Analisis ralat

Rekod dan laporan

Sampel kerja

Temubual

Alat-alat pentaksiran

Ujian rujukan kriteria

Pemerhatian

Ujian rujukan norma Probe

Kuiz

 Laporan-laporan

mengenai maklumat murid digunakan oleh guru pemulihan khas untuk mendapat satu gambaran yang menyeluruh berkaitan murid tersebut. Bahan tersebut boleh terdiri daripada bahan secara bertulis ataupun tidak bertulis.

 Sumber

maklumat sedia ada berkaitan sampelsampel kerja yang dihasilkan murid berikut dalam mata pelajaran yang dipelajarinya. Bagi memperolehi maklumat yang lebih menyeluruh, guru perlu membuat analisis sampel kerja untuk mengetahui kelebihan serta kekurangan murid dalam mata pelajaran yang dipelajari.

Ujian ini dibina untuk menentukan status seseorang pelajar dalam sesuatu bidang, sifat atau kemahiran. Maklumat yang diperolehi mengelaskan pelajar kepada kategori: 1. Telah mengetahui atau 2. Belum menguasai Oleh itu, perbandingan antara pelajar tidak timbul. Contoh ujian, pelajar dapat membezakan huruf b dan d.

Fungsi utama ialah untuk membandingkan pelajar di antara pelajar di dalam sesuatu bidang , sifat atau kemahiran yang diuji. Markah ujian hanya dapat ditafsirkan melalui perbandingan prestasi seseorang pelajar dengan yang lain. Ujian yang baik dapat mendiskriminasikan pelajar dengan tepat. Ujian ini mengandungi soalan-soalan yang sederhana kesukarannya kerana yang mempunyai kesukaran yang sederhana mempunyai kuasa diskriminasi yang baik. Antara ujian rujukan norma ialah peperiksaan UPSR, PMR, SPM dan STPM yang mana melibatkan jumlah pelajar yang ramai.

 Ujian

boleh dijalankan sebaik tamat sesei pengajaran untuk mengetahui sama ada murid tersebut memahami apa yang diajar

 Bertujuan

untuk mengetahui sama ada pelajar boleh menjalankan tugasan dalam situasai yang berlainan, Guru memberi tugasan atau ujian yang sama tetapi dengan sedikit pengubahsuaian seperti memberi penyampaian yang berlainan

 Merupakan

satu kaedah yang selalu dijalankan oleh para professional untuk mengumpul maklumat khususnya berkaitan tingkah laku seseorang murid. Pemerhatian yang dibuat perlu direkodkan.

 Guru

boleh mendapat maklumat berkaitan murid dengan menemubual ibu bapa, guruguru yang lain, atau rakan sebaya murid.

 Kesilapan

yang dilakukan pelajar boleh dijadikan sebagai petunjuk tentang kemahiran yang belum dikuasainya. Pelajar akan sering melakukan kesilapan yang sama bagi sesuatu kemahiran yang masih belum dikuasai mereka. Oleh yang demikian, guru boleh mengkaji ralat yang terdapat dalam sampel kerja pelajar.