHAP PENGUASAAN 2023

TAHUN 4

KEPUTUSAN PBD TAHUN 4

35
33

30
Skor ZUHAL MUSYTARI URANUS
27
TP1
25

TP2 1
20
18
TP3 13 27
15
13
TP4 33 18 4
10
TP5 4 3
5 4 4 3
TP6
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
ZUHAL MUSYTARI URANUS
 MATEMATIK
TAHUN 4

KEPUTUSAN UASA 2024

25

TD JUML
21
KELAS TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
20 AH

16 16 4 MUSYTARI 0 10 14 5 4 1 0 34
15
13
4 URANUS 7 14 6 4 0 0 1 32
10
10
8
4 ZUHAL 1 9 9 10 3 5 0 37
5
5 4 4
3 JUMLAH 8 33 29 19 7 6 1 103
2
1
0 0 0 0 00 00 0
0
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 TD

4 MUSYTARI 4 URANUS 4 ZUHAL

 ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BERTERUSAN DAN
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK 2023/24
MATEMATIK TAHUN 4
50

45
45
40

35
35 35 35
30 32
30
25
25 25
23
20 21
20
15
15 15 15
13
10 11 10
5 6
4 3
0
0TOV PBD AKHIR SESI0 TOV UASA 2023/24 0ETR 0PBD SESI 2023/24 ETR UASA 2023/2024
2022/23

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

• Untuk mengubahsuai data pbd, klik pada carta, klik kanan dan edit data
-Fokus tahun 5 –(data TOV : akhir sesi tahun 4 )
-Fokus perbandingan PBD berterusan dan UASA –bertujuan memberi gambaran yang menyeluruh tentang perkembangan kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid.
 ANALISIS PENTAKSIRAN BILIK DARJAH BERTERUSAN DAN PENE-
TAPAN ETR PBD SESI AKADEMIK 2024/25
MATEMATIK TAHUN 5
60

55
50

45
40
40

30

20
20 20
18

10
7
0
0TOV1 PBD AKHIR SESI0 0 TOV
0 UASA
0 2023/24
0 0 0 0ETR 0PBD SESI 2024/25 ETR UASA 2024/2025
2023/24

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

• Untuk mengubahsuai data pbd, klik pada carta, klik kanan dan edit data
-Fokus tahun 5 –(data TOV : akhir sesi tahun 4 )
-Fokus perbandingan PBD berterusan dan UASA –bertujuan memberi gambaran yang menyeluruh tentang perkembangan kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid.
 ISU/MASALAH/PUNCA MASALAH
SERTA INTERVENSI BAGI TAHUN 2024/2025

ISU- rujuk data PBD untuk mengenalpasti isu MASALAH- apa yang menyebabkan berlakunya data
Menambah bilangan murid mendapat TP 6 bagi tahap 2. seperti itu

PUNCA-
Adakah berpunca dari MURID –
• Kebanyakkan murid lemah penguasaan sifir.
• Murid mempunyai kesulitan dalam soalan penyelesaian
masalah kerana tidak dapat mentransformasi ayat
dalam perkataan ke dalam ayat Matematik.
Adakah berpunca dari GURU –
• KP perlu melakukan pencerapan kepada guru
Matematik secara lebih kerap.
• Guru kurang mengaplikasikan pendekatan terbeza.
INTERVENSI-
• Hasilkan projek atau kerja kumpulan.
• Modul pengukuhan topik lemah
• Memperbanyakkan latihan penyelesaian masalah
mudah.
• CPD/PLC Pengesanan dan Pembinaan Item dan
Instrumen Mengikut DSKP bagi TP 6.
DISKUSI PEMBELAJARAN SIRI 1/2024

PLaN
(BM ,BI dan MT)
Catatan
-Analisis matapelajaran menggunakan
*Data PBD Berterusan Akhir Sesi Akademik 2023/24
tahun 2 dan tahun 3
 BAHASA MELAYU, BAHASA INGGERIS, MATEMATIK
PBD TAHUN 2
60
52
50 45
40
Biilangan Murid

40 34 37
33
30 25 26
21
20
6 8 9
10
0 0 0 0 0
0
BM BI MT
Mata pelajaran dan TP
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PBD TAHUN 3
60 53
50
50
Bilangan Mujrid

40 38
34
29 31
30 27
23
20
20
9
10 4 3
0 0 0 0 0
0
BM BI MT
Mata pelajaran dan TP
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

* Untuk mengubahsuai data pbd, klik pada carta, klik kanan dan edit data
 ISU/MASALAH/PUNCA MASALAH
SERTA INTERVENSI PLaN BAGI TAHUN 2023/2024

ISU- Bilangan murid TP 2 Bahasa Melayu Tahun 2 (2023) MASALAH-

masih ramai iaitu seramai 12 orang (11.2%) 1. Murid lemah dalam penaakulan dan pemahaman
2. Kebanyakan murid diragui mempunyai ciri MBK
PUNCA-MURID INTERVENSI-MURID
1. M. Rashid – Keciciran dan masalah fokus 1. Program Impak Pagi
2. Nur Aisyah Hanissyah – Masalah pembelajaran (lewat kematangan) 2. Program Mentor Mentee Program Tempoh pelaksanaan
3. M. Nurmirza Aiman – Masalah pembelajaran (talkative@fokus) 3. Program IMPAK Bersama IKRAM
4. Nur Amylia Maisarah – Tiada Pendidikan awal kanak-kanak 1. Program Sinar
Klinik Celik Pagi
Huruf Mac - September
•
5. Siti Nur Fatiha – Masalah pembelajaran (telah dirujuk ke doktor diragui berciri speech i) Mentor
2. Program Bengkel multisensory
Mentee Mac - Julai
delay) ii) Bengkel fonik
6. M. Afiq Zikri – Kelemahan penaakulan dan pemahaman 4.3.Program
ProgramZero
CitraAbsent
Bicara Akademik PLaN Bersama Ibu 10 September 2023
7. M. Afiq Danial – Masalah pembelajaran (Fokus) 5.Bapa
Program SENYUM Yakin Permata SKPN
8. Damia Haziqah – Kelemahan penaakulan dan pemahaman 6. Mini Konvo Galakan Prestasi
9. M. Qairul Hakimi – Kehadiran 7.4.Ops Sifar MBK
Program Galakan Prestasi Februari 2024
10. Farisya Maisarah – Masalah pembelajaran (Introvert)
11. M. Syazwan - Kelemahan penaakulan dan pemahaman 5. Program Persembahan Murid PLaN Januari 2024
12. Rabiatul Amani - Kelemahan penaakulan dan pemahaman
 ISU/MASALAH/PUNCA MASALAH
SERTA INTERVENSI PLaN BAGI TAHUN 2024/2025

PUNCA-GURU INTERVENSI-GURU
• Guru kurang fokus pada kemahiran membaca murid secara individu. • Guru menggunakan modul Bacalah Anakku dan kad-kad bacaan berfokus frasa dan ayat
mudah di dalam kelas secara one-to-one.
• Mewujudkan modul yang bersesuaian mengikut aras murid.
 ISU/MASALAH/PUNCA MASALAH
SERTA INTERVENSI PLaN BAGI TAHUN 2024/2025

ISU- Bilangan murid TP 2 Matematik Tahun 2 dan Tahun 3 MASALAH-

(2023) masih ramai iaitu seramai 18 orang (7.9%) 1. Murid lemah dalam penaakulan
2. Kebanyakan murid diragui mempunyai ciri MBK
PUNCA-MURID INTERVENSI-MURID
Tahun 2 1. Program Impak Pagi
1. Ahmad Adam – Masalah pembelajaran (Aktif @ focus) 2. Program Mentor Mentee Program Tempoh pelaksanaan
2. Muhammad Izzul - Masalah pembelajaran (pasif) 3. Program IMPAK Bersama IKRAM
3. Muhammad Alif - Masalah pembelajaran (lewat kematangan)
4. Muhammad Amir – Masalah pembelajaran (Belum menguasai asas 2M @ belum mengenal huruf) • 1. Klinik
ProgramCelikImpak
HurufPagi Sepanjang tahun
5. Muhammad Putra Azwa – Masalah pembelajaran (Kesan daripada latar belakang keluarga) i) • Program
BengkelMentor
multisensory
Mentee
6. M. Rafie Darwisy - Keciciran dan masalah focus ii) Bengkel fonik
7. Nur Eliyna Qayreen - Masalah pembelajaran (pasif 4.2.Program
ProgramZero Absent
Semarak Ilmu Julai dan Ogos
8. Siti Aisyah - Masalah pembelajaran (lewat kematangan) 5. Program • SENYUM
ProgramYakin
guru Permata
bersama SKPN
ibu bapa dan murid
9. Syafi Ziqri – Mempunyai ciri MBK 6. Mini Konvountuk
Galakan Prestasiibu bapa membimbing
membantu
7. Ops Sifar MBK
murid dalam subjek matematik
Tahun 3
1. Muhammad Firdaus – Kehadiran
(PLaN MT, BM) 3. Program Sayang di Sayang Sepanjang tahun
2. Muhammad Rashid – Keciciran dan masalah fokus
(PLaN MT, BI, BM)
3. Nur Aisyah Hanissyah – Masalah pembelajaran (lewat kematangan) 4. Program IMPAK Mei, Jun dan Julai
(PLaN MT, BM, BI) INTERVENSI-GURU
• Klinik Celik Nombor
i) Bengkel
4. Muhammad Nurmirza Aiman – Masalah pembelajaran (talkative@fokus)
5. Nur Amylia Maisarah – Tiada Pendidikan awal kanak-kanak tetapi telah ada kemajuan. • Memberikan latihanmengenal asas nombor
yang berfokuskan pendekatan terbeza dan sesuai dengan tahap
ii)
murid. Bengkel multisensori
6. Siti Nur Fatiha – Masalah pembelajaran (telah dirujuk ke doktor diragui berciri speech delay)
(PLaN MT, BM) • Membimbing murid secara one-to-one.
7. Muhammad Afiq Zikri – Kelemahan menaakul soalan untuk menyelesaikan masalah operasi. 5. Program SENYUM Yakin Permata SKPN Peringkat Sepanjang tahun
8. Muhammad Fariz – Kelemahan menaakul soalan untuk menyelesaikan masalah operasi. Sekolah (Oktober – Karnival)
9. Muhammad Syazwan – Kelemahan menaakul soalan untuk menyelesaikan masalah operasi.
6. Mini Konvo Galakan Prestasi Disember
 ISU/MASALAH/PUNCA MASALAH
SERTA INTERVENSI PLaN BAGI TAHUN 2024/2025

PUNCA-GURU INTERVENSI-GURU
Guru kurang memberi latihan yang sesuai dengan tahap murid. • Memberikan latihan yang berfokuskan pendekatan terbeza dan sesuai dengan tahap
murid.
• Membimbing murid secara one-to-one.
 PENETAPAN SASARAN PLaN Sesi 2024/25 BAHASA MELAYU, BAHASA INGGERIS, MATEMATIK TAHUN 2

TOV PBD TAHUN 1 SESI 2023/24 PBD BERTERUSAN AKHIR TAHUN

70 62 60
52 1 2023/24
60 50 45
51 48 48 40

Bilangan Mujrid
50
Bilangan Murid

40 37
39 33 34
40
29 30 25 26
30 25 21
20 15 20
13 12 9
10 10 6 8
14 0 0 0 0 0 0 0 14 0 0 0 0 0
0 0
BM BI MT BM BI MT
Mata pelajaran dan TP Mata pelajaran dan TP

SASARAN PBD TAHUN 2 2024/25

10 9
9
8
Bilangan Mujrid

7
6 5 5
5
4 3 3 3
3
2
1 0 0
0
BM BI MT
Mata pelajaran dan TP

* Untuk mengubahsuai data pbd, klik pada carta, klik kanan dan edit data
 PENETAPAN SASARAN PLaN Sesi 2024/25 BAHASA MELAYU, BAHASA INGGERIS, MATEMATIK TAHUN 3

TOV PBD TAHUN 2 SESI 2023/24 PBD BERTERUSAN AKHIR TAHUN

60 60 53
2 2023/24
51 48 50
50 50
41 43

Bilangan Mujrid
38
Bilangan Murid

40 33 40 34
32 29 31
30 30 27
23
18 20
20 14 15 20
12 10 10 9
10 10 4 3
0 0 0 0 0 14 0 0 0 0 0
0 0
BM BI MT BM BI MT
Mata pelajaran dan TP Mata pelajaran dan TP

SASARAN PBD TAHUN 3 2024/25

6
5
5
4
Bilangan Mujrid

4
3
2 2 2
2
1
1
0 0
0
BM BI MT
Mata pelajaran dan TP

* Untuk mengubahsuai data pbd, klik pada carta, klik kanan dan edit data
DISKUSI PEMBELAJARAN SIRI 1/2024
PEMULIHAN
 CONTOH HEADCOUNT ENROLMEN MURID PEMULIHAN KHAS
BAHASA MELAYU ENROLMEN ENROLMEN PERATUS
DARJAH MURID MURID MURID
DARJAH TOV SARINGAN/ PELEPASAN 1 PELEPASAN 2 PELEPASAN 3 ETR PERDANA PEMULIHAN PEMULIHAN
(JAN)
MAC 2024 OGOS 2024 JAN 2025
TAHUN 2 111 9 8.11
OTR 1 AR 1 OTR 2 AR 2 OTR 3 AR 3
TAHUN 3 107 6 5.61
TAHUN 2 9 - 9 7 4 4
TAHUN 3 6 - 6 4 3 3 TAHUN 4 122 3 2.45
TAHUN 4 3 - 3 2 1 1 TAHUN 5 103 2 1.94
TAHUN 5 2 - 0 0 0 0
TAHUN 6 108 0 0
TAHUN 6 0 - 0 0 0 0
JUMLAH 20 - 18 13 8 8 JUMLAH 681 14 18.11

MATEMATIK
DARJAH TOV SARINGAN/ PELEPASAN 1 PELEPASAN 2 PELEPASAN 3 ETR Catatan:
MAC 2024 OGOS 2024 JAN 2025  TOV=AR1
 ETR=OTR3
OTR 1 AR 1 OTR 2 AR 2 OTR 3 AR 3
 Nilai ETR Tahun 3 – 6 (baris hijau) adalah ‘0’ kerana
TAHUN 2 9 - 9 7 4 4 penetapan KPI agar semua murid dapat menguasai asas
TAHUN 3 6 - 6 4 3 3 3M sebelum memasuki darjah 4
TAHUN 4 3 - 3 2 1 1  Unjuran berdasarkan potensi dan kemampuan murid
TAHUN 5 0 - 0 0 0 0
 Sediakan justifikasi berkaitan jika tidak mencapai ETR
TAHUN 6 0 - 0 0 0 0
JUMLAH 18 - 18 13 8 8
 ISU/MASALAH/PUNCA MASALAH
SERTA INTERVENSI PEMULIHAN BAGI TAHUN 2024/2025

ISU- Bilangan murid TP2 mata pelajaran Bahasa Melayu MASALAH-

masih ramai (18 orang) 1. Segelintir murid perlukan pendekatan pembelajaran yang
berpusatkan guru (OT)
2. Kebanyakan murid diragui mempunyai ciri MBK

PUNCA-MURID
Tahun 2
INTERVENSI-MURID
1. Ahmad Adam – Masalah pembelajaran (Aktif @ focus) – BM, MT
2. Muhammad Izzul - Masalah pembelajaran (pasif) – BM, MT Program Tempoh pelaksanaan
3. Muhammad Amir – Masalah pembelajaran (Belum menguasai asas 2M)
4. Muhammad Putra Azwa – Masalah pembelajaran (Kesan daripada latar belakang keluarga) 1. Program Impak Pagi Sepanjang tahun
– BM, MT
5. Nur Eliyna Qayreen - Masalah pembelajaran (pasif) - BM, MT 2. Program Mentor Mentee Sepanjang tahun
6. Siti Aisyah - Masalah pembelajaran (lewat kematangan) – BM, MT
7. Syafi Ziqri – Diragui mempunyai ciri MBK – BM, MT 3. Ops Sifar MBK Sepanjang tahun
8. Muhammad Alif - Masalah pembelajaran (lewat kematangan)
9. M. Rafie Darwisy - Keciciran dan masalah focus – BM, MT 4. Kelas Pecut Membaca Mei hingga akhir

Tahun 3 5. Program Semarak Ilmu Julai dan Ogos

10. Rabiatul Amani – Masalah pembelajaran (pasif) – BM, MT 6. Program Sayang di Sayang Sepanjang tahun
11. Muhammad Nurmirza Aiman – Masalah pembelajaran (talkative@fokus) – BM, MT
12. Siti Nur Fatiha – Masalah pembelajaran (telah dirujuk ke doktor diragui berciri speech
delay) – BM, MT
13. Nur Aisyah Hanissyah – Masalah pembelajaran (lewat kematangan) – BM, MT 7. Program IMPAk Bersama IKRAM Mei, Jun dan Julai
14. Muhammad Rashid – Keciciran dan masalah focus – BM, MT • Klinik Celik Huruf
15. Muhammad Firdaus – Kehadiran – BM, MT i) Bengkel fonik
ii) Bengkel multisensori
Tahun 4
16. Aiena Aleeya – Ponteng - BM 8. Program SENYUM Yakin Permata SKPN Peringkat Sepanjang tahun
17. M. Daniel Zaquan – Masalah pembelajaran (lewat kematangan) - BM Sekolah (Oktober – Karnival)
18. Nur Amirah Syifaa - Masalah pembelajaran (lewat kematangan) – BM
9. Mini Konvo Galakan Prestasi Disember
 ISU/MASALAH/PUNCA MASALAH
SERTA INTERVENSI PEMULIHAN BAGI TAHUN 2024/2025

PUNCA-GURU
• Tiada latar belakang pendidikan murid MBK
• Tidak cukup masa untuk pengukuhan Tahap 2
INTERVENSI-GURU
• Mengikuti dan mengaplikasikan perkongsian ilmu perkembangan kanak-kanak dari sudut
pandang Occupational Therapist (OT)