Professional Documents
Culture Documents
Continguts:
1) Concepte de planificaci. 2) Els models de planificaci i les seues caracterstiques 3) Els elements bsics de planificaci i el seu tractament segons els models de planificaci. 4) Orientacions prctiques per elaborar una planificaci en equip. -------5) Concepte i formes dentendre lavaluaci 6) Qu avaluar i qui avalua? 7) Com avaluar? 8) Quan avaluar? 9) Abusos en lavaluaci. 10) Elaboraci de documents i instruments davaluaci
Desenvolupament de lassignatura:
Pretn ser til per a la planificaci i avaluaci de lAF i lesport en els seus diversos mbits: educaci, recreaci, salut i rendiment Formaci inicial i bsica
Volum de treball:
Hores totals Assistncia a classes: Teriques Prctiques Participaci en activitats complementries i transversals: Elaboraci de treballs Participaci en el blog de lassignatura Assistncia a events i activitats externes Lectura dun llibre de lassignatura Preparaci de lexamen final Realizaci de lexamen final Total volum de treball Total crdits ECTS 20 20 10 20 16 4 150 6 45 15
Classes teriques:
Classes expositives per part del professor, obertes a la participaci dels estudiants Soferiran els fonaments terics sobre planificaci i avaluaci de lAF i lesport s de presentacions en PowerPoint (disponibles a lAula Virtual i al blog especfic de la assignatura) Les classes teriques tenen un carcter orientatiu, no esgoten els continguts terics de lassignatura
Classes prctiques:
Es dirigeixen a la ficada en prctica i anlisi dels continguts desenvolupats a les classes teriques Es treballar per grups reduts i estables de 3-4 estudiants pertanyents al mateix grup de prctiques de lassignatura
teriques, i el seu seguiment mitjanant el blog de l'assignatura 30% tasques de classe, treballs dels estudiants i assistncia a esdeveniments i activitats externes Examen final dels continguts de la matria (30%) i del llibre de lectura obligatria de la bibliografia bsica (10%)
un examen final sobre els continguts de lassignatura (90%) i el llibre de lectura obligatria (10%)
lvarez Mndez. J.M. (2001). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Madrid: Morata.
No em doneu fitxes en paper Actualitzeu les vostres dades i foto de lAula Virtual de la UV Creeu perfils en blogger i inscriviu-vos com seguidors del blog de lassignatura