KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Pejabat Pendidikan Daerah Pontian

DISKUSI PEMBELAJARAN
BIL 1 /2024

SK PEKAN NANAS (JBA6019)

#54 Program Transformasi Daerah (DTP)

Pejabat Pendidikan Daerah Pontian
BAHASA MELAYU
ISU STRATEGIK YANG DIPILIH

ISU 1
Bilangan murid yang mendapat TP 6 bagi tahap 2
dalam PBD akhir tahun masih rendah.
TP5 (%) TP4 (%)
Tahun 1 29.4 46.4
Tahun 2 25.2 49.5
Tahun 3 33.8 42.9
Tahun 4 35.9 51.4
Tahun 5 13.9 68.5
Tahun 6 38.2 56.8
ISU STRATEGIK YANG DIPILIH

ISU 2
Murid tahap 1 yang mencapai TP2 dalam PBD akhir
tahun seramai 12 orang .

TP2 (%)
Tahun 1 5.36(6 org)
Tahun 2 3.74(4 org)
Tahun 3 1.65(2 org)

JUMLAH 12 orang
 ANALISIS PBD BAHASA MELAYU AKHIR TAHUN 2023

Analisis Pentaksiran Bilik Darjah (Teras) Akhir Sesi Akademik 2023/2024

Bil. Tahun TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 % TD % Jumlah

1 TAHUN SATU 0 0 6 5.36 21 18.75 52 46.43 33 29.46 0 0 0 0 112

2 TAHUN DUA 0 0 4 3.74 23 21.5 53 49.53 27 25.23 0 0 0 0 107
3 TAHUN TIGA 0 0 2 1.65 26 21.49 52 42.98 41 33.88 0 0 0 0 121

4 TAHUN EMPAT 0 0 0 0 13 12.62 53 51.46 37 35.92 0 0 0 0 103

5 TAHUN LIMA 0 0 0 0 19 17.59 74 68.52 15 13.89 0 0 0 0 108
6 TAHUN ENAM 0 0 0 0 5 4.9 58 56.86 39 38.24 0 0 0 0 102
JUMLAH 0 0 12 1.84 107 16.39 342 52.37 192 29.4 0 0 0 0 653
BAHASA
MELAYU TAHUN 6
PERTENGAHAN TAHUN

AKHIR TAHUN
Kelas TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 Jumlah
6 MUSYTARI 0 0 0 14 13 0 27
6 NEPTUN 0 0 1 19 2 0 22
6 URANUS 0 0 4 21 0 0 25
6 ZUHAL 0 0 0 4 24 0 28
JUMLAH 0 0 5 58 39 0 102
BAHASA
MELAYU TAHUN 5
PERTENGAHAN TAHUN

AKHIR TAHUN
Kelas TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 Jumlah
5 MUSYTARI 0 0 0 32 3 0 35
5 URANUS 0 0 19 16 1 0 36
5 ZUHAL 0 0 0 26 11 0 37
JUMLAH 0 0 19 74 15 0 108
BAHASA
MELAYU TAHUN 4
PERTENGAHAN TAHUN

AKHIR TAHUN
Kelas TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 Jumlah
4 MUSYTARI 0 0 7 22 5 0 34
4 URANUS 0 0 6 23 3 0 32
4 ZUHAL 0 0 0 8 29 0 37
JUMLAH 0 0 13 53 37 0 103
SASARAN PENCAPAIAN

 Meningkatkan bilangan murid yang mencapai TP5 dan TP6

bagi tahap 2

 Mengurangkan bilangan murid Tahap 1 yang mendapat TP2

serta menambah bilangan murid untuk mencapai TP3, TP4,
TP5 dan TP6.
PUNCA MASALAH YANG DIKENAL PASTI BERDASARKAN FUNGSI
DAN PERANAN SEKOLAH

 Pendekatan guru sewaktu PdPc kurang berkesan dalam

menyampaikan maklumat kepada murid.

 Kompetensi guru sebagai pembimbing dan

pemudahcara kurang diaplikasikan semasa PdPc bagi
menggalakkan murid sebagai pelajar aktif.
CADANGAN INTERVENSI

 CPD dan PLC berfokus kepada kaedah penyampaian

maklumat daripada guru kepada murid.

 Memperkasakan peranan guru dalam PdPc di dalam kelas

melalui Pementoran dalam Penjaminan Kualiti.

 Contoh : KP kepada guru matapelajaran

CADANGAN INTERVENSI

 Pengajaran berfokus dan terbeza diaplikasikan dalam

kaedah penyampaian maklumat daripada guru kepada
murid.

 Memperkasakan peranan guru dalam PdPc di dalam kelas

melalui Pementoran dalam Penjaminan Kualiti.

 Penggunaan modul terancang mengikut Kemahiran yang

ingin dikuasai.
CADANGAN INTERVENSI

 Program Mentor-mentee, Program Sinar Pagi

 Memperkasakan peranan guru dalam PdPc di dalam kelas

melalui Pementoran dalam Penjaminan Kualiti.

 Program kelas tambahan berfokus baagi murid Tahap 1

BAHASA INGGERIS
 FOKUS PEMBENTANGAN

Bil. Tahun / Tingkatan TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 % TD % Jumlah

1 TAHUN SATU 0 0 8 7.14 45 40.18 34 30.36 25 22.32 0 0 0 0 112

2 TAHUN DUA 0 0 3 2.8 34 31.78 50 46.73 20 18.69 0 0 0 0 107

3 TAHUN TIGA 0 0 0 0 27 22.31 66 54.55 28 23.14 0 0 0 0 121

4 TAHUN EMPAT 0 0 0 0 26 25.24 55 53.4 22 21.36 0 0 0 0 103

5 TAHUN LIMA 0 0 0 0 29 26.85 62 57.41 17 15.74 0 0 0 0 108

6 TAHUN ENAM 0 0 0 0 35 34.31 52 50.98 15 14.71 0 0 0 0 102

JUMLAH 0 0 11 1.68 196 30.02 319 48.85 127 19.45 0 0 0 0 653

ISU STRATEGIK YANG DIPILIH

ISU 1
Jumlah murid yang mendapat TP 2 masih tinggi bagi subjek
Bahasa Inggeris untuk Tahap 1 (Tahun 1 dan 2).
 TAHUN 1: 8 ORANG
Bil. Tahun TP1 TP2
 TAHUN 2: 3 ORANG 1 TAHUN SATU 0 8
2 TAHUN DUA 0 3
3 TAHUN TIGA 0 0
4 TAHUN EMPAT 0 0
5 TAHUN LIMA 0 0
6 TAHUN ENAM 0 0
JUMLAH 0 11
ISU STRATEGIK YANG DIPILIH

ISU 2
Tiada pencapaian TP 6 dalam subjek Bahasa Inggeris
Bil. Tahun / Tingkatan TP6 %

1 TAHUN SATU 0 0

2 TAHUN DUA 0 0

3 TAHUN TIGA 0 0

4 TAHUN EMPAT 0 0

5 TAHUN LIMA 0 0

6 TAHUN ENAM 0 0

JUMLAH 0 0
 PENCAPAIAN
PENCAPAIANMATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANBAHASA
BAHASAINGGERIS
INGGERIS
BERDASARKAN
BERDASARKANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN2023
2023

TAHUN 6

Skor NEPTUN ZUHAL MUSYTARI URANUS

TP1
TP2
TP3 1 4
TP4 19 4 14 21
TP5 2 24 13
TP6
 PENCAPAIAN
PENCAPAIANMATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANBAHASA
BAHASAINGGERIS
INGGERIS
BERDASARKAN
BERDASARKANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN2023
2023

TAHUN 5

Skor ZUHAL MUSYTARI URANUS

TP1
TP2
TP3 29
TP4 23 32 7
TP5 14 3
TP6
 PENCAPAIAN
PENCAPAIANMATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANBAHASA
BAHASAINGGERIS
INGGERIS
BERDASARKAN
BERDASARKANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN2023
2023

TAHUN 4

Skor URANUS ZUHAL MUSYTARI

TP1
TP2
TP3 26

TP4 6 24 25

TP5 10 12

TP6
 PENCAPAIAN
PENCAPAIANMATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANBAHASA
BAHASAINGGERIS
INGGERIS
BERDASARKAN
BERDASARKANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN2023
2023

TAHUN 3

Skor NEPTUN ZUHAL MUSYTARI URANUS

TP1
TP2
TP3 24 10
TP4 5 4 31 26
TP5 27 1
TP6
 PENCAPAIAN
PENCAPAIANMATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANBAHASA
BAHASAINGGERIS
INGGERIS
BERDASARKAN
BERDASARKANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN2023
2023
TAHUN 2

Skor URANUS MUSYTARI ZUHAL NEPTUN

TP1
TP2 3
TP3 17 22 17
TP4 11 3 11 6
TP5 17
TP6
 PENCAPAIAN
PENCAPAIANMATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANBAHASA
BAHASAINGGERIS
INGGERIS
BERDASARKAN
BERDASARKANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN2023
2023

TAHUN 1

Skor URANUS MUSYTARI NEPTUN ZUHAL

TP1

TP2 8

TP3 17 7 17 3

TP4 7 17 10

TP5 3 5 17

TP6
DIRECTION

 Mengurangkan peratusan TP 2 bagi

matapelajaran Bahasa Inggeris keutamaan
murid-murid Tahap 1
 Memastikan pencapaian TP 6 untuk tahun 2024
PUNCA MASALAH YANG DIKENAL PASTI BERDASARKAN FUNGSI
DAN PERANAN SEKOLAH

 Guru ada kekangan untuk mengaplikasikan

pendekatan terbeza dalam PdPc.

 Guru kurang mahir dalam menilai penguasaan TP 6

dalam kalangan murid.
CADANGAN INTERVENSI WHAT’S NEXT

 Menjalankan “Peer Teaching” bagi memberi fokus kepada

murid-murid TP 2 dalam PDPC memandangkan Bahasa
Inggeris tiada guru Pemulihan.
 Membina & memperkasakan modul terancang dan berfokus
(PINETODS – vocabs) bagi murid-murid yang mencapai TP 2
untuk meningkatkan pencapaian TP.
 Menjalankan CPD/PLC untuk membina instrumen TP 6 yang
boleh membimbing para guru dalam menilai murid.
MATEMATIK
SKPN:
SKPN:PERATUS
PERATUSPENCAPAIAN
PENCAPAIANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN
MATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANSEKOLAH
SEKOLAHRENDAH
RENDAH––MATEMATIK
MATEMATIK
KESELURUHAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Bil. Tahun TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 % TD % Jumlah

1 TAHUN SATU 0 0 9 8.04 26 23.21 40 35.71 37 33.04 0 0 0 0 112

2 TAHUN DUA 0 0 9 8.41 38 35.51 29 27.1 31 28.97 0 0 0 0 107

3 TAHUN TIGA 0 0 0 0 56 46.28 39 32.23 26 21.49 0 0 0 0 121

4 TAHUN EMPAT 0 0 1 0.97 40 38.83 55 53.4 7 6.8 0 0 0 0 103

5 TAHUN LIMA 0 0 0 0 54 50 44 40.74 10 9.26 0 0 0 0 108

6 TAHUN ENAM 0 0 0 0 36 35.29 42 41.18 24 23.53 0 0 0 0 102

28
JUMLAH 0 0 19 2.91 250 38.28 249 38.13 135 20.67 0 0 0 0 653
SKPN:
SKPN:PERATUS
PERATUSPENCAPAIAN
PENCAPAIANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN
MATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANSEKOLAH
SEKOLAHRENDAH
RENDAH––MATEMATIK
MATEMATIK
KESELURUHAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Skor URANUS MUSYTARI NEPTUN ZUHAL

TP1

TP2 9

TP3 6 3 17

TP4 20 15 4

TP5 1 11 26

TP6

29
SKPN:
SKPN:PERATUS
PERATUSPENCAPAIAN
PENCAPAIANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN
MATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANSEKOLAH
SEKOLAHRENDAH
RENDAH––MATEMATIK
MATEMATIK
KESELURUHAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Skor URANUS MUSYTARI ZUHAL NEPTUN

TP1

TP2 9

TP3 21 13 17

TP4 7 12 9

TP5 19

TP6

30
SKPN:
SKPN:PERATUS
PERATUSPENCAPAIAN
PENCAPAIANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN
MATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANSEKOLAH
SEKOLAHRENDAH
RENDAH––MATEMATIK
MATEMATIK
KESELURUHAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Skor NEPTUN ZUHAL MUSYTARI URANUS

TP1

TP2

TP3 29 2 25

TP4 10 24 5

TP5 21 5

TP6

31
SKPN:
SKPN:PERATUS
PERATUSPENCAPAIAN
PENCAPAIANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN
MATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANSEKOLAH
SEKOLAHRENDAH
RENDAH––MATEMATIK
MATEMATIK
KESELURUHAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Skor URANUS ZUHAL MUSYTARI

TP1

TP2 1

TP3 27 13

TP4 4 33 18

TP5 4 3

TP6
32
SKPN:
SKPN:PERATUS
PERATUSPENCAPAIAN
PENCAPAIANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN
MATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANSEKOLAH
SEKOLAHRENDAH
RENDAH––MATEMATIK
MATEMATIK
KESELURUHAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Skor ZUHAL MUSYTARI URANUS

TP1

TP2

TP3 8 14 32

TP4 19 21 4

TP5 10

TP6
33
SKPN:
SKPN:PERATUS
PERATUSPENCAPAIAN
PENCAPAIANTAHAP
TAHAPPENGUASAAN
PENGUASAAN
MATA
MATAPELAJARAN
PELAJARANSEKOLAH
SEKOLAHRENDAH
RENDAH––MATEMATIK
MATEMATIK
KESELURUHAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Skor MUSYTARI NEPTUN ZUHAL URANUS

TP1

TP2

TP3 18 2 16

TP4 22 4 7 9

TP5 5 19

TP6
34
ISU STRATEGIK YANG DIPILIH

TAHUN 2023 (SESI PERTENGAHAN

AKADEMIK)
ISU STRATEGIK
THN 1 THN 2 THN 3 THN 4 THN 5 THN 6

BIL. 9 9 0 1 0 0

Bilangan murid
yang mendapat
TP2
PERAT
8.04 8.41 0 0.97 0 0%
US
 TAHUN 1

menulis nombor
Menambah dan Sukatan & Statistik &
BIL NAMA Mengenal Nombor hingga 100 dalam angka dan
menolak Geometri Kebarangkalian
perkataan

MUHAMMAD AUS ALFIAN BIN MOHD

1 / / / x /
SAHRIZAN

AHMAD ADAM NAUFAL BIN

2 / x / / /
NOR IMAN

MUHAMMAD AIDIL IQWAN BIN

3 / / / * /
ZAINAL

MUHAMMAD ALIF FITRI BIN

4 x x / x x
MOHD FAREEZ

MUHAMMAD AMIR ASHRAF

5 x / / x /
SULAU BIN ABDULLAH

MUHAMMAD PUTRA AZWAR

6 SHAH BIN MUHAMMAD NUR x / / / /
NASHA

MUHAMMAD RAFIE DARWISY

7 x / / x /
AKHMAL BIN ABDUL RAZZAQ

NUR ELIYNA QAIREEN BINTI

8 / / / * /
MOHD RAMZAN

9 SYAFI ZIQRI BIN ZAKARIA x / * * /

 TAHUN 2

STATISTIK DAN
SUKATAN DAN KEMAHIRAN
BIL NAMA NOMBOR DAN OPERASI KEBARANGKALIA
GEOMETRI DAN PROSES
N

MUHAMAD AFIQ ZIKRI BIN MOHD

1 / X / /
FAIRUS

MUHAMMAD FARIZ BIN MOHD

2 X X / /
IZWAN

MUHAMMAD FIRDAUS BIN

3 X X X X
MUHAMMAD REDZAL

MUHAMMAD NURMIRZA
4 / X X /
AIMAN BIN NAZRI

5 MUHAMMAD RASHID BIN ASLI / X / /

MUHAMMAD SYAZWAN BIN

6 X X / /
SAMSOR

NUR AISYAH HANISSYAH BINTI

7 X X X /
FAIZAL

NUR AMYLIA MAISARAH BINTI

8 X X / /
ABDULLAH

9 SITI NUR FATIHA BINTI AZRIN X X / /

 TAHUN 4

STATISTIK
PERKAITAN
NOMBOR & SUKATAN DAN DAN
BIL NAMA DAN
OPERASI GEOMETRI KEBARANG
ALGEBRA
KALIAN

MOHAMAD ARSHAF BIN MOHD

1 x x / /
AZAMIL

MUHAMMAD ZAKIR IZANI BIN

2 x x / /
ZAINI
ISU STRATEGIK YANG DIPILIH

TAHUN 2024
ISU STRATEGIK
THN 1 THN 2 THN 3 THN 4 THN 5 THN 6

BIL. 0 0 0 0 0 0

Bilangan murid
mendapat TP6
PERAT
0 0 0 0 0 0
US
DIRECTION

DIRECTION 1
TAHUN 2024 (SESI PERTENGAHAN AKADEMIK)
DIRECTION 1
THN 1 THN 2 THN 3 THN 4 THN 5 THN 6

TOV 9 9 0 1 0 0
Mengurangkan bilangan
murid yang mencapai TP2
ETR 5 5 0 0 0 0
ISU STRATEGIK YANG DIPILIH

DIRECTION 2
TAHUN 2024
ISU STRATEGIK
THN 1 THN 2 THN 3 THN 4 THN 5 THN 6

TOV - 0 0 0 0 0

Menambah bilangan
10% daripada
murid mendapat TP6 bilangan
ETR murid tahun
11 10 12 10 10
1, 2024
PUNCA MASALAH YANG DIKENAL PASTI BERDASARKAN FUNGSI DAN PERANAN SEKOLAH

Masih terdapat murid Tahap 1 yang belum

menguasai fakta asas.
Kebanyakan murid lemah dalam penguasaan
sifir.
Murid mempunyai kesulitan dalam soalan
penyelesaian masalah kerana tidak dapat
mentransformasi ayat dalam perkataan ke dalam
ayat Matematik.
Terdapat murid pemulihan – TUNAS
NANAS
CADANGAN INTERVENSI WHAT’S NEXT

PROGRAM INTERVENSI
BIL INTERVENSI TANGGUNGJA KPI 2024 KOS SASARAN
WAB
1 Murid mendapat TP1 & Guru 1. Sepanjang - Guru pemulihan,
TP2 Matapelajaran tahun Guru MT
-Bimbingan secara individu
oleh guru
-Bimbingan oleh rakan
sebaya
-PLaN

2 Murid mendapat TP3 & Guru 1. Sepanjang - Guru MT

TP4 Matapelajaran tahun
-Tingkatkan minat
menggunakan pelbagai
kaedah pdpc seperti ICT,
bahan maujud
-Modul pengukuhan topik
yang lemah.
-Memperbanyakkan latihan
penyelesaian masalah
mudah.
CADANGAN INTERVENSI WHAT’S NEXT

PROGRAM INTERVENSI
BIL INTERVENSI TANGGUNGJA KPI 2024 KOS SASARAN
WAB
3 Meningkatkan penguasaan Guru 1. Sepanjang - Guru MT
TP5 & TP6 Matapelajaran tahun
-Hasilkan projek/kerja
Kumpulan.
SAINS
ISU STRATEGIK YANG DIPILIH
ISU 1 ( INTERVENSI MP )
Peratusan murid yang mendapat TP 3 masih tinggi bagi Tahap 1 bagi Tahun 1 iaitu 37
orang (33.04%).

ISU 2 ( KECEMERLANGAN MP )
Peratusan murid yang mendapat TP 5 rendah bagi Tahap 2 (Tahun 5) 11 orang (10.19%)
dan tiada murid mencapai TP 6.
Analisis Pentaksiran Bilik Darjah (Teras) Akhir Sesi Akademik 2023/2024 (SAINS)
Bil. Tahun TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 % TD % Jumlah
TAHUN 0 0 0 0 37 33.04 34 30.36 41 36.61 0 0 0 0 112
1 SATU
2 TAHUN DUA 0 0 0 0 24 22.43 53 49.53 30 28.04 0 0 0 0 107
TAHUN
0 0 0 0 37 30.58 47 38.84 37 30.58 0 0 0 0 121
3 TIGA
TAHUN 0 0 1 0.97 26 25.24 48 46.6 28 27.18 0 0 0 0 103
4 EMPAT
TAHUN
0 0 0 0 27 25 70 64.81 11 10.19 0 0 0 0 108
5 LIMA
TAHUN 0 0 0 0 33 32.35 46 45.1 23 22.55 0 0 0 0 102
6 ENAM
JUMLAH 0 0 1 0.15 184 28.18 298 45.64 170 26.03 0 0 0 0 653
 SAINS
TAHUN 4 PERTENGAHAN TAHUN

AKHIR TAHUN
Kelas TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 Jumlah
4 MUSYTARI 0 0 0 34 0 0 34
4 URANUS 0 1 26 5 0 0 32
4 ZUHAL 0 0 0 9 28 0 37
JUMLAH 0 1 26 48 28 0 103
 SAINS
TAHUN 5 PERTENGAHAN TAHUN

AKHIR TAHUN
Kelas TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 Jumlah
5 MUSYTARI 0 0 1 32 2 0 35
5 URANUS 0 0 21 15 0 0 36
5 ZUHAL 0 0 5 23 9 0 37
JUMLAH 0 0 27 70 11 0 108
 SAINS
TAHUN 6 PERTENGAHAN TAHUN

AKHIR TAHUN
Kelas TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 Jumlah
6 MUSYTARI 0 0 0 23 4 0 27
6 NEPTUN 0 0 17 5 0 0 22
6 URANUS 0 0 16 9 0 0 25
6 ZUHAL 0 0 0 9 19 0 28
JUMLAH 0 0 33 46 23 0 102
DIRECTION

 Memastikan pengurangan peratusan TP 3 bagi matapelajaran

Sains bagi Tahun 1 2023 kepada sekurang – kurangnya 17.86%
(20 orang) bagi Tahun 2 2024.
 Memastikan peningkatan pencapaian TP 5 bagi murid Tahun 5
2023 sekurang-kurangnya kepada 18.52% (20 orang) bagi Tahun
6 2024.
 Meningkatkan pencapaian murid Tahun 6 2024 melepasi TP 6
menjelang akhir tahun sesi akademik sekurang – kurangnya
6.48% (7 orang) .
PUNCA MASALAH YANG DIKENAL PASTI BERDASARKAN FUNGSI
DAN PERANAN SEKOLAH

 Pendekatan guru sewaktu PdPc untuk menggalakkan Kemahiran

Berfikir Aras Tinggi di kalangan murid kurang memuaskan.

 Peranan guru semasa penilaian PBD kurang mendalam semasa di

dalam kelas.

 Kurang latihan dan aktiviti bersesuaian yang dapat ditaksir bagi

meningkatkan Tahap Penguasaan murid.
CADANGAN INTERVENSI WHAT’S NEXT

 CPD dan PLC berfokus kepada kaedah teknik penyoalan aras

tinggi daripada guru kepada murid.

 CPD dan PLC berfokus bagi kaedah pentaksiran guru kepada

murid untuk pemantapan PBD di dalam kelas.

 Meningkatkan kepelbagaian latihan dan aktiviti dalam kelas yang

bersesuaian bagi meningkatkan Tahap Penguasaan murid.
Hello!
I am Jayden Smith
Terima Kasih
I am here because I love to give presentations.
You can find me at @username

53