KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Pejabat Pendidikan Daerah Pontian

DIALOG PRESTASI SEKOLAH

BIL 2/2023

PANITIA SAINS SK PEKAN NANAS (JBA6019)

#54 Program Transformasi Daerah (DTP)

Pejabat Pendidikan Daerah Pontian
FOKUS PEMBENTANGAN
ISU STRATEGIK YANG DIPILIH
ISU 1 ( INTERVENSI MP )
Peratusan murid yang mendapat TP 3 masih tinggi bagi Tahap 1 bagi Tahun 1 iaitu 37
orang (33.04%).

ISU 2 ( KECEMERLANGAN MP )
Peratusan murid yang mendapat TP 5 rendah bagi Tahap 2 (Tahun 5) 11 orang (10.19%)
dan tiada murid mencapai TP 6.
Analisis Pentaksiran Bilik Darjah (Teras) Akhir Sesi Akademik 2023/2024 (SAINS)
Bil. Tahun TP1 % TP2 % TP3 % TP4 % TP5 % TP6 % TD % Jumlah
TAHUN 0 0 0 0 37 33.04 34 30.36 41 36.61 0 0 0 0 112
1 SATU
2 TAHUN DUA 0 0 0 0 24 22.43 53 49.53 30 28.04 0 0 0 0 107
3 TAHUN TIGA 0 0 0 0 37 30.58 47 38.84 37 30.58 0 0 0 0 121

TAHUN 0 0 1 0.97 26 25.24 48 46.6 28 27.18 0 0 0 0 103

4 EMPAT
5 TAHUN LIMA 0 0 0 0 27 25 70 64.81 11 10.19 0 0 0 0 108

TAHUN 0 0 0 0 33 32.35 46 45.1 23 22.55 0 0 0 0 102

6 ENAM
JUMLAH 0 0 1 0.15 184 28.18 298 45.64 170 26.03 0 0 0 0 653
 SAINS
PERTENGAHAN TAHUN
TAHUN 4

AKHIR TAHUN
Kelas TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 Jumlah
4 MUSYTARI 0 0 0 34 0 0 34
4 URANUS 0 1 26 5 0 0 32
4 ZUHAL 0 0 0 9 28 0 37
JUMLAH 0 1 26 48 28 0 103
 SAINS
PERTENGAHAN TAHUN
TAHUN 5

AKHIR TAHUN
Kelas TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 Jumlah
5 MUSYTARI 0 0 1 32 2 0 35
5 URANUS 0 0 21 15 0 0 36
5 ZUHAL 0 0 5 23 9 0 37
JUMLAH 0 0 27 70 11 0 108
 SAINS
PERTENGAHAN TAHUN
TAHUN 6

AKHIR TAHUN
Kelas TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 Jumlah
6 MUSYTARI 0 0 0 23 4 0 27
6 NEPTUN 0 0 17 5 0 0 22
6 URANUS 0 0 16 9 0 0 25
6 ZUHAL 0 0 0 9 19 0 28
JUMLAH 0 0 33 46 23 0 102
DIRECTION

 Memastikan pengurangan peratusan TP 3 bagi

matapelajaran Sains bagi Tahun 1 2023 kepada sekurang –
kurangnya 17.86% (20 orang) bagi Tahun 2 2024.
 Memastikan peningkatan pencapaian TP 5 bagi murid
Tahun 5 2023 sekurang-kurangnya kepada 18.52% (20
orang) bagi Tahun 6 2024.
 Meningkatkan pencapaian murid Tahun 6 2024 melepasi TP
6 menjelang akhir tahun sesi akademik sekurang –
kurangnya 6.48% (7 orang) .
PUNCA MASALAH YANG DIKENAL PASTI BERDASARKAN FUNGSI
DAN PERANAN SEKOLAH

 Pendekatan guru sewaktu PdPc untuk menggalakkan

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi di kalangan murid kurang
memuaskan.

 Peranan guru semasa penilaian PBD kurang mendalam

semasa di dalam kelas.

 Kurang latihan dan aktiviti bersesuaian yang dapat ditaksir bagi

meningkatkan Tahap Penguasaan murid.
CADANGAN INTERVENSI WHAT’S NEXT

 CPD dan PLC berfokus kepada kaedah teknik penyoalan

aras tinggi daripada guru kepada murid.

 CPD dan PLC berfokus bagi kaedah pentaksiran guru

kepada murid untuk pemantapan PBD di dalam kelas.

 Meningkatkan kepelbagaian latihan dan aktiviti dalam kelas

yang bersesuaian bagi meningkatkan Tahap Penguasaan
murid.
Hello!
I am Jayden Smith
Terima Kasih
I am here because I love to give presentations.
You can find me at @username

10